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2、能乐观参与多种体育活动,能使用运动器械进行活动并留意平安。 3、熟悉人体的主要器官,了解其功能。关心幼儿了解常见病的简洁学问,乐于接受预防接种的好****惯。 4、了解兴奋的心情对身体的好处。学****走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作,培育幼儿动作的敏捷性、协调性,姿态正确。 5、培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。 语言: 1、学****能听别人讲话,不任凭插嘴。喜爱与同伴和老师说话,情愿在集风光前表达自己的意愿。 2、会说一般话。能有爱好运用各种感官,根据要求感知叙述的内容。理解简洁的故事、图片、情景的内容。 3、能主动参加听、说、回答,学****用较为清晰连贯的语言大胆表达自己的愿望和恳求。 科学: 1、对四周事物有爱好,会用感观直接感知和观看四周常见的事物和现象,有初步的形象思维力量; 2、观看动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。 3、喜爱参与数学学****活动。学****初步的按实物的一个特征进行分类。 4、学****4以内的排序力量。学****根据数量和实物匹配。 5、区分1和很多,并理解它们的关系。学****用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学****手口全都点数4以内的实物。 6、熟悉三角形、圆形、正方形。 艺术: 1、愿意参与美术活动,体会绘画的乐趣,培育对绘画的爱好。 2、学****握笔的姿态,熟悉绘画的简洁工具。培育幼儿大胆绘画。 3、熟悉一些颜色,并学****选择自己喜爱的颜色画画。喜爱手工活动。 4、能用自然的声音演唱歌曲,初步理解歌曲的内容。 5、学****根据节奏做简洁的动作。愿意参与音乐活动,喜爱做音乐嬉戏,体会音乐活动带来的欢乐。 社会: 1、能感受四周***的关怀和爱惜。爱父母,爱老师,会使用一些礼貌用语。 2、能和同伴共同嬉戏,情愿和同伴交往。知道自己是幼儿园的小伴侣,培育幼儿的独立性和最基本的掌握力量。 3、熟识幼儿园的环境,熟悉同伴和***,了解自己和他们的关系,能很快适应幼儿园的生活。 4、幼儿保持开心的心情,情愿与他人交往,鼓舞幼儿乐观参加集体活动。了解基本的卫生要求,养成初步的卫生****惯。懂得一些交通平安常识。引导幼儿遵守基本的学****活动规章。 四、建家园联系的桥梁 家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。 1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学****的内容,介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的阅历,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长协作。 2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更简单沟通,更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。 3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也准时地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。 这三者相互沟通,才能使我们的家长工作顺当地开展,才能更好的为我们的教育教学服务。篇2:上学期小班班级工作方案 一、班级情景分析: 1、幼儿情景:本班40名幼儿,男生23名,女生17名。大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学****生活,幼儿已养成了良好的生活卫生****惯,生活自理本领及平安爱护意识较之也有必需的提高。幼儿能乐观参与各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的进展。如在语言方面:幼儿能主动,进取地与同伴沟通,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较精确?????、喜爱翻阅图书,对故事,图书的资料感爱好,会用一般话与人沟通;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感爱好,并运用多种感官方式进行探究活动。 2、家长情景:大部分家长都很重视幼儿的学前教育,能乐观协作及支持班级工作,乐于与老师沟通沟通,相互沟通育儿阅历,并为幼儿供应必需数量的图书,玩具,磁带,CD,收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了嬉戏材料;有的家长常常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展制造了有利条件。 但由于全班幼儿进展不平衡,还存在以下几方面的问题: 1、部分幼儿共性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 2、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自我的想法及需求。 3、一小部分幼儿吃饭速度慢,消失挑食,偏食的饮食不良****惯。 二、各领域详细训练 (一)健康领域: 1、训练幼儿走、跑动作技能。 2、熬炼幼儿听觉本领,培育合作本领。 3、教育幼儿多动手做自我能做的事情,并留意爱护小手。 (二)社会性领域: 1、愿意参与团体活动,学****遵守生活常规和嬉戏规章。 2、会正确使用“请、多谢、?抱歉、没关系”等礼貌用语。 (三)语言领域 1、大声连贯地叙述图片资料、感受嬉戏的欢快。 2、明白9、10是老师节,萌发喜爱老师的情感、并学说简短的庆贺语。 3、初步感受散文语言的美。 4、按口令玩嬉戏、发准字音。 5、引导幼儿观赏诗歌,帮忙幼儿理解作品的画面和情感基调,学****富有感情的朗诵。 6、能大胆、自然地朗诵儿歌。 在班级管理上我们将不断地完善,充分利用这一学期的时间,让我们的孩子学会生活、学会做人、学会学****篇3:上学期小班班级工作方案 一、基本状况分析: 本学期,我们班新增了几位小伴侣,现有幼儿15名,其中男孩8名,女孩7名。经过一周的学****生活,孩子们都能高兴奋兴地上幼儿园,自理潜力较上学期相比,有了很大的提高,少部分幼儿需加强。在一日常规方面也构成了良好的****惯:如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面,孩子们都学会用一般话与同伴沟通。就应说,上学期经过我们的努力,取得了必需的成果,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐****惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们更多机会,让他们多熬炼,同时留意提高他们的动手潜力与语言表达潜力等。 二、总目标: 本学期,我们将连续仔细贯彻“新纲要”的精神,坚持以幼儿园的园务工作方案为指导,专心开展奥尔夫音乐、的特色教育教学工作。在日常的活动中我们将从观看、了解每一个孩子入手,努力为孩子们营造宽松、和谐、公平、互动的活动环境,促进其健康、自由、欢乐地进展。《幼儿教育指导纲要》精神,从过去式的组织者,讲授者,转变为幼儿活动的伙伴式的支持者,合和引导者。依据我班幼儿的实际状况,参照本年龄阶段幼儿身心进展的特点,时时加以对比,了解并把握我班幼儿的进展水平,专心引导,把握好教育的时机,并组织生动,搞笑的教学方案,为孩子创设良好的学****氛围。 三、进展目标: (一)健康领域: 1、适应幼儿园的群众生活,巩固独立进餐和入厕的****惯,学****洗脸、刷牙、能自己穿*、裤、鞋、袜;学****坐、站、走的正确姿态。 2、了解简洁的保健卫生学问,熟悉五官及主要功能,懂得并学****爱护;乐于理解疾病预防和治疗,懂得健康的重要性。 3、爱吃多种食物,养成主动喝水的****惯。 4、明白并学****避开日常生活中的电、火、车辆等担心全因素。 5、开心参与体育活动,进展走、跑、跳、钻、爬等动作。 (二)语言领域: 1、学****留意倾听,理解日常用语;连续学****用一般话,能用简洁的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调整自己的行为。 2、喜爱读儿歌、听故事、?观赏表演、看图书,并愿意表达自己的感受。 3、学说一般话,学****完整地表达自己的要求。 4、在语言活动中学会大声表述,在日常活动中不叫喊。 (三)社会领域: 1、在老师的启发下学****关注他人的心情并作出劝慰、关怀、助人等简洁行为。愿意招呼熟识的人,学****有礼貌地求助和感谢他人的帮忙。 2、喜爱和同伴一齐嬉戏,学****共享、等待和沟通,体验与老师、同伴共处的欢乐。 3、渐渐理解老师的推举和指示,巩固幼儿的良好****惯,明白遵守群众生活中的基本规章。 4、观看四周生活环境极其变化,能接触新奇的事物。 5、喜爱参加各种节日活动,体验节日欢乐的氛围。 (四)科学领域: 1、喜爱操作、摆布,能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻。 2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象,感知事物的特征,学****进一步的分类、比较。 3、引导幼儿在熟识的生活中构成初步的数概念。 4、亲近大自然、喜爱并学****爱惜四周的动植物。 (五)艺术领域: 1、在***的引导下,能留意和亲近四周环境中熟识的花草树木、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的`心情。 2、喜爱听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。 3、试用自己喜爱的颜色、材料工具进行美术活动,学****用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧,只有大胆的表现熟识物体的粗略特征。 4、用正确、自然的声音唱歌,感受歌曲中的节奏和心情。 四、详细措施: (一)健康领域: 1、组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对活动爱好,动作的协调性;敏捷性和初步进展幼儿的基本动作,增加其体质。 2、在组织一日活动中保证幼儿每一天二小时的户外活动的时间,为幼儿带给多种运动器具、自制玩具,引导幼儿会玩、爱玩。 3、注意平常的观看,进展和提高幼儿跑,跳,投掷,平衡,钻爬等一些基本技能。 4、透过各种体育嬉戏逐步增加幼儿身体的适应潜力。 (二)语言领域: 1、培育幼儿能坚持说一般话,并使用正确的一般话,透过个别谈话,自由活动,指导个别幼儿进行一些?听闻练****2、透过教学活动,区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话,不任凭插话,养成在群众活动中倾听别人讲话的****惯。 3、各个教学活动中,注意个体差异,让每个幼儿都有机会在群众面前讲话。