文档介绍：该【小学四年级上册美术教案1000字系列 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【25】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学四年级上册美术教案1000字系列 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学四年级上册美术教案1000字系列学校四班级上册美术教案。栏目推选:“学校四班级上册美术教案”。学校四班级上册美术教案篇1学问要素浓淡墨的组合技能要求:用淡墨与焦墨表现文字的变化教学目标体验与发觉:体验焦、淡墨的变化,发觉汉字演化过程实践与制造:运用文字与图形的组合成好玩的画面观赏与评议:,猜一猜,认一认。。。、淡墨完成的书法作品,谈谈自己的感受。,知道先画淡墨,再写焦墨所形成的浓淡层次。,知道颜色的运用使画面更生动。、争论同龄人的国画作品,感受笔墨变化。。尝试运用文字与绘画完成画面。①留意笔墨变化;②大胆构思,联想丰富;③留意构图饱满。,依据作业要求讲评作业。①自评:说说自己作品的得意之处;②互评:谈谈你所喜爱的作品;③老师:以鼓舞为主,表扬同学作业的独创性。。学校四班级上册美术教案篇2教材分析:线条的平直与弯曲,会使人产生动或静的感觉。平行的线条,会使人联想到平直的地平线,有静止的感觉,而弯曲的线条,会使人联想到曲折的河流,有流淌的感觉。充分运用线条的各种造型,已经成为重要的表现手段,而且对美化画面和深化主题也具有不行或缺的作用。引导同学发觉存在于自然景物和人文景观中的线条,并能奇妙地利用它们去塑造形象,从而给予作品鲜亮的艺术感染力。从教材的例图中,我们可以深切地体会到线条能给予画面的生动性和悦目性。教学目的:1、观看平行和弯曲的线条,使同学熟悉线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流淌的感觉。2、运用线条和颜色进行作画练****表达静止或流淌的感觉。教学重点:感受线条的动与静。教学难点:用不同的线条表达流淌和静止的感觉。教具预备:课件、作画工具。教学过程:一、组织教学:二、导入新课:1、复****以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。师:板书——线条有粗、细、曲、直。2、请同学说一说线条给人的感受,引出课题(板书)——线条的动与静。三、讲授新课:1、观赏课件(流淌的河流、静止的大路、地平线等),说一说,?发现了什么样线条,给人什么感觉?师:流淌的河流呈现的是曲线,有动感,而大路和地平线是静止的直线。2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条,它们各是什么样子。师:平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。以直观的图片让同学感受线条的曲直与动态的关系。3、请同学观赏课本范例,进一步感受线条的动与静。想一想,线条在绘画中的作用。4、老师结合上节课所学的学问《颜色的冷暖》讲解线条与颜色在不同画面中的运用。(1)暖色和曲、直线的协作,产生的视觉反映。暖+直=暖和、平和暖+曲=热闹、欢快(2)冷色和曲、直线协作冷+曲=安静、幽远(如曲折的河流)冷+直=单调、呆板通过观赏范图、老师讲解,让同学了解该如何更好的应用线条。四、作业布置:用平行或弯曲的线条,表达静止或流淌的感觉并上色。五、同学作画,老师指导。提倡同学在作业中的创新意识,对同学的创新画法赐予表扬,准时鼓舞好的作业。六、作业展评:1、个人分析画的内容,画面好在哪里?2、同学互评,找出你最喜爱的一幅作业,说一说它的优点?3、老师简评。七、拓展老师展现不同材料、不同形式的作品。请同学观赏。八、课堂这节课你有什么收获?九、教学反思:有一种材料叫“毛根”性质松软,利用它在课堂上讲解示范线条的曲与直特别的直观,所以课堂中选择一种好的教具至关重要,并可以收到良好的教学效果。学校四班级上册美术教案篇3教学目标:1、进一步了解解放军叔叔,喜爱解放军叔叔。2、完成一幅解放军叔叔肖像写生作品。3、有余力的同学再完成一幅头像速写。教学过程:(一)课前预备1、同学收集有关解放军的图片、故事。预备绘画工具。2、有条件的学校,课前可带同学搞一次与当地驻军的联谊活动。(二)课堂教学1、引导阶段请一位解放军叔叔来做模特儿。先请他讲讲军队中对战士军风纪的要求,然后请同学评一评这位解放军叔叔的军风纪(主要是着装与精神状态)。(若没有条请到解放军叔叔,那么老师可以用录像、图片等资料来增进同学对解放军的了解。课业形式也可以由写生变为创作。)2、进展阶段依据班级同学的造型力量,老师可选择让模特儿站立、坐着,或做一些战士常见的动作。引导同学观看解放军叔叔的大体形态,并记录下来。主要观看比较头部、躯干部分与四肢的比例关系。老师可用当堂示范引导同学观看:先观看大体,用基本形将观看到的头、躯干、四肢的基本外形记录下来,然后,将画稿举到稍远处,再对比模特儿,观看、调整。再进行细部刻画。可以从头部开头,从上到下,一边观看一边绘画。要抓住人物最有特征的部分,进行认真描绘。全部写生完之后,还有必要对画面进行调整。对于写生速度较快的同学,可以建议他们再写生一幅战士的头像。(三)课后拓展参观军营,阅读军事题材的文艺作品,创作与解放军叔叔有关的绘画作品。学校四班级上册美术教案篇4剪纸中的阴刻和阳刻一、教学目标显性目标通过观赏民间剪纸艺术,辨别阴刻和阳刻,学****这两种方法,并敏捷应用到自己的仿制作品中。隐性目标感受民间剪纸的质朴、单纯,体会其特别的艺术魅力,培育对多元文化的包涵态度,提高民族骄傲感和爱国热忱。二、教学重难点重点:剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法,剪纸图案的设计、制作方法。难点阴刻的技法和三种方法的敏捷运用。三、教学预备课件、彩色纸、剪子、胶水、卡纸……教学过程第一节教学流程老师引导同学活动教学调整课前作业:请你收集一些剪纸。回家查找自己喜爱的剪纸资料。一、组织教学稳定心情,检查用具预备状况。稳定心情,做好上课预备。二、讲授新课1、赏回忆。(课件出示)A观赏团花,回忆纹样种类。B观赏吉利图案(剪纸),回忆剪纸的寓意。2、观赏分析。(课件出示)剪纸的表现手法有很多种,其中最主要的是阳刻和阴刻。请认真看看、想想,剪纸中的这两种手法分别是什么样?你能从中找出来吗?这两种表现方法有什么联系和区分?你认为应当怎样应用?3、仿照书上的剪纸做一做吧。个别回答。观看分析。小组沟通,争论。仿制。三、沟通与互助说一说你遇到了什么困难?你怎样解决的?谁还有方法?同学沟通。(演示)四、课后作业下次我们要做一件大的剪纸,请预备好彩色纸(8k)。记录,预备下次的工具。教学过程其次、三节教学流程老师引导同学活动教学调整一、组织教学稳定心情,检查用具预备状况。稳定心情,做好上课预备。二、讲授新课1、观赏剪纸作品。(课件出示)2、你能说说,你看了这些剪纸后有什么感受吗?小结:剪纸的特点是质朴、单纯、平面化、遮挡关系少。3、你能仿照或自己制造一件剪纸吗?A你预备用什么颜色的纸来制作?用什么色的纸作底色?B想一想要用什么图案来设计剪纸?个别回答。小组沟通,争论。仿制或制造。构思、设计。C使用哪些纹样?主要运用那种技法?D想一想,剪纸能运用在什么地方?(剪纸有什么作用?)你预备把剪纸运用到哪里?(做成什么形式?)三、沟通与互助说一说你遇到了什么困难?你怎样解决的?谁还有方法?同学制作,老师指导。同学沟通。(演示)制造与表现。四、课后作业完成本课作业。下次交。记录,预备下次的工具。板书设计剪纸中的阴刻和阳刻纹样寓意阳刻颜色技法阴刻图案构思时要考虑混合刻用途学校四班级上册美术教案篇5教学目标1、培育同学对自然风光的观赏力量,激发同学对大自然的喜爱之情。2、观赏、了解在有风或无风时湖面的变化,以及不同季节不同湖边的倒影风光,为同学在作画时作好基础。3、在了解湖边的倒影后,结合平常的观看用绘画的形式画一幅湖边的倒影图。教学重点:依据自己的喜爱,用画笔绘出一幅(可以是想象,或者?发现的)漂亮的湖边倒影图。教学难点:能把握景物倒立视觉角度,依据湖面的变化画出岸上景物倒影。教学课时:1课时。教学过程一、猜图激趣,导出新课1、猜图。问:同学们请看这两幅图,它们都是以山为主的风景图,可是它们表现的景物有什么不同?(引导同学观看图片的下方,原来是多了湖水中倒影,景色另有一种美。)2、导出新课:这些漂亮的倒影很是吸引我们的视觉。今日这节课就让我们一起大胆的来画,品尝这倒影的漂亮。二、图片,查找美的感受1、展现图片:春夏秋冬四幅倒影图问:这四幅图分别是哪个季节的倒影图的?它们各有什么特点呢?(同学争论沟通,了解它们的不同之处。)2、展现图片:睡莲倒影图问:这幅图的主体是什么?感觉怎样?(让同学了解构图还可以取舍。)3、展现图片:有风的倒影图问:这幅图和前面的几幅图有什么区分?让同学知道有风时倒影是弯曲断裂的,在作画是要区分开。