文档介绍：该【音乐活动游戏《胡椒小猪》 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【22】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【音乐活动游戏《胡椒小猪》 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。音乐活动游戏《胡椒小猪》幼儿园赶小猪嬉戏。作为一名合格的幼儿园老师,说课稿是我们老师必需会做的,为了给孩子供应更高效的学****课堂我们将会预备一份生动好玩的说课稿,说课稿对教学过程进行猜测和推演,从而更好地实现教学目标。作为新手老师,我们该怎么写幼儿园说课稿吗?我特地为大家细心收集和整理了“音乐活动嬉戏《胡椒小猪》”,仅供您在工作和学****中参考。本网站为各位幼儿老师解决教案难题,下面给大家带来一篇《音乐活动嬉戏《胡椒小猪》》!音乐活动嬉戏《胡椒小猪》◆律动参考动作小猪在厨房做晚餐:双手交替炒菜状洒点盐呀加点水呀:双手做撒盐状满头大汗:双手交替擦汗状小猪在厨房做晚餐:双手交替炒菜状手忙脚乱打翻胡椒:快速跺脚啊湫:手捂嘴做打喷嚏状一、嬉戏玩法建议1、老师示范:使用砂蛋洒盐和水。2、提示制作“披萨”需要留意的事项,老师清唱,请幼儿徒手试一试3、幼儿使用地垫和砂蛋,伴随歌曲进行情景嬉戏。4、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。二、教学活动建议【教案预备】物质预备:故事图片1张幼儿阅历预备1、熟识音乐《惊奇的小白兔》,会随音乐一路纵队进常2、会随音乐《玩具兵进行曲》一路纵队行进取放乐器。3、吃过披萨,初步了解“披萨”的制作方法,并了解“披萨”的各种口味。【教案目的】1、感受歌曲的趣味性,能随音乐节奏做律动。2、以角色扮演的形式进展幼儿的想象力,初步尝试依据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作。3、喜爱跟老师一起参加律动活动,并能将自己制作的“披萨”与他人共享。【教案流程】(一)进场:随音乐《惊奇的小白兔》进场(二)教学过程:1、故事引导:爱丽丝在森林里不当心掉进了一个洞里。哇,这真是一个奇妙的地下世界!在漂亮的花圃和凉爽的喷泉后面有一间小房子,里面有一只喜爱做美食的小猪和在跳舞的胡椒。让我们一起听一听它们在干什么……2、歌曲观赏:(1)全体围坐,观赏全曲,带领幼儿在膝上拍出节奏。(2)回顾语词,引导幼儿用肢体表现歌曲内容。(3)在老师带领下,依据歌曲内容进行肢体律动练****3、情景嬉戏:(1)老师示范:使用砂蛋洒盐和水。(2)提示制作“披萨”需要留意的事项,老师清唱,请幼儿徒手试一试。(3)听音乐《玩具兵进行曲》领取砂蛋。(4)幼儿使用地垫和砂蛋,伴随歌曲进行情景嬉戏。(三)结束活动:l、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。2、跟随音乐《惊奇的小白兔》自然退常三、友情提示1、在嬉戏活动环节,打喷嚏是孩子们平常都做过的事情,是贴近幼儿生活的,在嬉戏的过程中提示幼儿打喷嚏时,要用手捂着嘴来打喷嚏,不然会传染疾病,使孩子学会敬重他人,爱护自己,具有肯定的防病意识。2、引导小胴友在把“披萨”送给客人老师吃的时候,说一说自己制作的“披萨”是什么口味的,丰富孩子们对“披萨”口味的认知,同时熬炼孩子们敢于跟生疏人交往的力量,促进幼儿社会性的进展。不知道本文音乐活动嬉戏《胡椒小猪》是否对你有所关心,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以扫瞄其他页面!更多幼儿园说课稿扩展阅读《彩色的汽车》音乐嬉戏活动网站我为你编辑《《彩色的汽车》音乐嬉戏活动》一文,盼望为你人工作带来关心!《彩色的汽车》音乐嬉戏活动【教案目的】1、能合着音乐用小碎步做开汽车的动作。2、识别红、黄、绿不同颜色,并按信号行动。3、开汽车时不相互碰撞,感受合作嬉戏的欢乐。【教案预备】红、黄、绿信号棋各一面,幼儿胸饰。【教案流程】(一)律动进入1、在《洒水车》歌曲的音乐伴奏下,幼儿边做动作边唱歌曲。2、复****歌曲《这是什么车》,并结合生活阅历,创编新的对唱歌词。(二)学玩嬉戏《颜色汽车》1、练****小碎步(a)请小伴侣看一看,说一说,你的汽车是什么颜色的?(b)“今日美丽的小汽车们要比一比,哪种颜色的汽车开得最好,最平安,既不碰别人,又轻快。”按三种颜色汽车分别练****并相互评价。(c)老师法指令,按颜色分别让幼儿上来练****开汽车,重点检查幼儿小碎步的动作。2、介绍嬉戏玩法以及详细过程(a)老师做调度员,举起某种颜色的信号旗,戴这种颜色胸饰的“小汽车”就要站起来表示呼应。(b)在19-22小节的前奏中,调度员举起某种颜色的信号旗,呆该色胸饰的“小汽车”就进入圈内。1-2小节:小汽车们都按喇叭动作,同时双手半握拳,腿弯曲,预备开车。3-18小节:按音乐节奏用小碎步向四处开车。19—22小节:开回原位,同时调度员举起另一种信号旗,戴该色胸饰的“小汽车”进入圈内作好预备,并以此类推。假如调度员把全部的颜色信号旗都举起来,全体:小汽车“们就顺着圈,按时逆时针方向开汽车。3、开展《彩色的汽车》嬉戏活动3-4遍。4、小结:表扬看颜色信号旗反应快的“小汽车”。表扬开车时不相互碰撞的“小汽车”。(三)音乐嬉戏《碰一碰》1、刚才,我们的小汽车开呀开,开得真好,你的小汽车有没有与其他小汽车碰一碰呀?小汽车碰一碰好不好呀?为什么?怎样做不会碰在一起?(引导幼儿学会找空地方,眼睛留意观看,速度不要太快)2、想一想,还有哪些东西不能碰一碰?3、下面我们小伴侣轻轻地碰一碰,玩《碰一碰》嬉戏好吗?提示幼儿留意听清碰哪里的指令。4、开展嬉戏2-3遍,当幼儿熟识嬉戏后可以请小伴侣发指令,自主开展嬉戏活动。不知道本文《彩色的汽车》音乐嬉戏活动是否对你有所关心,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以扫瞄其他页面!《找小铃》音乐嬉戏活动网站我为你编辑《《找小铃》音乐嬉戏活动》一文,盼望为你人工作带来关心!《找小铃》音乐嬉戏活动【教案目的】1、能够依据图谱内容演唱歌曲《找小铃》。2、感受音乐嬉戏《找小铃》带来的乐趣。【教案预备】小铃、音乐《找小铃》(童易软件)、形象图谱《找小铃》。【教案流程】一、引入活动内容小铃(激发幼儿参加活动的乐观性)1、听音乐,搬小椅子并跟着音乐拍子拍手。2、引出小铃,老师敲小铃:“这是什么,小铃怎么唱歌的?”(叮叮)二、观赏歌曲《找小铃》,依据图谱熟识歌词1、观赏歌曲师:今日童老师带来了一首“小铃”的歌,我们来听听。师:“你听到了什么?”2、尝试片段记忆歌曲《找小铃》的内容我们再来听听看,你听到了什么?(鼓舞幼儿用歌曲中的语句回答)念歌词(跟着老师念歌词)3、依据图谱《找小铃》找出歌曲中的内容师:请你们来看看,这是《找小铃》的图谱,歌曲唱的内容都在里面,请你们来找一找吧?看着图谱跟着音乐唱歌曲《找小铃》a、关心幼儿在视听双效的过程中进一步熟识、学唱歌曲《找小铃》b、集体、分组表演歌曲《找小铃》三、《找小铃》嬉戏1、玩法:老师拿着小铃边敲边唱边走,幼儿边唱边拍手,唱到:“请你认真听呀”,全体幼儿用手蒙住眼睛,老师找个地方,敲响小铃,老师唱“找找我的小铃。”幼儿跑向敲小铃的人。(老师可以请幼儿来敲小铃)可玩3—4次2、这个嬉戏好玩吗?《找小铃》的音乐你们喜爱吗?【活动反思】这是一个特别好玩的音乐活动,首先乐曲简洁、重复、朗朗上口,孩子们很简单就能把歌词内容记住,再加上我制作的形象图谱,孩子们在活动中表现出的喜悦和参加的乐观性就特殊明显了。活动开展中的另一个亮点是音乐嬉戏,孩子们都不喜爱被束缚的,所以听到有嬉戏玩,他们的心情一下子被调动了起来,活动的第三个环节也成了孩子们最***的时刻。我觉得有些不足的地方是其次个环节的最终,分组和集体表演的时候,部分孩子还是以倾听为主,不情愿动口演唱,我分析了一下缘由,觉得孩子有可能是由于对音乐内容不熟识,对图谱的识谱力量也比较弱,而且这一部分幼儿平常在班级中各方面表现也都比较弱,如何让这一部分孩子在音乐活动中不再总是成为观众,将成为我在以后音乐活动中需要攻克的难点,或者如何在一日活动的其他环节给这一部分孩子机会。之后,在开展个别化学****的时候,我想到了个别化学****活动的有“针对性”,我会刻意鼓舞一个音乐力量强的孩子带着一个力量相对弱的孩子参加表演。缘由一:孩子除了和老师互动能提高自身力量,和同伴互动获得的进步也是不容小视的;缘由二:在个别化学****的时候,音乐区设置在走廊,不受其他幼儿的打搅,并且,那些力量弱的幼儿少了别人的视线,他可以大胆得表演,当孩子情愿大胆得时候,进步就指日可待了。所以我们的集体教学活动不只是局限在15-35分钟,可以换着花样渗透在一日活动中,看似不规范,却小步递进得让孩子们前行。《找小铃》音乐嬉戏活动的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!音乐嬉戏网站我为你编辑《音乐嬉戏》一文,盼望为你人工作带来关心!运动目的:1,熟****熊与石头人)歌曲的旋律,明白歌词内容,跟唱歌曲,(熊与石头人)的弄法,进修按嬉戏和音乐的恳求,响应的按节拍变更行动,:灌音机,灌音磁带,磁性黑板,粉笔,小熊头饰运动历程:一,听音乐,幼儿自由想象,想象模拟种种动物行动引题,本日气候真好,树林内里可热闹了,小动物们都出来玩了,幼儿园教案你们听听什么小动物来了?幼儿鉴别差别的音乐,痛快的按节拍模拟种种动物的行动,,学唱新歌(熊与石头人)1,,树林内里真热闹,小、我们小朋侪也往树林走,,,你们听到歌里唱了什么?,小朋侪说,小兔蹦蹦跳,,,幼儿自编歌曲行动再唱一遍歌曲三,开端学会嬉戏(熊与石头人),2,扮熊进行嬉戏一遍.”熊”涌现今后小朋侪都冒充成石头人,幼儿园教育随笔自由做照型不动,,《音乐嬉戏》的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!幼儿老师说课:小班音乐嬉戏《洒水车》说课稿各位评委,各位老师:大家好!我是来自XX第一幼儿园的杨XX,今日我说课的内容是“小班音乐嬉戏《洒水车》”,下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程以及延长活动等方面进行详细阐述。【教材分析】《指南》在“艺术领域”针对3-4岁小班幼儿提出这样的教育目标:①能跟随熟识的音乐做身体动作。②能用声音、动作、姿势模拟自然界的事物和生活情景。小班幼儿的生活阅历比较少,洒水车对他们来说既奇妙又好玩,它不仅会洒水,还会唱歌,圆鼓鼓的车身造型很特殊、?非常好玩,简单引发小班幼儿的探究爱好。本次教学活动过程中,老师借助一段特别简洁、节奏分明的MP3音乐为小班幼儿营造出“公路上的洒水车”的嬉戏情境,循序渐进地关心幼儿在观赏音乐、动作仿照、嬉戏体验的过程中逐步感知并了解洒水车的功能和特点,因势利导地萌发出小班幼儿“趣味仿照、寓学于乐”的嬉戏乐趣。【活动目标】依据这一段“奥尔夫”音乐的教材特点、以及小班幼儿的年龄特点和学****需求,我将本次教学活动目标定位为:,感受乐曲欢快、愉悦的音乐性质,借助动态图谱理解乐曲的乐句结构。,遵守嬉戏的规章,体验“趣味仿照、寓学于乐”的嬉戏乐趣。