文档介绍：该【健康大班的教案系列 】是由【或许我是传奇】上传分享，文档一共【24】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【健康大班的教案系列 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。健康大班的教案系列大班教案。作为老师的任务写教案课件是少不了的,每个老师都要仔细写教案课件。写好教案,才能让课堂教学更完整。特地为你收集并编辑了健康大班的教案,仅供你在工作和学****中参考!健康大班的教案(篇1)活动目标:1、观赏绘本作品,体会眼睛在学****生活中的重要性。2、了解近视给我们带来的麻烦,能精确?????推断出良好的用眼****惯。3、学****爱护眼睛的正确方法及眼球操,养成良好的用眼****惯。活动重难点:能精确?????推断出良好的用眼****惯,学****爱护眼的正确方法及眼球操,养成良好的用眼睛****惯。活动预备:1、阅历预备:初步了解眼睛的作用。2、物质预备:课件《眼镜公主》、flash动画“眼球操”、图谱、音乐。活动过程:一、故事导入,了解近视给人们生活带来的不便。1、看不清的苦恼(1)、老师播放PPT,请幼儿认真观看画面。师:今日我请来了一位公主,她在做一些什么惊奇的事情?(公主在干什么?有什么惊奇的地方?还有什么惊奇的事情发生在公主的身上?公主身上发生了什么事?什么地方不舒适?)老师播放课件,幼儿观看。2。小结:原来公主得了近视眼。二、故事连续——戴上眼镜的苦恼。师:公主在医生的关心下戴上了眼镜。公主戴上眼镜之后看东西是清楚了,可是也增加了许多新的苦恼。a、幼儿猜想公主遇到的苦恼。如,吃饭时的热气会把眼镜变得模糊……b、师播放课件,幼儿观看并叙述戴眼镜的苦恼。三、嬉戏:哭脸和笑脸师:公主戴着眼镜这么麻烦,她想早日摘掉眼镜,那我们一起来帮帮她吧!1、老师出示图片哭脸和笑脸,讲解嬉戏规章。师:假如你觉得是有利于公主爱护眼睛时,就举笑脸;假如觉得是不利于公主爱护眼睛时,就举起哭脸。2、老师播放图片,与幼儿进行嬉戏推断。师:为什么给公主举哭脸?幼:不能躺着?阅读(请幼儿做一做正确的?阅读姿态)。师:为什么你们觉得这是有利于公主爱护眼睛的?幼:多吃胡萝卜有利于眼睛。师:多吃蔬菜是有利于均衡养分,有利于眼睛的爱护。师:那这一张呢?幼:不能在很暗的地方?阅读。师:那今日阳光明媚,我们能不能在阳光下?阅读呢?为什么?(光线太暗和光线太亮的地方都是不适合?阅读的)。3、显示在车上?阅读的图片,请幼儿推断,说一说为什么。4、请幼儿仿照晃动的车厢,请幼儿双手作书,感受在车厢里面?阅读的感觉。(在晃动的车厢里面?阅读也是不利于爱护眼睛的)。5、显示公主远眺的图片,进行推断。(多到户外运动,多看看绿色的东西,也可以爱护眼睛)。6、显示长时间、近距离?观看电视的图片,进行推断。四、学****爱护眼睛的正确方法。1、推断正误(了解哪些****惯对眼睛有利,哪些****惯对眼睛不利)a、出示各种用眼****惯图片,幼儿争论,推断正误。b、请幼儿依据错误的****惯讲出正确的做法。师小结:经过你们的关心,公主有了这么多爱护眼睛的好方法,现在,她要开头做眼球操了,你们情愿跟着公主学一学吗?五、学做眼球操(1)播放flash动画“眼球操”。(2)依据图谱学做眼球操(个别、集体)。(3)跟着动画做“眼球操”。(4)猜想眼镜公主能胜利摘掉眼镜吗?(叙述故事结尾,揭晓答案)六、护眼小结。七、放松眼睛活动结束。健康大班的教案(篇2)活动目标:1、能大胆地与同伴沟通各种调整心情的方法。2、知道生活中每个人都有多种心情变化。3、学会保持开心的心情,培育幼儿喜爱生活,欢乐生活的良好情感。4、培育幼儿养成良好生活****惯的意识。活动预备:表情图片、好方法的图片活动过程:一、观看叙述人物兴奋的表情图,体验快乐的心情1、出示各种兴奋的表情图:今日,我带来了一些表情图片,看看这些表情表示什么?2、你从什么地方看出这是一些表示兴奋的表情?总结:原来有这么多表示兴奋的表情呀。3、兴奋的时候,除了快乐地笑,你还会有什么方法表示你的欢乐和快乐呢?总结:有这么多方法都可以表达你的欢乐心情。4、那哪些事情会让你感到欢乐快乐呢?谁情愿来和大家说说。小结:原来我们生活中有这么多让人快乐欢乐的事情,真幸福呀。二、关心故事中的菲菲,与同伴沟通各种调整心情的方法1、出示生气的表情:有一位伴侣叫菲菲,她也有事情想告知我们,猜猜她可能会有什么事情想告知大家呢?2、你从哪里看出菲菲生气了呢?小结:原来生活中除了兴奋的事情,还有很多让人不开心不快乐的事情。3、我们一起来听听究竟什么事情让菲菲生气了。4、老师叙述小故事前半段:假如你是菲菲你会怎么办?(出示好方法的图片)5、菲菲生气了,真不快乐,有什么方法让她快乐起来,不再生气呢?(小组争论,选出一人向大家介绍方法,其他人可以补充)小结:每个人都有欢乐和生气的时候,当你生气时,你可以试试用这些方法让自己变得快乐起来,欢乐起来。6、那想不想知道菲菲是用什么方法让自己不生气的?认真听,哪些方法和我们一样,哪些方法是我们没有想到的。7、幼儿连续听故事:菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?(出示好方法的图片)小结:我们每个人都会有不快乐的时候,生气没关系,只要你有方法使自己心情好起来,那你每天都会拥有好心情。活动反思:1通过本次活动,多数幼儿知道了掌握自己的心情,不乱发脾气,知道了通过转移自己的留意力而达到调整心情的目的。2备课和教学活动有肯定的差距,在幼儿与同伴之间的争论的时候,活动中假如没有老师不断的引导他们很简单跑题,谈论其他的话题。3幼儿在说故事的时候,我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达力量,而对他们进行不同的语言引导。4假如在让我上一次这堂教学活动,我会在多方面改进自己的教学方式方法。健康大班的教案(篇3)嬉戏目标:熬炼幼儿多方位的运动力量。嬉戏预备:,在相应圈内放上运动器械。。。嬉戏过程:一、介绍健康大道(室内),介绍健康大道,包括起点、终点、各关口、健康标志。:(1)从起点动身。(2)双脚并拢,屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。(3)到达关口1——跳绳,“你们觉得跳几次好呢?”跳绳10下。(4)到达关口2——过平衡木。(5)到达关口3——抛沙袋,向上抛并接住,抛沙袋5次。(6)到达关口4——举哑铃,双臂向上弯曲举哑铃,举哑铃5次。(7)到达关口5——拍皮球,拍皮球10下。(8)到达终点。(9)获得健康标志,贴在手上。规章制定完毕,令幼儿重新回忆各关口运动次数,说:“要记住各个关口的次数哦!只有每个关口做正确了,最终才有健康标志拿。我会请媛媛老师她们监督的。”二、进行“健康大道”嬉戏(室外)。。。老师在适当时候请玩好的幼儿代替。,每竖列第1个幼儿先动身,当第1个幼儿通过第1个关口时,第2个幼儿动身,以此类推。假如在途中前面的幼儿还没完成,后面的幼儿应当急躁等待。。。。。三、整理,场地请幼儿跟老师一同整理场地。健康大班的教案(篇4)活动目标:,不断丰富运动阅历,提高运动水平。,遵守纪律优良品质,增加集体观念。,体验运动的挑战与欢乐。。。活动预备:滑板若干活动过程:。(1)队列练****四纵队——大圆——十字开花——八路纵队——四纵队。(2)做韵律操,随着音乐跟老师做滑板操。上肢——体侧——下蹲——体转——腹背——跳动——:小伴侣,你们个个都很能干,现在请你们以自己为单位,自由探究滑板的玩法,看看谁是聪慧能干的。。(1)看老师每个区域示范一遍。(2)老师讲解规章、要求①要每个区域都玩到,并且要做好标记②在玩的过程中要留意平安。③热了准时***服。(3)老师巡回指导,发觉问题准时指导。①穿越封锁线②划小船③撑脚滑行④绕圈滑⑤单膝跪着滑⑥“地面飞行”幼儿将滑板紧贴腹部,以双手轮番替换向前滑行,以先到目的地为成功者。。幼儿听音乐整理滑板。活动反思:整个活动,幼儿们的爱好和热忱度都?非常身高,他们仿佛更喜爱这些活动,这些活动对自主制造性高的一些幼儿来说,相对于比较简洁,而且他们更喜爱去关心那些不怎么会的,在以后的日子里,我们会更多的预备这些活动,让孩子们在熬炼中成长,在学****中进步。健康大班的教案(篇5)《我能够》是一堂幼儿形体活动的活动。在第一个环节“做做好玩的动作”,主要由我带领幼儿来做。我在前面示范,幼儿在后面照着做。在做的时候说说感受。由于我的目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展,我开展活动时紧紧围绕柔韧性绽开。我第一个动作:弯腰双手触地。幼儿们也纷纷学着我的样子弯下腰来。等我去检查时,发觉有一部分幼儿在双手触地的同时,膝盖微微歪曲。所以,我请一个动作规范的幼儿示范并指出有些幼儿做得不到位的地方。接下来就是侧弯腰的动作。在这一过程中,我虽然极力引导幼儿充分的伸展,想让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉,但是效果没有我预期中的那么好。归结缘由:1、活动前没有考虑好活动的队形,队伍拉得太长,后面的幼儿听不清晰,外加本身有个别幼儿对此活动的爱好不高,所以后面的秩序不是?非常好,有些幼儿只是在做动作,但是没有做到伸展身体某一部分的要求。2、有些幼儿的表述干扰了活动的有效进行,比如龙龙在做弯腰双手触地的这个动作时,由于脚崩的很直,所以当手触地时,双腿都在抖,可当我问及你的身体有什么感受?他说没有。我在进一步问,你的腿怎么了?有什么感受?他还说没有?有可能是由于该幼儿想显示自己的韧带?非常好,不愿承认已经酸了,也有可能就是有意这样说,由于下面已经有孩子这样说了,他觉得很有意思,总之,孩子们的这个表现,影响了我让幼儿详细体验身体感受的程度和爱好。在其次个环节孩子们尝试做柔韧性动作中,有些幼儿的动作还是比较好的,在总结的时候我让他们到前面来做一做。在这个过程中我没让下面的孩子一起来做一做,进而再让他们相互比较发觉个体间在动作方面的差异性,这是我这个活动中最大的疏忽。这些都是我在开展活动各个环节的时候心里的详细体验及当时内心的反思。活动结束后,我再次重新反思,觉得本次活动我的目标定位不是很精确?????,让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展是不是就是通过做柔韧性动作达到,当然做了柔韧性动作身体确定能达到伸展,但是反过来却不肯定,我把幼儿可以做的动作框小了,甚至说要求高了。其实对于幼儿来说只要能让身体各部分伸展就行,比如说,幼儿原来手可以伸这么高,现在在伸高一点,原来你可以这么样,现在在进一步,试试看,只要这样,幼儿就能体验到身体的伸展,而且他们的动作会许多。