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美术教师终个人工作总结.docx

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文档介绍:该【美术教师终个人工作总结 】是由【或许我是传奇】上传分享,文档一共【21】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【美术教师终个人工作总结 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。美术教师终个人工作总结美术老师个人工作总结。许多人在写个人总结的时候,不知该从何下笔,有几篇富有创意的文章可以参考,是一个不错的选择,那么,值得拿出手的个人工作总结模板有哪些,以及它的写作格式我们要留意什么呢?的编辑特殊编辑了“美术老师终个人工作总结”,欢迎大家参考阅读。美术老师终个人工作总结(篇1)一、思想方面忠诚于党的教育事业,喜爱本质工作,仔细遵守学校的规章制度,听从领导的支配,工作上兢兢业业,爱校如家,对同学以身作则,言传身教。乐观参与学校组织的各项政治学****思想上乐观要求进步。能自觉遵守学校各项规章制度,作风扎实,工作勤勤恳恳,任劳任怨。二、教学方面1、教学方案贯彻状况开学期初,和科组老师一起,仔细学****学校工作方案和教育处工作方案,明确了学期工作的目标和任务,结合科组工作的现状和特点,根据《中学美术教学大纲》的要求,本期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学方案。教学中仔细遵照教学大纲要求,仔细贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素养教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。2、教学状况:本学期任教中学七班级、八班级、九班级美术,班级多,班级管理以及同学的状况也均有不同,这就要求老师的教学要方案周密,因人而异,实行令同学易学、好学的途径去激发他们的求知欲,达到教学效果的事半功倍!根据《美术新课程标准》的要求,本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学方案。在教学过程中,自始至终能根据方案进行教学,至期考前,本学期的美术和书法教学任务已圆满完成。一学期来,本人仔细备课、上课、听课,准时批改作业、讲评作业,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。工作中消失肯定的失误和缺点是在所难免的。我就是从边学边教的路程中走过来了,并且擅长总结阅历教训,向先进个人和教学阅历丰富之人士学****互补有无,取长补短,并顺当完成教育教学任务。3、通过美术教学,培育同学美术的爱好与爱好;美术的基础学问和基本技能,培育同学健康的审美情趣、初步的审美力量和良好的品德情操;提高同学的观看力量,想像力量、形象思维力量和制造力量。4、使同学形成基本的美术素养。在美术教学中,我还注意面对全体同学,以同学进展为本,培育同学的人文精神和审美力量,我选择了基础的有利于同学进展的美术和书法学问和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性适应不同素养的同学,使他们在美术学****过程中,逐步体会到美术的特征,形成基本的美术素养和学****力量,为终身学****奠定基矗。5、培育同学的创新意识。在美术教学中培育同学的创新意识,首先应留意爱护同学的独特的共性,并赐予同学发挥共性的自由。鼓舞同学在共性的基础上大胆地表现,鼓舞同学对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上,应当留意采纳与制造性亲密相关的发散思维、类比思维、想象思维等。美术老师终个人工作总结(篇2)在教学中,特殊注意进展和提高同学对审美意味的理解力,遵照审美活动的规律,实行艺术教育的特别方法,提高同学的审美力量。让同学观看,学****评价同龄人的美术作品。在详细评价过程中,结合同学绘画的情景,所表达情感的真实性与观看方法。在教学中引导同学从身边的事物去细致观看,回忆,想象中提练创作题材。如家庭趣事,校内生活,家乡风光,民俗风情,家乡的人,家乡的特产,家乡名胜古迹等。我本着美术教育以人为本,面对全体同学,而不是针对少数尖子的英才教育。我给同学扎扎实实地上,为全体同学的终身进展供应必备的基础学问,基本技能和良好的情感态度与价值观念。我以创新精神和实践力量为核心,重视进展同学搜集和处理信息的力量,猎取新学问的力量,分析解决问题的力量,沟通与合作的力量。美术教育教学我的功底不是那么好,但我会依据美术课程标准有的放矢地进行美术教育,使同学把握的美术学问。我对一个年度中的美术课教学工作总结一、思想政治忠诚于党的教育事业,喜爱本质工作,仔细遵守学校的规章制度,听从领导的支配,工作上兢兢业业,爱校如家,对同学以身作则,言传身教。二、教学工作在教育教学工作中,我仔细遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,依据学校的实际状况以及同学的年龄特征制定出切实可行的教学方案。同时在课堂上仔细上好每一节课,把自己所学的学问尽心的传授给同学,使同学学到了肯定的基础学问,把握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了推断美和制造美,提高了同学的审美力量。在教学中,我注意激发同学学****美术的爱好。我认为爱好是学****美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学****爱好,并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起,强调了学问和技能在关心学美化生活方面的作用,使同学在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使同学形成基本的美术素养。在美术教学中,我还注意面对全体同学,以同学进展为本,培育同学的人文精神和审美力量,为促进同学健全人格的形成,促进他们全面进展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的有利于同学进展的美术学问和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性适应不同素养的同学,使他们在美术学****过程中,逐步体会到美术学****的特征,形成基本的美术素养和学****力量,为终身学****奠定基础。三、自身素养课堂之余,我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学****外,还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他老师学****取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。总而言之,美术老师在教学过程中应创立更适合同学年龄特点的教与学的美术实践方式,构建符合素养教育要求,体现创新力量培育的各种课型的美术教学模式,使同学的创新力量有更好的提高,在美术教学中能上一个更高的台阶。美术老师终个人工作总结(篇3)一、熟悉生活,体验生活艺术作品的创作离不开艺术家深厚的生活基础和丰富的学问学问,古今中外的艺术家都特别重视生活对创作的作用。大诗人歌德主见依靠体验,认为现实比天才更富于天才。每个中同学不肯定都成为艺术家,但是培育创作的意识是特别关键的,它能诱导同学潜在的想象力,表现力,让一个人的才情得到淋漓尽致地发挥。生活是丰富多彩、千变万化、其乐无穷的,但让同学真正走进大自然,去反映生活,表现生活,就会感到茫然,无从下手,这是由于同学还停留在盲目的无意识状态中,作为老师就要引导他们体验生活,熟悉生活,捕获生活中最动人的一瞬间。擅长从平淡的表面去表现其不平常的美。我要求同学做到三点:1,做一个有心人,认真留意身边的人和事;2,努力挖掘其中美妙的东西;3,找出其中的新,奇,趣。平常上课只要有可能,我都尽量让同学走出教室,到校内里写生。画我们的教学楼,画我们的校内,同事我也常常布置一些风景写生作业,让同学走进生活,走向田野,走近农夫,他们走进生活,体验生活,去挖掘生活中的动人之出,他们创作出如此精彩作品。二、创设情景,发挥想象生活是创作的源泉,而想象则是开启创作的'钥匙。将感受与艺术结合在一起,有利于培育同学丰富的想象力。德国黑格尔有句名言:“最杰出的艺术本事就是想象,”法国象征主义诗人波德莱尔也指出“没有想象力,一切功能,无论多么健康敏锐,都等于乌有。”“灵通八极,心接万物,上天入地,无所不能的想象力以其幻想、联想等方式消失。”我们中同学应当从小就要培育这种神思的力,这样对于他将来的艺术创作将有着奇妙的不行低估的力气。古埃及狮身人面像是想象的产物,古印度的千手湿婆婆是想象的产物;中国的美女蛇白娘娘也是想象的产物。所以,天上人间,古今中外,神仙鬼怪,花鸟虫鱼都任艺术家驰骋想象。具象反映,意象变异,抽象显现,都离不开丰富的想象力。”作为中同学,要想有较强的创作力量,没有丰富的想象力是不行的,没有想象力的画犹如一朵没有水分的玫瑰,一条不流淌的河流,一轮不发光的月亮,缺少生命之源,只有具有丰富想象力的画面才犹如注入新奇的血液,魅力四射,韵味无穷。而想象力的培育,源于生活中情景的创设,构思的独到,同学由于平常进行美术创作训练比较少,因此,在创设情景方面有肯定难度,要擅长启发同学的创作灵感。在一次美术课上,我先让同学们听一个故事,故事的名字叫《妈妈,再爱我一次》,这是一个风靡全球的煽情的电影,曾经赚取了多少人的泪水,失去母爱的孩子是苦痛的,但是,作为成天拥有幸福和母爱的中同学,是否真正体验到母亲的爱呢?我用真情的心声,声情并茂地叙述完了这个故事,同学们的反映比较剧烈,特殊是女同学们都眼睛红红的,男同学也不吱声,我趁热打铁,放了一段音乐《烛光里的妈妈》,放完音乐,我问同学们:“你们爱自己的妈妈吗?”“爱,”同学们几乎是异口同声,“那我们今日就用自己的画笔赞美母爱,好不好?”可以想象,同学们几乎没有让我多费口舌,没有多长时间,一幅幅生动的“母爱图”便呈现在我的眼前。如若在平常,大部分同学便只会单调,枯燥地画上一个梳着齐耳短发的中年妇女,写上“我的妈妈”,便算是完事。而现在你看,那个坐在病床前,目送着儿子去上学的妈妈,则更叫人肃然起敬。在灯下陪女儿读书的妈妈,多么辛苦啊,你看女儿感动得都热泪盈眶了,更有甚者,把眼光放到漂亮的大自然中,描绘动物界中一幅幅生动的“亲情母爱图”使人感觉到人间的爱是无处不在的,望着这一幅幅生动,感人的完全发自内心的“母爱图”,你无法怀疑同学们的真情与想象力的丰富。正象一位诗人所说:“想象是思维的精彩,美的制造离不开想象。”在美的制造中通过想象把情感、理性、感知联结起来,在制造性的想象中各种心理因素象交响乐一样组织在一起。感知的激发、情感的鼓舞、理性的启导,都溶化在想象中。三、在美术创作中发挥共性的特点美术创作是肯定情景创设下的个体制作过程。在美的制造中切忌“似曾相识”,雷同是创作的大忌,一件没有共性的作品像一杯无味的白开水,没有品尝,因此,在美术创作中要发挥共性的特点。在美的事物中所体现的审美抱负,审美趣味以及各种心理素养都具有共性的特点。美术制造活动有着鲜亮的共性特点。在美的领域,人们都宠爱独创。唐代的吴道子和李思训都是画嘉陵江山的,但是风格各异,前者自由,奔放,后者严谨,富丽。李苦禅在论画鹰时说:“林良鹰的古穆,八大鹰的孤郁,华岩鹰的机巧,齐白石鹰的忠厚,此所谓画如其人是也。”这些都说明美的制造都具有鲜亮的共性。在美的制造中保持共性的特色是很重要的,作为中同学,在进行美术创作时,要尝试保持自己的良好的独特的共性,创作风格,这一点是很难能珍贵的,也是有肯定难度的。在“我为校内添风采”这一综合探究课中,我要求同学为作为我们身份标志之一的“校服”做设计,为我们的生活增加颜色。这就要求同学要充分展现自己的审美品尝,共性特点。制造出满足的作品。我在辅导他们时,旨在强调共性的发挥,款式要符合中同学的身份特点,颜色尽量明快、亮丽、单纯一点,同时鼓舞他们上网查资料,吸取别人的特长,融入自己的共性,同学们在我的启发下,有所领悟,纷纷行动起来,作品的效果虽然有点稚气,但还是收获了惊喜。同学们的共性特点精彩地呈现出来了。班上有一位前卫、淘气的男生,他的作品很有共性,打破了传统的校服的死板的模式,使校服时装化,同时又不乏青春男孩的朝气、活泼,特别独特,一些文雅、内向的女生设计的作品较端庄、大方,很有自己的共性特点,我大大地赞扬了一番,同学们的自信念和表现欲更强了。四、采纳敏捷多变的方式,熬炼驾驭表现形式的力量要制造美,必需熟识和把握形式的规律,培育对形式美的敏感。一个美的者不肯定能成为美的制造者,但是一个杰出的美的制造者却必定是美的者。要驾驭美的表现形式就要讨论形式美的法则,形式美的法则来源于美的制造的实践,是人类在长期的制造美的过程中的阅历总结。法国雕塑家罗丹曾说:“艺术就是情感,假如没有体积,比例,颜色的学问,没有灵敏的手,最剧烈的感情也是瘫痪的。”因此,中同学的美术创作是与实践过程密不行分的。依据中同学的心理和生理特点,在平常的技能训练及创作训练时,留意采纳敏捷多变的形式,以熬炼他们驾驭表现形式的力量,从实践中查找创作灵感,如在剪贴画教学中,留意结合颜色,标图,变形的基础训练,在此基础上,加强对装饰美的风格的体现,同时尽量采纳多种表现形式。xx同学的《xxxx》,起初采纳的是纸贴版画,感觉画面显得太平,没有意境,我引导她采纳日常生活中的废旧材料可以营造意想不到的气氛,经过一番设计,构思,一副别具特色的韵味无穷的画面呈现在面前,破旧的帆布搭成的船,用丝线织成的渔网,更有那象征渔家形象的竹筒为画龙点睛之笔。这幅画突破了传统的剪贴画模式,有一种原始的粗犷的美,同学大开眼界,创作***陡增,都乐观地查找其他材料去表现自己的作品。“创作”已变成了一项既漂亮又辛苦的劳动实践过程了。实践证明,对中同学进行美术创作训练,实际上是一种教学思想和教学法的改革,是提高同学制造思维力量的一条有效途径,也是课改精神的真实体验,让同学走进生活,都参加到美术创作活动中来,用自己的双手去描绘美妙的生活吧!美术老师终个人工作总结(篇4)我们都****惯用一刺眼的功夫来形容时间的消逝。这不,暑假又快要到了,一学期又快要过去了,那究竟收获的又是什么呢?今在此作一番的总结,以便择优汰劣,取长补短以待今后的教学水平更上一层楼。那现先认真地回顾这一学期的工作吧:一、教学方案贯彻状况:学期初,仔细学****学校工作方案和教务处工作方案,明确了学期工作的目标和任务,结合本教研组工作的现状和特点,根据《学校美术教学大纲》的要求,本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学方案。教学中仔细遵照教学大纲的要求,仔细贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素养教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。::教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素养教育的要求,提高美术教学质量。我任教初一初二的美术课,共十二个班,一个班每周一节课。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备,细心设计教案,并结合各班的实际,敏捷上好每一堂课,尽可能做到课堂内容当堂完成,课后认真批改同学作业,不同类型的课,不同班级采纳不同的批改方法,使同学对美术更有爱好,同时提高同学的美术水平。另外,授课依据得失准时写反思,目的是为以后的教学积累阅历。同时,由于初一初二处于叛逆时期,我还乐观和班主任进行沟通,了解同学,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离同学实际问题,我乐观进行校本课程的开发与设计,设计了”叶贴画”,”吹塑纸版画的制作“等课程,着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。美术课教学中,我采纳系统性、阶段性相结合的原则,做到每堂课都能让同学有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外教学中,我都以培育同学力量,提高同学的素养为目标,增加同学的创新精神,力求让美术教学对同学的成长和进展起到更大的作用。