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师组织学校老师们也为我们作了典型阅历介绍。他本人介绍了自己是如何备好每一节课,上好每一节课,如何提高自己的专业素养。陈晓勤老师介绍了他自己是如何当好班主任的,如何管好每个同学,提高他们的学****成果,同时教会他们做人的道理。四、落实相关措施,以保证学****质量1、中心明确,过程落实。本次师德培训,我们始终围绕“师德建设”这个中心,主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。整个培训过程我们实行了集中学****包括集中听报告等)、小组座谈争论、专题研讨会议和老师写材料等形式进行。为了保证争论质量,各组还分别拟定争论话题。我们在一个大前提下,还拟定了几个不同内容相同性质的话题,理解老师的主观能动性在德育管理中的作用,老师如何不断学****反思,提升自身的专业素养等。争论中,大家各抒己见,学****气氛相当良好。2、严格考勤,强调会风。这一次为协作市老师进修学校的学分认定,由我们学校负责老师培训工作的教科室主任负责相关工作,每次集会严格考勤,因公因私均需提前请假,出勤率在98%以上。会议期间都有严格的要求。几天的培训,老师们都能准时参与并仔细听讲,做好笔记。整个培训过程中,会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。3、注意评价,落实行动。本次培训列入老师的连续教育和年度考核之中。教研组长总结汇报本组老师的师德培训状况,并进行组际沟通。五、撰写心得体会,增加时代责任感要提高教育教学质量,办好人民满足的教育,提高老师师德素养是关键。可以说师德师风的好坏,打算着学校的校风,打算着同学的进展,也打算着学校的美誉度。因而,我们要充分熟悉师德学****的重要意义。作为教育工,我们所担当的教育使命也打算着我们必需从讲政治的高度来熟悉加强自身师德修养的重大意义,要乐观进行以身作职,勤于进取,精于业务,喜爱同学,教书育人,团结协作,相互关心、无私奉献为主要内容的老师职业道德,使我们的老师真正成为同学健康成长的指导者和引路人。