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科目,从而忽视了对同学美育素养的培育。在这种思想的影响下,培育出来的同学学问面不开阔,艺术修养均不高。,由于我国一般高中的音乐教学还没有形成合理的教学体系,所以在教学的定位、教材、老师素养方面均存在许多问题。这种问题使得高中音乐教学改革进一步改革受到阻碍。专业音乐院校以及师范院校音乐专业的教育宗旨是为社会培育合格的音乐人才和音乐老师。当前的高中音乐教学没有这么高的要求和目标,它是立足于广阔同学的,其教学目的是提高同学的审美力量和综合素养。这两者存在本质上的区分,高中音乐教学面对的是全体同学,但在现实中,学校均会将音乐设施集中在音乐班上,从而忽视了一般高中生的意愿,最终偏离了高中音乐教学的本意。