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作业经由细心肠筛选,适当地留一些有利于同学力量进展的、施展主动性和发觉性的功课。三、德育工作德育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类简单情感中最高尚的情感,它凝固着老师无私奉献的精神。师爱是"超常脱俗"的爱。这种爱不血源跟亲情,不私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力气。1、爱就是了解。爱同学就要了解同学,包括对同学的身体状态、家庭情形、学问基本、学****成就、兴致爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻懂得。这是做好班级管工作、避开教育盲点、因材施教的前提,也是进步教育管理程度、提高教育教学品德的必要条件。初接新班,了解同学从了解同学家庭开头。父母的年事、职业、家庭住址、生活状况,做到高深莫测。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特色,他们有什么弊端,需不必要照看;了解孩子的学前教育状况,以便因材施教。为了了解同学我每天都和他们在一起,课间和他们一起做嬉戏,中午休息时和他们说谈话,在闲谈进程中了解他们的基础状况。经过一段时间的了解,知道了很多:懂得了孩子的全部,我才华有的放矢地去关怀他们。2、爱就是关怀。师爱是教育的"润滑剂",是进行教育的必要条件。当老师全身心地爱惜、关怀、关心同学,做同学的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱,老师力量赢得同学的信任,同学才乐于接受教育,教育才能收到良好的成果。师爱要全面、公正。全面公正的爱是指老师要酷爱每一个同学。学****好的要爱,学****一般的要爱,学****差的也要爱;活泼的要爱,文雅踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱,"丑小鸭"同样也要爱。3、爱就是敬重。敬重、理解、信任同学是消退教育盲点的基础。敬重同学要敬重同学的人格。老师与同学诚然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应当是等同的,这就是请求老师不能平易近人,更不能利用老师的地位和权力污辱同学;理解同学要从青少年的心理进展特点动身,理解他们的要求和主见,懂得他们成熟和天真;信任同学要信任他们的潜在力量,放手让同学在实践中熬炼,在磨难中成长。只有这样,同学力量与老师缩警戒理距离,同学才会对老师产生依靠感。在班上,人人都是小仆人。不用老师指定,不必编排值日表,每天卫生扫除都有同学抢着去做;班上有同学遇到困难,同学们都会主动去关怀、救济……。用爱心造就孩子对群体,对别人的爱,一旦这种爱升华为对别人、对社会的责任感,那么人格大树就耸立起来了。