文档介绍：该【二年级语文下册《葡萄沟》教案 】是由【sunny】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【二年级语文下册《葡萄沟》教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。二年级语文下册?葡萄沟?教案二年级语文下册?葡萄沟?教案教学目标 ,会写12个生字。 ,领略葡萄沟的风土人情。 。 教学重点 学****本课生字新词,有感情地朗读课文,感悟“葡萄沟真是个好地方〞。 课前准备 生字卡片、多媒体课件、收集x疆吐鲁番的相关资料。 课时安排 2课时 教学过程 教学案例〔一〕 第一课时 一、谈话导入 同学们,喜爱吃葡萄吗?在我国有一个盛产葡萄的地方,你们想去那儿看看吗?这节课我们就一起去x疆吐鲁番的葡萄沟游览一番,去领略一下那里的风土人情。〔板书课题〕 〔播放介绍葡萄沟的纪录片〕 师:看到这么诱人的葡萄,你想些什么呢?那么就让我们一起去文中品尝那“沉甸甸的,五光十色〞的葡萄吧! 二、初读课文,学****生字 ,边读边画出不认识的字,不理解的词及句子。 。 ,交流识字方法。 。 〔1〕查地图识字:疆、鲁、番、维、吾 〔2〕以旧带新识字:难谁—维语—吾 〔3〕利用形声字特点识字:堡沟 〔4〕形近字比照识字:密—蜜 〔5〕编字谜识字:弟弟站在木头边。〔梯〕 〔1〕同桌互相猜字 〔2〕编号找字 三、再读课文,交流反响 。 你读懂了什么? 〔生可能答复:葡萄沟在x疆的吐鲁番。葡萄沟出产水果,葡萄沟出产的水果多〕 师:秋天,这里的葡萄园又是什么样呢?下节课,我们再到秋天的葡萄园去看一看。 四、指导写字 ,生组词读 ,重点指导“蜜密〞第一笔起笔要高,写在竖中线上,中间的“必〞字尽量写扁,一撇不能漏掉。 ,交流展示。 第二课时 一、复****导入 ,口头组词 二、精读课文,理解深化 ,葡萄沟给你留下了什么印象?〔生答复〕 :“为什么说葡萄沟是个好地方? ,抓住描写“夏季枝繁叶茂〞,“秋季葡萄美丽〞和“老乡热情好客〞等词语进行感悟。 ,引导学生比较“五光十色〞和“五颜六色〞的区别。 “准会〞、“吃个够〞等词感悟维吾尔老乡的热情好客。 :“葡萄〞还能制成什么?理解“阴房,确堡〞。 ,问:为什么说葡萄沟真是个好地方。 ,表现出葡萄沟是个好地方。 三、拓展练**** 四、指导写字 “我会写〞中的生字,生观察发现规律 “够〞。 〔细河区民族街小学宋艳君〕 教学案例〔二〕 第一课时 一、***导入 ,叫──葡萄沟。 你们想去吗?要想去,事先我们得对葡萄沟有些了解,那就翻开今天我们要学的第十一课赶快去看看吧。 自由地读一读课文,遇到特别难读的句子可以多读几遍。 。 课件出示词语:葡萄x疆吐鲁番盛产茂密一大串 暗红搭起凉棚吃个够维吾尔族 自由读读〔你能读正确这些生字词语吗?〕;指名小老师带读;难读词开火车读;随机抽读。 哪些字书写时要注意的? 请你带着这些生字词语,再正确流利地读一读课文。 ,你有什么感受?〔什么是盛产水果呢?〕 二、体验学****五月有杏子,七八月有香梨、沙果、蜜桃,十月份还有人们最喜爱吃的葡萄,既然人们最喜爱吃葡萄,那么我们就赶快去葡萄园看一看吧! 。读一读第二自然段,快看看葡萄种在哪儿?什么是“梯田〞呀?〔课件理解“梯田〞。〕 “梯田〞,我们赶快登上山坡,仔细去瞧瞧。这里的葡萄生长的怎样?〔学生可能会说枝叶,也可能会说葡萄可以按顺序学****我们先来看看夏天的葡萄吧! 在课文中找到句子,自己读。再指名读,出示句子。 〔1〕请读的同学上来动动手,给我们这里也搭建个“凉棚〞?出示“葡萄叶〞。让学生上台贴树叶。这个就是课文里描写的“绿色的凉棚〞吗?不是的,为什么?理解“茂密〞。板书:枝叶茂密。你能把她们变茂密吗?再请学生上来贴树叶。 〔2〕夏季,烈日炎炎,站在这绿色的凉棚底下,你们感觉如何? 生:“凉快〞、“凉爽〞、“舒服〞……〔出示图〕 ,到了秋季,成熟的葡萄是怎样的呢?板书:葡萄。我们一起来欣赏。 用图片,让学生认识红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的葡萄。欣赏了这些葡萄,你有什么感受?〔悟出葡萄颜色多,数量多〕。在课文中找到相应的词语,理解“一大串〞板书:一大串 〔3〕这么多颜色鲜艳的葡萄,你能用一个词语来表达吗?课文中用的是哪个词?出示句子。板书:五光十色 “五光十色〞和“五颜六色〞,在比较中悟出有什么不同。 〔4〕有感情地读读相关的句子,自己读,再指名读,并让读的学生把葡萄“挂〞在葡萄架下。〔十个人左右〕〔先发再一起贴〕最后齐读。 指着板书小结:夏季葡萄枝叶茂密,秋季葡萄五光十色,美丽极了。你能连起来读一读这两个句子吗?〔出示句子〕这段话是按什么顺序来写的?找出表示时间的词。 ,美丽极了的葡萄,你最想干什么? ,那么维吾尔族老乡是怎么样的呢?板书:老乡热情好客。你从哪里看出来的? 8.“准会〞就是?“吃个够〞就是?引读最后一句。 ,你最喜爱的句子读读、背背;已经迷上葡萄沟的葡萄的同学,你也可以一整段读读、背背。 板书设计: 10葡萄沟 枝叶茂密 葡萄一串串五光十色 老乡热情好客 第二课时 一、复****检查 上一节课我们学****了课文的生字。下面老师来检查一下,看看小朋友学得怎么样?开火车读 葡萄x疆茂盛维吾尔族吐鲁番吃个够 ,知道了葡萄沟盛产水果。特别是葡萄,非常有名。今天老师就和小朋友们一起去葡萄沟看一看葡萄是怎么样子的。 二、学****新课 〔一〕看录像,自学第2自然段。 ,出示要求:〔每人发一张〕 自学要求:〔1〕先读第2段,数数这段共几句话。〔2〕说一说从第2句到第4句,是按什么顺序写的?从哪些词可以看出来?请你用“──〞划出来。 〔1〕数好了吗?第2自然段共有几句话啊? 〔2〕请你读一读第一句,告诉大家你知道了什么?想看看梯田到底什么样吗?图片出示,这就是梯田。 〔3〕课文是按什么顺序写的?从哪些词可以看出来?这里和第一段是一样的,也是按时间的顺序写的。 请再读一读第2段,然后同桌讨论一下怎样填写下面这张表格:什么季节什么怎么样。 〔4〕出示表格。说说你是怎么填的。 什么季节什么怎么样 夏季茂密的枝叶向四周展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。 秋季葡萄一大串一大串挂在绿叶低下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。 〔5〕2个季节中,你比较喜爱哪个季节啊?自己读读看。 ,茂密的枝叶向四周展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。指名读,问:说说你为什么喜爱?再读读看。 〔茂密的枝叶很多,很美。〕看图。 还有愿意来读的?为什么把“绿色的凉棚〞读得特别重? 他读得好吗?读得好的,我们大家就要向他……〔学****学着他的样子,来读一读,好吗? :那有谁喜爱秋季的葡萄沟呢? 先自己来读一读。谁喜爱?指名读。 到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。 。 我们来体会一下:〔师范读〕葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。 ,你感受到了什么?学生谈感受。 〔葡萄很多。〕哪个词语看出来?那你能把这句话读好吗? 还感受到了什么?〔我觉得葡萄沟很美〕哪个词语看出来?〔五光十色〕什么是五光十色?我们查过字典的。谁来告诉大家? ?请你用“──〞标出写颜色的词语。把你划的读给大家听听,好吗?指名读。 我们大家一起来数一数都有哪写颜色。 。到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五颜六色,美丽极了。看一看行不行?〔行〕为什么课文不用五颜六色,而用五光十色呢?读一读看。 ?他说得对不对呢?老师再带小朋友去葡萄沟看一看。出示各种图片,感受五光十色的美。师范读后,说:“瞧,一个个水灵灵的葡萄,在阳光的照耀下,闪闪发光呢!