1 / 14
文档名称:

人教版八年级上册unit34单元知识点总结.docx

格式:docx   大小:484KB   页数:14页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

人教版八年级上册unit34单元知识点总结.docx

上传人:2112770869 2024/5/11 文件大小:484 KB

下载得到文件列表

人教版八年级上册unit34单元知识点总结.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【人教版八年级上册unit34单元知识点总结 】是由【2112770869】上传分享,文档一共【14】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【人教版八年级上册unit34单元知识点总结 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结1/15人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结Unit3-4知识点总结及检测【教学目标】【知识梳理】、(性质形容词)、副词是可以分等级的,一般有三个等级:原级,比较级和最高级。形容词、副词的本来形式就是形容词的原级。如:。如:。如::(形容词最高级前面要加定冠词the)如:longlongerlongest原级比较级最高级?。?。?。:构成法原级比较级最高级一般单音节词末尾加-er,-esttall(高的)great(巨大的)tallergreatertallestgreatest以不发音的e结尾的单音节词和少数以-le结尾的双音节词只加-r,-stnice(好的)large(大的)nicerlargernicestlargest以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词,双写结尾的辅音字母,再加-er,-estbig(大的)hot(热的)biggerhotterbiggesthottest“以辅音字母+y”结尾的双音节词,改y为i,再加-er,-esteasy(容易的)busy(忙的)easierbusiereasiestbusiest人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结2/15人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结少数以-er,-ow结尾的双音节词末尾加-er,-estclever(聪明的)narrow(窄的)cleverernarrowercleverestnarrowest其他双音节词和多音节词,在前面加more,most来构成比较级和最高级important(重要的)easily(容易地)moreimportantmoreeasilymostimportantmosteasily不规则变化:6)有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的,必须熟记。列表如下:原级比较级最高级good好的better更好的best最好的well好;(身体)好的,bad,badly糟糕的,糟糕地worse更糟糕的,更糟糕地;(身体)更不舒服的worst最糟糕的,最糟糕地;(身体)最不舒服的ill(身体)不舒服的many许多的(可数)more更多的;更most最多的;最much许多的(不可数);非常little少的less更少的least最少的far远的;远地farther更远的;更远地farthest最远的;最远地further进一步的(地)furthest最深刻的(地)old老的older年龄较大的;较旧的oldest年龄最大的;,其中有一个在某一方面超过其他几个。如:,星期一是最忙碌的日子。,朱迪跑得最快。,句中往往会出现由in或of构成的介词短语,用以说明范围。in表示在某一范围内,of表示属性,意为“某一类中的”。of表示比较的对象属于同一范畴;in则表示不属于同一范畴。如:。。形容词最高级的句型结构形容词最高级的句型结构是“主语+动词+形容词最高级+of(in)+其他”。如:人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结3/15人教版八年级上册Unit3-。,而副词的最高级前面定冠词the可以省略。但若形容词最高级前有形容词性物主代词或名词所有格限制时,则不能再加定冠词the。如:Thetallestboyjumps(the)。(tall为形容词,最高级前要加the;high在此为副词,最高级前可不加the)。(句中的oldest前有形容词性物主代词限制,不能再加the),of,among。(1)in表示环境范围,通常用于在一定范围内的比较,后面常常接表示区域、时间、单位、团体等的名词或代词,并且后面的名词和主语不是同一概念的范畴。如:。(2)of用来表示对象范围,一般用于同类事物之间的比较,且of后面的名词与主语是同一概念的范畴。如:He’,他是最聪明的。(3)among用于在多数同类事物中(通常为三者以上)进行比较,表示其中之最,后面一般接名词或代词。同of一样,也表示对象范围,因此among与of有时可互换使用。3.“oneof+the+最高级+可数名词复数”结构表示“在……中最……之一”,是中考常见考点。如:。:(1)改写为:比较级+thananyother+可数名词单数。如:WeiHuaisthemostathleticboyinhisclass.→。(2)改写为:比较级+than+theother+可数名词复数或比较级+thantheothertwo。如:Robertisthebeststudentintheschool.→Robertisbetterthan(anyof)。puteristhemostexpensiveofthethree.→。,表示“第……个最……的”。如:。二、,,muchalotabit,far,any,no等可以+。“...(not)as+形容词或副词原级+as...”是一种原级比较,意思为“......和......(不)一样”。...notas+形容词或副词原级+as...表示双方在某个方面不同。如:。Hedoesn’。人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结4/15人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结as+形容词或副词原级+as表示双方在某个方面一样。如:。。:都是动词,表示“赢”不同:beat+人/win+比赛,竞赛,战争等名词。如:Weplayedverywell,,击败了他们。。“关心;在意”,期中care是动词如:。carefor表示“喜欢”,“关心”之意,后接名词或v-ing形式作宾语,takecareof也有这个意思。。Inourclass,,我们相互关心。。【友情链接】carefor还可以表示“照顾”,“照料”,相当于takecareof或lookafter。,给牲口喂食。Youmustcareforyourselves.=。Thechildrenarewellcaredforinthenurseries.=。。牢记:+宾语+形容词使某人/某事怎样如:Ourteachermakesusworktenhoursaday我们老师让我们一天学****10个小时。。;取笑(某人)如:Don’tlaughatme!不要取笑我!’。bothadj./pron./……用在be动词后,行为动词前。Youarebothtooyoung./…..+名词复数(复数谓语)。both…and…两者都……(复数谓语)反义词组:neither…nor…两者都不……(谓语单复数按照就近原则)人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结5/15人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结【友情链接】both与allboth指代两者;all指代三者或三者以上如:Myparentsarebothfine。我父母都好。Weareallhere。我们都在这儿。common的用法【教材例句】mon...(P29)所有的这些节目都有一个共同特征……。【教材例句】Allkindsofpeoplejointheseshows.(P29)各种各样的人都参加这些节目。【用法】allkindsof意为“各种各样的;各种类型的”,kind在此用作可数名词,意为“类别;种类”。常用短语有:akindof一种;differentkindsof不同种类的。。【拓展】(1)kind还可用作形容词,意为“和蔼的;亲切的;善良的”。如:It’。(2)kindof意为“有几分;有点儿”,常修饰形容词。如:。【教材例句】That’suptoyoutodecide.(P29)那由你自己来决定。【用法】beupto意为“是……的职责;由……决定”,是一个****惯用语。“应由某人做某事”,常用于it作形式主语的句子中,有时也用this或that作主语。’。如何填满它是你自己的事情。【教材例句】Whenpeoplewatchtheshow,,通常承担着评判优胜者的角色。人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结6/15人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结【用法】playarole是一种固定表达,意为“发挥作用;有影响”。若要进一步引出具体的内容,后面应用介词in表示,意为“在某事或某个方面起到作用或承担某种角色”,同义短语为playapartin。,,你会发挥作用的。【教材例句】Somethinkthatthelivesoftheperformersaremadeup.(P29)有些人认为表演者的身世是编造出来的。)It’。是她编造出来的。2)。3)。4)。【拓展】...seriously的用法【教材例句】However,ifyoudon’ttaketheseshowstooseriously,,它们还是有看头的。【用法】take...seriously意为“认真对待……”。’。【拓展】与take相关的短语人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结7/15人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结【特色讲解】一、单项选择(),,,,in()’sshoesareas_______asZhangHui’()3..—Areyourelaxingyourselfhere?—()’()’tgiveup(放弃),()()’,,,,as(),pleasecallhim_________443—()(),,,,laughing(),,,,likeboth(),(),,,/C./,,though(),,,/C./,theD./,/人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结8/15人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结()’【当堂练****基础演练一、(天赋),butnot___________(每个人)(创造性的).’.—Whatdoyouthinkofourcity________(到目前为止)?—(各种各样的)、(magician)(beautiful)(win),Jimmy,JackorLinda?(listen)(poor)ofalltheteachers,butheisthe_____________________(hard-working).6.—Whoisthe____(win)ofIamasingerin2013?—Sorry,Idon’(serious),soIdidn’.—Didyoutellhimaboutthatcase?—Heworkedso____(care)thathedidn’(perform)isBen,(talent).巩固提高三、?himonlytwodaysto3???toEngland,hedecidedthathecouldeasilydo4??.Soheboughtaticketand5???’,hesaidthathedidn’tfeel7??andwenttobedearly,thenextdayhewas8?hungrythathecouldn’tstand(忍受)it9??.“I’mgoingtoeat,”hesaid.“Eveniftheythrowme10???thesea.”Afterheateeverythingthewaiter(侍者)ingtrouble.“Bringmethebill(账单),”hesaid.“Thebill,sir?”saidthewaiter.“Thereisn’tanybill.”Wastheanswer.“Ontheshipmealsareincluded(包括)inthemoneyfortheticket.”()() -4单元知识点总结人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结9/15人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结() () () () () () D./()() 【当堂检测】一、单项选择。( )1.—?—Sorry,Idon’’( )’( )?;;;;about( )( )5.—________thewoodenchair?—It’( )( )ehereatChristmas!( );;;;taller( ),butlittleAlice’;;;;thebusiest( )-4单元知识点总结人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结11/15人教版八年级上册Unit3-4单元知识点总结二、根据汉语意思补全下列句子,。。?Isthatpostoffice____________________________yourhome?。?Whichradiostation________________________________songs?三、,pens,paper,(安静的)andpayattention(注意),“et(忘记)moreintwomonthsthanyoulearninayear.”(?).????????(?)?????(?)??’holidays(?)’tlistentotheteacher__________.???????????????????????(?).?????????????????