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各参赛选手不得迟到,须在比赛开场前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛,作弃权处理。〔2〕独立完成“巧移火柴棒”比赛卷,比赛时间20分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动,如有问题可举手请主持人老师解决。〔3〕比赛时间一到,不管有没有完成预定的内容,整个比赛阶段完毕。请选手分开场地。奖项设置:现场赛,取个人每校区前20名,评为“巧移火柴棒小能手”。活动负责人:由三年级数学教研组负责活动,详细负责xx负责设计比赛卷。活动四“24点速算”游戏16页共32页:..3月30日下午第一节课后游戏地点:各校区自定参加对象:四年级每班派8名代表。带队老师:各班数学老师活动过程及要求:1、活动准备:四年级任教老师利用数学课让学生学会用***牌玩“24点速算”游戏,引导学生积极参与。通过班级的预赛,每班选拔8名学生参加比赛。2、游戏要求:〔1〕各参赛选手不得迟到,须在比赛开场前5分钟进入比赛现场。参赛选手自带***牌。〔2〕将参赛学生随机分成四人小组。一小组提供一幅***牌,每人10张牌。比赛开场,每次四人同时出1张牌,先算而且算对的人赢得四张牌,假如算错了,将由第二人来算,依次类推。比赛过程中,每10分钟停一次,手中***牌张数最少的被淘汰,剩下的选手重新组成四人小组再比赛。奖项设置:现场赛取个人每校区前20名,评为“速算小能手”。活动负责人:由四年级数学教研组负责,东校区由____负责,南校区x负责,xx担任裁判。17页共32页:..游戏时间:4月1日下午第二节课后游戏地点:各校区自定参赛对象:五年级每班派10名代表。带队老师:各班数学老师活动过程及要求:1、活动准备:五年级任教老师利用活动课让学生学玩“玩转魔方”游戏,引导学生积极参与。每班选拔10名学生参加游戏比赛〔5人参加单面复原,5人参加六面复原〕。2、比赛要求:〔1〕各参赛选手须在比赛开场前5分钟进入比赛现场,参赛选手自带魔方。〔2〕比赛分两场进展。第一场:单面复原比赛。四人一组,先将同伴的魔方转乱。比赛开场,每组按时间先后取请两名,胜出的'选手继续分组比赛。第二场:六面复原比赛,方法同上。奖项设置:现场赛取个人每校区前20名,评为“玩转魔方小能手”。活动负责人:由五年级数学教研组负责,详细负责人xxx等担任比赛裁判。18页共32页:..1、小报的内容是生活中的数学,自然界中的数学,表达数学的用处〔尽量防止出现数学题〕。2、小报统一用a4大小的纸张,手抄报或电子小报〔需打印〕均可。3、小报反面务必写清作者的班级、姓名。参加对象:六年级学生。活动流程:1、在全体六年级学生参与的根底上,各班择优推选5—6幅作品参赛,于3月30日前交各校区教诲处。2、各校区组织相关老师认真评选上交的“数学小报”,选出优胜奖和鼓励奖假设干名,并选取其中的局部作品制成展板,在校园里进展展示。活动负责人:由六年级数学教研组负责。详细负责人:xx等。五、奖励方法:集体奖项:优秀组织团队奖〔针对教研组、年级组组织活动的情况进展评定〕最正确活动集体奖〔针对班级组织活动的情况进展综合评定〕学生奖项:19页共32页:..1〕分工程设立单项奖次。〔2〕根据各年级现场竞赛得分累计情况评选“数学小博士”“数学小能手”等称号。数学节活动方案篇5一、活动目的:为了秉承学校的“扬长与成功教育”办学理念,为了让每一个老师,每一个学生都体验到成功的快乐,特举行“特色成功课堂”教学研究活动扬老师之长,开展“成功杯学生系列比赛”活动,扬学生之长。同时,为了进步学生的综合素养才能,特把培养学生综合素养才能训练与“成功节”相结合,扎扎实实的开展好每一项活动。二、活动安排:1、书写:学生:结合学校提出的“抓好学生书写质量”这一目的,进展一次家庭作业和课堂练****本展,〔家庭作业和课堂练****本每班各选出15名书写认真的学生,5名书写进步的学生〕,周一下午班会时间在班级中进展,班级之间交换展评,对于书写认真的同学颁发金卡,激发学生书写积极性。〔11周〕老师:在每次单元检测卷上设书写分,检测时,级部统一批阅,按学生书写的认真程度打分,三次检测后成绩累加,按20页共32页:..40%评出优胜班级,老师按3:3:4成绩评出一、二、三等奖。2、口算小竞赛进展口算小竞赛,〔主要选取后十名的学生〕,第十二周分三次进展,一二年级、三四年级、五六年级分别穿插,利用下午第三节课的时间在大阶梯举行,时间5分钟,教研组交换批阅,评出“口算小能手”。达标的同学颁发喜报,同时,按照达标人数的多少按3:3:4评出一二三等奖给任课老师加一定的量化积分。3、操作与表达期中后进展操作与表达闯关比赛。先以班级为单位,分小组挑选出优秀的学生,每班15名,教研组老师交换考察,模拟视导。考察成绩按3:3:4评出一二三等奖计入老师个人积分。三、成功节优胜班级评选对各班级以上几项的成绩进展合计,作为班级积分,按照40%评选优胜班级,计入班级量化积分;老师个人按照单项成绩积分。四、活动要求:21页共32页:..师们做好平日的教学工作,扎扎实实的进展,让“养成与成功教育“的理念深化每个老师,每个学生心中。数学节活动方案篇6一、活动主题:学****新理念,感受新课堂二、活动内容:小学数学新教材、教与学方式培训、同课异构、课堂教学实地指导。三、活动目的:1、通过对数学新教材的解读及教与学方式的培训,使老师进一步理解教材的设计意图,明确教与学方式转变的重要性。2、能把握教材特点,合理使用教材。3、领会“教与学”方式转变的重要性,并在教学理论中践行。4、能在教学理论中,把握课标、教材,主动贯彻新课程精神,自觉运用先进理念。进一步树立“以生为本”的思想意识,为学生的数学开展效劳。5、通过同课异构、一对一指导,找出自身差距,并不断改良课堂教学。22页共32页:..集中研训五、活动内容及地点:1、内容:低、中、高同课异构。地点:军王小学2、内容:一对一课堂教学指导。地点:军王小学3、内容:低中高教材分析^p与教与学方式指导。地点:军王小学六、参与对象:全体数学老师。七、活动要求:1、数学老师按时参加培训。2、参训老师要认真记录,主动考虑,大胆提出问题。3、结合实际,利用校本研修时机进展二次培训。5、每一位参加培训的老师都要结合培训内容与教学理论撰写培训体会,可结合同课异构或理论培训其中一项来谈。不得抄袭,字数在500字以上。数学节活动方案篇7为了进一步形成浓重的校园数学文化气氛,开展丰富多彩的数学活动,为学生提供亲近与挑战数学的舞台,让学生充分感受到数学的魅力,进一步激发学生爱数学、学数学、用数学23页共32页:..排如下。活动主题:认识数学、亲近数学、挑战数学。活动时间:第13、14周〔20xx年5月13日——5月24日〕活动工程:系列活动一:各段组织数学游戏。活动安排:活动年段一年级二年级三年级四年级五年级六年级活动内容“逗猴王”“魔尺”“24点”24页共32页:..“魔方”“魔方”活动时间周一中午周二中午周五中午周四中午周五中午周四中午活动地点体艺馆三楼体艺馆三楼体艺馆三楼六楼微格教室阶梯教室体艺馆三楼25页共32页:..zz系列活动二:数学图片展。〔负责:zz〕活动形式:在学校知识长廊上展出相关数学图片,各年级数学老师可利用数学思维训练课或其它时间带学生参观。系列活动三:“园籀杯”兴趣数学竞赛时间:5月21日〔星期二〕活动形式:3—6年级学生“园籀杯”数学竞赛,每班不超过10人参加。监考以及改卷人由高段组长负责落实,当天下午改卷。赛前由数学老师带学生到餐厅比赛。三年级:〔时间:13:00-14:05;地点:餐厅一楼〕四年级:〔时间:13:00-14:05;地点:东教一楼餐厅〕五、六年级:〔时间:12:40-14:05;地点:餐厅二楼〕系列活动四:数学小课题研究报告评比活动形式:五六年级学生参加,每班推荐5篇以内数学小课题研究报告,上交时请任课老师填写电子表格〔根据模板填写〕,于第十三周周五前上传至“资料交流——数学组——园籀第一届数学节——小课题评比”相应文件夹中〔电子表格的模板也在这个文件中〕。26页共32页:..活动形式:六年级每班推选3-4名学生参加,五年级每班推选2~3名学生参加。第14周周五前把推荐表格上传至“资料交流—数学组—园籀第一届数学节—小数学家推荐”中,第15周周三根据本届园籀杯数学竞赛、小课题研究报告两项成绩总分推选10名校级“小数学家”和10名数学“希望之星”。数学节活动方案篇8一、活动主题:智慧数学卓越人生二、活动口号:学数学,其乐无穷;用数学,无处不在;爱数学,受益终身。三、指导思想:以“促进学生全面、持续、和谐开展”为宗旨,以数学活动为载体,为学生提供展示聪明才智的平台,激发学生学****数学的兴趣,启迪数学思维,让学生真正走进数学、感受数学、喜欢数学,在数学中得到快乐,提升数学素养。四、活动目的27页共32页:..、通过丰富有趣的校园数学活动,营造良好数学学****气氛,展示学生的数学思维和创造才能,激发学生学数学、爱数学、用数学的热情。2、进一步加强教学研究,强化课堂教学改革,使课堂更加务实高效,培养一支业务精、素质高、教学才能强的数学老师队伍。3、进一步深化研究学生思维品质,指导学生掌握正确的学****方法,形成浓重的学****兴趣,有效实现“根底扎实、思维灵敏、高效轻负”的培养目的。五、工作小组组长:副组长:小组成员:通讯:六、活动时间:XX年5月7日——5月28日七、详细活动安排:〔一〕优秀作业秀〔5月8日—5月14日,责任人:各年级备课组长〕活动对象:全校学生28页共32页:..5名学生,照片形式在在校园网展出。1、内容:展示《作业本》、《同步训练》。2、形式:各班级组织评选,选出5名同学的作业推荐到同年级,由年级组长负责展评,全体师生参加。〔〕3、评价:优秀作业盖“优秀”章,获奖由年级组进展表彰公布。4、资料:照片、获奖上传。〔二〕数学创意坊1、“创意七巧板”拼图比赛:〔责任人:江灵芝〕参赛对象:一年级及其他年级感兴趣的学生参赛要求:老师向学生提供统一、标准的七巧板,学生涂色后剪、拼成各图案,粘贴在a4纸上。右下角用铅笔写上“作品名称”“作者姓名”和“所在班级”。截止日期:5月18日,每班上交5份推荐作品。评奖:评出一等奖10名,二等奖15名〔其他年级作品不参与评奖〕2、“数学想象画”绘画比赛〔责任人:郑婷〕参赛对象:二年级及其他年级感兴趣的学生参赛要求:以数字、符号、图形等为根本素材,运用平移、旋转、重复等规律作画,形式不限。初稿统一用a3纸,29页共32页:..名”和“所在班级”。截止日期:5月18日,每班上交5份推荐作品。评奖:一等奖10名,二等奖10名〔其他年级作品不参与评奖〕3、“我的数学世界”讲故事比赛〔责任人:刘萍〕参赛对象:三年级学生参赛要求:以故事会的形式,讲述数学家故事、数学童话故事及个人学****数学的故事。故事稿由学生从网络或书籍中选取,也可以自己独立撰写。每班3名学生。时间及地点:5月17日下午〔红领巾电台-午谈〕。评奖:评出6个一等奖,6个二等奖。4、“数学伴我成长”数学日记比赛〔责任人:沃君平〕参赛对象:四年级学生及其他年级感兴趣的学生参赛要求:以日记形式记叙数学课趣事、想对数学老师说的话、学****数学的心得体会等与数学有关的内容,题材不限,可以是日记、儿歌、童话等。截止日期:5月21日,每班上交5份推荐作品评奖:评出一等奖10名,二等奖10名〔其他年级作品不参与评奖〕5、“我是小主编”数学小报比赛〔责任人:陈勇〕30页共32页:..参赛要求:参赛作品一律用a3纸,版面布局合理,色彩鲜明,主题明确,表达数学与艺术的和谐统一。内容可以为数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、数学日记、寻找规律、数学笑话等内容。右下角用铅笔写上“作品名称”“作者姓名”和“所在班级”。截止日期:5月21日,每班上交5份推荐作品评奖:评出一等奖10名,二等奖10名〔其他年级作品不参与评奖〕〔三〕“挑战神算王”计算比赛参赛对象:一、二、三、四、五年级学生比赛规那么:以班级为单位,结合《口算本》进展选拔,根据完成的正确道数排名。评奖:各班按分数上下评出一等奖5名,二等奖5名。时间:各班自行安排,5月22日交班级获奖。〔四〕“我们爱数学”数学节成果展要求:从全校范围挑选优秀数学绘画、七巧板拼图、数学手抄报、数学日记作品张贴在展板上。展出时间:5月22日—5月28日。〔五〕“终极大pk”数学节评比31页共32页:..5分;②参加数学绘画、七巧板拼图、讲故事、数学小报、数学日记、计算大比拼计2分,获一、二等奖分别计10分、5分;③参加其他年级绘画、手抄报、数学日记比赛每人次计2分,作品被展出另计5分;表彰:以年级为单位,按学生个人总成绩评选出5名“数学小博士”、10名“数学小硕士”、15名“数学小学士”。按各班团体总分评出2个“数学智慧团队”奖、4个“数学活泼团队”奖。〔六〕闭幕式:5月28日升旗时间组织进展,表彰先进,进展总结。32页共32页