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4、第四单元交往艺术新思维。这一单元的内容有四个,一是友好交往礼为先,二是竞争合作求双赢,三是心有他人天地宽,四是诚信做人到永远。中学生要融入社会,了解现现代社会的交际方式,注意自身的言谈举止,学会展示自己,就要学会交往。三、教学目标:1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流,沟通,体会家长的辛苦,孝敬父母和长辈,处理好同父母的关系。2、我们要正确处理学校内的人际关系,养成提高自己的沟通能力,在学校这个具体情境中与人流畅地交流,沟通,努力建立良好的人际关系。3、从文化的多样性和丰富性入手,最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往,同时树立强烈的民族自豪感。再是让我们了解网络交往,学会自我保护,过健康的网络生活。4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人等等。四、教学重点:1、在家庭中父母对子女的关爱和教育,子女与父母交往沟通能力的培养,作为子女要孝敬父母。2、与友同行的内容,明确朋友的含义和意义,交友的方法和人际沟通的艺术。:..、网络生活的双面性,了解网络既有很多优势,但网络也会带来很多伤害,网络环境复杂,容易对中学生带来伤害。4、平等竞争,换位思考,与人为善,平等尊重你我他,诚信守则,诚信的智慧。五、教学难点:1、代沟和逆反心理的产生和危害,家庭关系的确立。2、正确面对青春期男女之间的交往,正视男女之间交往的现象,理智地把握青春,作出负责的选择,在交往中学会保护自己。3、自觉遵守网络规则,树立自我保护意识,为维护健康网络环境尽自己应尽的义务。4、在合作中竞争,在竞争中合作,宽容他人,悦纳自己。六、教学措施:1、认真钻研课程标准,熟悉教材,通过听课等方法吸取经验,把握每节课学生互动的内容,让学生真正动起来。2、课堂上注意调控,让大多数学生都有机会参与发言,发表见解,教师从中点拔。3、指导学生做好课前学案,养成积累知识、做笔记的良好学********惯,课堂上多让学生发言,培养学生的口头表述能力。七、教学辅助活动:1、通过主题探究,让学生活学。2、通过学案练****与讲评,让学生实学。3、注意总结、积累资料,不断形成教学反思和教学论文。思政课年度教学计划62021年的两场小雪虽然没有人们想象的那样及时、那样遮天蔽日、那样天地之间惟余莽莽,但也带走了空气中的尘埃,洗净了人们心境中的些许烦躁、不安、担忧、妄想,以更加全新奋进的姿态投入到学****工作中去。现根据学校工作计划安排,为了切实可行的搞好思想品德课的`教学,为2021年的中考打一个漂亮的结束战,特制定本学期教学计划::..我所带的九年级六个班的思想品德课教学,学生水平不同,基础不一样,有的学生成绩很好,分析问题的能力很高,而有将近三分之一的学生课本基础知识掌握太差,对社会现象的分析能力水平不高,所以在教学当中存在一定的困难,因而本学期的思品教学任务非常重。但是只要老师有方法、有耐心,将枯燥乏味的知识加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,学生就定能将思想品德课学好。二、教学目标本学期的主要教学目标:培养学生的能力,提高学生阅读材料的能力,使学生的分析思维能力有明显的进步,培养学生了解时政的能力,拓展学生的知识面,了解国家大事,以此来增强爱国主义情感。三、具体措施及进度1、研读《考试说明》,把握考试动向《考试说明》是中考命题的主要依据,它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。并辅以样题和综合训练题,还会附上头一年的中考试题。所以,在复****备考中,我们要认真研究市教研室编写的思想品德《考试说明》。2、制定计划,系统复****直面中考第一轮复****2月下旬――4月上旬):这一轮复****要抓“面”,大约需一月半个时间。主要是回扣教材,目标是夯实基础,让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。从宏观上构建自己的知识体系,掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系,然后列出各章节的复****提纲,形成相应的知识网络,全面、系统、牢固、准确地掌握教材。在构建学科知识体系的同时,兼顾能力渗透。讲要抓住关键,突出重点,突破难点;练要讲求效果,克服简单重复。在学法上,要求学生以课本为主,充分发挥课本的主导作用。要通过复****对所学知识进行综合归纳,连成线、结成网、形成树,要求学生看书与练****相结合,练****也以中低档题为主。第二轮复****4月中旬――5月中旬):这一轮复****要抓“专题”,大约需要一个月时间。目标是提升能力,主要是专题讲座形式。这一阶段复****的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系,对主干知识进行梳理,串联构成科学、系统的知识网络,总结小范围内综合问题的解题方法与技巧,注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限,将相关知识综合归类,形成一条条知识线,进行归纳复****进一步深入教材,进行微观上的细致掌握,突出重难点,初步形成灵活运用教材的基本原理和基本观点,分析认识生活中的一些问题,从而考查学生解决实际问题的能力,在这一轮中,:..例,力求科学利用练****题,增强复****的针对性。近年来的中考试题都鲜明地体现了素质教育的要求,注重对考生创新精神和实践能力的考查。从试题内容上看,几乎年年都注重对重点知识、重大主题(如新农村建设、荣辱观、构建社会主义和谐社会、科教兴国和人才强国战略、环境问题、依法治国治校、“一国两制”、民族精神、创新能力等)、重要热点的考查。因此,我们也要把这些内容分类归纳,作为一个专题进行复****专题训练层层落实,综合训练融会贯通。第三轮复****5月下旬――6月):这一轮复****要抓强化训练,20多天的时间。目标是强化能力训练,也是中考前的冲刺训练,是从知识到能力到心态的全面训练。这一阶段,主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练,并密切注意中考相关信息及走向。要多训练符合中考理念的****题,以使自己尽快适应中考的要求。在选择材料时,各地历年的中考试题应成为我们复****备考的重要参考资料。往年的会考试题对我们而言是难得的高质量的练****题。要让学生加强模拟训练,明确并适应新课改形势下的考试形式。我们在平时练****时,一定要严格要求学生,在规定时间内,独立完成每套会考试卷,把每次训练都作为一次实实在在的会考。之后,我们应帮助学生,对失分较多的题目和内容,认真分析原因、总结经验教训,把问题解决在中考之前。最后10天,还要留出一周时间回归课本,强调重要基础知识,加强重点时政掌握,尤其解决重要的时政客观题。这一周以学生为主,但不完全放给学生,教师要充分发挥主导作用,结合前两轮基础知识和专题复****及第三轮前十天的练兵考试情况,领着学生回扣课本,找出重点基础知识和时政热点中的重点。强化学生的综合能力训练,培养并加强考感,在做题程序,审题、书写规范等方面对学生进行指导。让学生根据前面复****情况,反思、整理思路,寻求更好的方法,使知识横纵联系起来,做好充分准备,直面中考。四、教学教研要完成以上内容及进度,除了根据教材和大纲精心准备每一节课,上好每一节课,还要积极参加本组的教研活动,团结的集体才有凝聚力和战斗力,对于一个集体,只有发扬团队精神,才能取得最终的胜利。因此在本学期教学中要做到学科工作服从教导处和本教研组的整体安排,积极参加教研活动,并尽自己最大努力,为创建先进教研组和中考的辉煌成绩而奋斗。五、教学时间安排第一周:七年级(上)1、2、3、4单元第二周:七年级(下)5、6、7、8单元第三周:八年级(上)1、2、3、4单元:..5、6、7、8单元第五周:九年级1、2单元第六周:九年级3、4单元第七周:心理模块第八周:道德模块思政课年度教学计划7一、指导思想:根据市、让区教育局和学校工作思路,结合我校实施“情智发展课堂”教学实际,本着备课与课堂实际相结合原则,立足“情感目标得到落实”,重难点问题得到解决,学生自学能力得到提高,树立合作意识,养成合作学********惯。努力争取备课工作有亮点,常规工作有品牌。二、工作目标:本学期政治集体备课组以新课程标准为指导,以提升教学效率为目标,以研究教材、改进教法、指导学法为重点,以示范观摩、研讨交流、反思总结为基本形式,规范备课流程,创新备课模式,立足校本、辐射联动,立足教材、着眼课堂,提高教学质量。三、工作措施:1、认真学****情智发展”的教育思想,深化课堂教学改革。加强课堂改革理论的学****通过聆听专题讲座并结合本学科的教学内容,明确思想品德学科实质,提升教育理论运用实践的自觉性。在理论学****的基础上,联系实际案例,在思品备课组活动中通过思维碰撞,思想品德学科全面贯彻“情智发展课堂”教学环节。2、改革备课,减负增效,优化课堂教学过程。在制定教学目标时:突出“情感、态度、价值观”的多维设定,备课过程中注重学生的主体性,关注学生的情感生成与发展,以教学方式的改革带动学生形成积极、向上的人生观、热爱学****发展学生的健全人格。集体备课之前,主备人要认真上网查阅有关资料,做好充分准备。其他教师要认真参与讨论,互相学****整个过程要注重发现问题,注重解决课堂教学中出现的问题,集思广益,互相启发,互相提高,共同提高备课有效性。:..、不断提高教师专业素质。努力钻研学科知识,认真研读课程标准及课程标准解读。加强组内集体备课,同时倡导跨学段灵活集体备课(通过网络、个人工作室等)。4、抓好教学常规工作(1)、个人初备教师可以通过与学生谈话,了解学生需要,然后根据学生的特点来设计教学问题和选取适合的素材。同时,教师备课时,必须写出备课提纲,确定教学重点和难点,提出具体教学目标,拓展思维,提出有独创性的教学设计方案;提出自己有疑虑的地方,以便集思广益,共同攻克疑难之处。(2)、集体备课集体备课时,中心发言人,归纳出教学设想和思路。集体备课还要遵循“整体―部分―整体”的思路,教师分别陈述各自对本课教学想法,以便扬长避短,统一思想,达成共识。(3)、修正教案一般由中心发言人先发言,教师们共同探讨,相互补充,使教案内容更加完善。(4)、重点跟踪经过集体备课的教案有待实践中检验。因此有必要进行集体听课,以便及时总结经验教训。备课组老师之间应提倡互相听课,互相交流,扬长避短。重点跟踪中心发言人及年青老师,这样既可保证教学质量,又可保证备课效果,还可以促进青年教师成长。(5)、课后交流课后交流就是备课的总结阶段的主要内容。备课组教师授课后要进行交流,并对每个教师的教学进行评估,肯定其成绩,指出其不足,做好能形成集体备课反思,为今后的教学教研准备详实资料。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,对于发挥教师团队合作精神,集思广益,取长补短,具有不可或缺的作用。因此,集体备课在我们学校已成为教研活动中的“重头戏”和“亮点”,为“情智发展课堂”上午实施,插上了飞翔的翅膀。