文档介绍：该【2024年科学教研组工作总结(合集15篇) 】是由【wawa】上传分享，文档一共【46】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年科学教研组工作总结(合集15篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年科学教研组工作总结(合集15篇)科学教研组工作总结1 本学期,我们科学信息教研组充分发挥新校区先进教学设备,以信息技术为依托,改革教学模式,发展学生素质,切实解决科学信息教学中的新问题。现就我组一学期的工作总结如下: 一、承担、参加各类教学活动 1、承担县级科学学科教研活动开课任务。 20xx年12月14日溧水县小学科学学科“探索宇宙”单元专题研讨活动在我校举行。我组汪志平和邓树清老师各上一节公开课,汪志平老师还做了有关课外探究方面的讲座,受到听课老师好评。 详情见校园网报道:** 2、承担县级信息学科教研活动开课任务。 20xx年11月2日溧水县小学信息学科教研活动在我校举行。我组李辉老师作了题为《Scratch在信息技术教学中的应用》的讲座,同时李辉老师执教了一节公开课《Scratch教学:迷宫探险》,蒋赟老师执教了一节公开课《主题活动:收集和表达信息——我与青奥共成长》,受到听课老师好评。 详情见校园网报道:** 3、《剪切与粘贴图形》在20xx年教学实践和评优比赛中获二等奖。 二、扎实开展课题研究 本学期,汪志平老师的市级个人课题《课外探究活动中潜力型地成就者指导策略的研究》顺利结题并获奖,撰写的教学论文《小学生科学课外探究低效成因及应对策略》获市二等奖。邓树清老师的教学论文《在实践中培养学生科学能力的探索》获县二等奖,蒋赟老师的教学论文《让信息技术课“炫”出来——〈填充颜色〉的教学与思考》获县二等奖。 市级科技课题《溧水县城酸雨状况的调查》研究已结束,相关学生作品在市科技创新大赛中获一等奖,结题材料已准备就绪。我组蒋赟、李辉老师积极参加了市级“十二五”规划课题《小学信息技术主题活动式校本教材开发的研究》的研究工作。我组承担的县级“十二五”规划课题《利用网络平台提高课外探究实效的研究》正在顺利开展,12月中旬,“实小科学网”雏形初现。 溧水实小科学网:** 三、完成各项学生比赛任务 1、科技创新大赛 在我组老师和相关教研组老师共同努力下,完成了溧水县第十七届师生科技创新大赛活动规定的参赛任务,我组新校区三名科学专职教师辅导的学生作品全部获奖。其中汪志平老师辅导的科学小论文《溧水县城酸雨状况的调查》获市、县一等奖,并被推荐参加江苏省第二十四届科技创新大赛。 学校科技创新大赛布置会议:** 南京市第十八届科技创新大赛我校师生获奖情况:** 溧水县第十七届中小学师生科技创新大赛我校师生获奖情况:** 2、金钥匙科技竞赛 根据县普教科关于组织全县中小学生20xx年金钥匙科技竞赛活动的通知要求,我校于9月13日进行了校级选拔赛,段皓天等28名同学获奖。许安杰等七名同学在随后进行的溧水县金钥匙科技竞赛中分获一、二、三等奖。我组三位专职科学教师在此项活动中分工协作,出卷、监考、阅卷、辅导,及时有效地完成了这项活动。 校内选拔赛学生获奖名单:** 县级我校学生获奖情况:** 3、市网络文明夏令营活动 暑期信息学科老师组织学生参加了南京市网络文明夏令营活动,我校被评为优秀组织单位,蒋赟老师辅导的学生在活动中获奖。 县级我校学生获奖情况:** 4、少儿NIT考级 本学期共有102名学生报名参加了今年的少儿NIT考级,信息学科四位专职教师分三个模块(操作基础、网络应用、动画制作)对学生进行辅导,12月份报名学生顺利地参加了考级,成绩暂未公布。 此外,由于上一学年信息学科教师辅导的学生在中小学生电脑制作活动中表现优异,本学期学校还获得县中小学生电脑制作活动优胜单位,蒋赟老师在活动中被评为“优秀指导教师”。 本学期,我们科学教研组以优化科学课堂教学为重点,以发展学生科学素质养、培养学生创新精神和实践能力为核心,努力开创我校科学教育新局面。按照学期教学计划,以及新课程标准,本学期圆满地完成了教学任务。做到了有组织、有计划、有步骤地引领学生在科学领域探索、求知;并能注重实践,积极倡导科学发展。现将学生与教师两方面的发展情况作一回顾: 一、从实际出发,大力促进学生发展。 1、狠抓常规,向四十分钟要效益; 俗话说:“没有规矩,不成方圆”。在科学课堂上,学生的言行直接影响到课堂教学效率。一个安静有序的环境,有利于学生专注思考、细心研究。同时科学结论的得出,离不开认真观察、专心倾听、积极思考、团队合作。这些都有赖于良好课堂行为****惯的培养。可以说,每次学生走进课堂,掌握的知识是有限的,但课堂中的每个人、每件事,都能对学生产生潜移默化的影响。因此,在课程执行过程中,我们将学生常规的落实放在重要位置上,通过教室设置评比栏、学生组评与自评相结合,引进激励机制,与班主任的班队课、日常教育相结合,对学生进行不间断的教育。通过一段时间的努力,大多数学生走进教室能够基本做到安静听讲、认真思考、有序操作。 2、依托社团,大力挖掘科学潜力; 学校模型活动经过两年多的组织与训练,现已初见成效。学生的能力在一次次比赛中不断提高,竞争实力逐渐增强。今年暑期我校学生刚参加了在镇江举办的省车模比赛,十三名学中,共有九人获得个人一、二、三等奖,获奖率在75%以上,还获得了三个单项团体奖。成绩在去年参赛的基础上有了大幅度提高。这与学生积极参与,家长密切配合,教师科学训练是分不开的。为了扩大效应,我们将短期突击训练分散为长期扎实训练,在学生中建立了模型社团,给学生平时的锻炼与提高搭建了一个崭新的平台,,而是所有感兴趣的学生都有机会参与的一项大众性项目。它既有游戏性和趣味性,同时更有严肃的科学道理蕴含其中,很好地开发了学生智力,也拓展了他们的潜能。 3、架设舞台,寻求多元化育人途径; 科学学科具有其特殊的性质,最特殊的地方就是它是一门手脑并用的学科。很难想象纸上谈兵可以培养出具有优秀科学素养的人才来。正所谓,不下泳池学不会游泳。只有让学生亲眼目睹、亲耳听见、亲身体验,才有可能在学生的脑海中建立深刻印象并留下清晰概念。 随着我校近年声誉逐年提高,家长对学校教育的要求也越来越高。在这个大背景下,我们科学组两位老师齐心协力,共同提高学生科学能力。我们认识到:增强学生能力,一定要靠真刀真枪的科学研究。决不能仅仅靠一次公开课或是一次比赛。它应该是全方位的教育体系,由全体老师共同参与,是减负增效机制中不可缺少的一个,我们的目标是对建立措施使素质教育落到实处。基于此,两位老师除了在课堂中认真培养学生的操作技能与实践能力,更能认真对待外界的每一项科技活动。 本学期,学校共组织学生参与了四项与学科有关的重要活动。九月份我校组织学生参加了“国际与和平周”xxxx赛区金钥匙知识竞赛;十月承担了市科学评优课活动,十一月参加了市科技创新大赛,一月份承办了大市科学年会活动。在这些活动中,我们的学生表现出色。在金钥匙比赛中,五年级的郭嘉任同学获得特等奖,与我市另外两名中学生组队参加了省一级比赛,六年级于荣玮也获得了三等奖。李波老师也获得了xxxx省优秀辅导员称号。两次公开教学活动中,三、四、五年级均有班级学生参与,他们在课堂上思维活跃,操作规范、有序,精彩的发言更是给与会的老师留下深刻印象。三井实验小学副校长、特级教师后备沈亚萍老师这样评价道:中山路小学的学生,既有深厚的文化底蕴,又有良好的科学素养,给我留下了难忘的印象。 在这些活动中,我们的学生增长了见识,磨砺了意志,增长了才干;展示了中山人的个性,更亮出了中山学子的风采。 二、抓住契机,全力推进教师自我发展。 1、加强学****提升基础素养。本学期,两位教师分别参加了名师大讲堂、李镇西老师讲座等培训,李波老师参加了xxxx大学研究生入学考试,xxxx老师参加了xxxx市特级教师后备人才的选拔;虽然目前还未完全达成目标,但都付出了艰辛的劳动与汗水,也收获了不少的经验与智慧。全学期两位老师共参加市、区级公开课听、评课60多节。李波老师参加区史柏良名师工作室(科学),在其中承担了一次公开教学,作了一次中心发言,还撰写了相关的新闻报道。 2、团结协作,苦练教学基本功。科学教研组虽然是一个仅有两名成员的小集体,但每次面临考验,总是齐心协力,并肩作战。作为科学教学领域的新兵,李波老师不怕困难,敢于迎接挑战。在20xx年元月举行的市小学科学年会上,执教的《消失了的恐龙》一课获得了与会观摩老师与市教研室瞿晓峰老师的一致称赞,被誉为“设计思路与教学理念都上升至一定高度的一节课”。其实,在赞誉背后,却饱含着两位老师无数次的起早摸黑的钻研与孜孜不倦的探索、研究。 3、撰写论文,提高理论研究水准。本学期两位老师各自撰写了一篇论文并双双获得市论文评比一等奖。其中xxxx老师的《xxx》一文还被先送至省参评。 三、反思与改进: 在这辞旧迎新的时刻,抚今追昔,我们不禁有许多感慨。既有对辛劳过后的收获感到欣慰,也没有忘记对工作中存在不足进行深刻反思与自省。在新的一年里,我们将对以下几方面作出改进与完善: 一、进一步抓好科学课的组织与纪律,保证上足上好四十分钟,做到学生提前排队进专用教室,教师认真备课,按时上课,不拖堂不抢课; 二、在理论研究与基本素养上提出更高要求。拟将从科学研讨的实践中提炼出来的心得与感悟撰写成文,积极向《科学课》等一些大型的学术性权威性较强的杂志社投稿。 三、继续搞好学生中的群众性科学活动,如模型社团活动等。如有条件,拟在下学期举行中山科技节。四、进一步对器材室进行条理化,实现规范化管理,使所有材料物尽其用,使学生从中受益。 以上总结,希上级有关部门予以审阅,并提出相应批评指导意见,以利于下一步教研组工作正常、高效开展。科学教研组工作总结3 风和日丽,鸟语花香。紧张而又繁忙的一学期已经结束。本学期,我科学教研组在校领导的正确指引下,本着用新课程理念指导教研工作,大力推进科学课程改革与实施的目的,以更新科学常识教育观念为前提,以优化科学常识课堂教学为重点,以提升科学常识师资整体素质为核心,以发展学生科学素质,培养学生创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学常识教学中的新问题,努力开创我校科学常识教育工作新局面。现就我校科学教研组工作总结如下: ,改善教研活动方式 加强参与性和实效性以教研组为活动平台,改变传统的教研活动方式,定期开展教研活动。一方面采用参与式教材分析的方法,针对《科学》教材中的每个单元,明确提出若干问题,让教师们先在小组中合作思考、再互相交流探讨;使教师在亲身介入的活动中了解教材,深入地理解编者意图,确立教学目标,把握教材重难点,灵活地创造性地处理教材,全面实现课程的三维目标。同时集思广益,共同探讨和设计让学生主动参与、贴近学生生活实际的主题活动和探究任务;并针对教师们在教学中遇到的疑难问题,组织中心组教师共同质疑、释疑、研讨教材与教法,解决课堂教学中的实际问题,提升教师结合学生的实际情况,构建师生互动、民主和谐的教学氛围、设计和实施个性化的主题活动和探究活动的能力。另一方面,让教师亲历科学过程,推动教改实施。 ,推动教师发展 对科学课程而言,探究是科学课程的主旋律,强调要让学生亲历探究活动的全过程。这要求教师能依据学生实际预设出适合学生探究、发展学生思维能力的教学方案。在中心组教研活动中,每小组选择一个单元,小组中的每位教师在本单元中选择一个课题写出教学设计,在小组内交流、评选,修改。为学生创造了自主发展的空间,改变了学生的学****方式,学生主体得到了较好体现。 评价改革是科学课程改革的一个重要方面,本学期科学课程评价改革的主要工作是继续探索和改善科学学科考试方法,重视在评价内容、评价主体、评价方式、评卷方法上改革创新。同时更关注过程性评价,把指导学生建立成长记录袋作为评价改革工作的重点。成长记录袋作为一种物质化的资料,在显示学生学****成果,尤其是显示学生持续进步的信息方面有不可替代的作用。在众多的评价方式中,指导学生建立成长记录袋评价体系是全面、有效地对学生进行评价的方法之一。 ,深化教学改革 本学期,科学教研组以课题研究加强理论学****推动教师提升,带动教研教改。定期学****交流,明确分工,互相研讨。要求课题组成员结合自己的教学实践,围绕设计科学探究活动的策略、探究活动的目标、探究活动的评价等方面进行有益探索,精心设计科学探究活动,形成有价值的课例与论文。