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3、民间美术创作方法强烈体现民族性和地方性4、就地取材,因材施艺,集壮美与朴素美于一体(二)、欣赏民间美术作品并让学生给这些作品起名字,用美术语言去描述、诠释民间美术的美,教师给与评价。活动四、归纳总结:系统知识,联系实际,德育渗透。(时间:3分钟)从这堂课中我们了解了民间美术的寓意、涵义及艺术语言特征,以及怎样在生活中欣赏民间美术作品。由学生来概括讲一下,用美术的眼光去审美、美术的语言去描述。自古迄今祖祖辈辈历代传承,集中了群众的聪明才智,有很强的集体程式性特征下节课我们将学****我手中的作品,体验民间美术之美,希望同学们收集、整理有关民间美术的设计和制作的资料。评价要点认识民间美术与民俗、节日、饮食、地域之间的密切关系,学会欣赏民间美术作品评价要素:1、由感性认识再次上升到理性认识。2、学会在民俗活动中欣赏民间美术。3、培养欣赏、分析作品的能力,锻炼美术语言的口头表达能力。评价方式:通过小组研讨、师生欣赏评述、填写评价量表等形式进行评价。我手中的作品,体验民间美术之美所需课时一共用2课时专题二概述本专题依据上两个专题的内容,依附对民间美术有了深入了解的基础上,充分激起学生对中华民族文化的热爱与***,主要采取“巩固知识—引导分析—合作探究”的方法,继续利用多媒体教具和实物教具,不断采用欣赏,启发、归纳相结合的教学方法,意在进一步深化了解民间美术的工具材料与造型特征,进一步感悟民间美术的无穷魅力,与民俗、节日、饮食、地域之间等的密切关系,学会设计、制作欣赏民间美术作品。本专题的重难点在于,通过进一步认知与了解,在实例的引导下,调动学生对民间美术文化底蕴的热爱之情,由视觉审美感性认识再次上升到动手实践的实际操作理性认识,使每个学生都能参加到动脑的积极思维中,真正做到面向全体学生,对民间美术的总体特征有更深入的了解,并且,学会在民俗活动中设计制作民间美术作品。:..。本专题的主要学****成果,提问学生,互相协作、组织讨论,这样多法并用,即培养了他们欣赏、分析作品的能力,又启发了学生的动脑动手实践能力。专题学****目标1、深入了解不同民间美术的不同类别及其造型特点;2、深入观察分析、讨论评述,合作实践民间美术的艺术作品;3、感受民间美术的独特魅力,深入了解民间美术与民俗的关系,增强热爱民族传统文化的朴素情感。????所需教学环境和教学资源信息化资源——多媒体课件、视频资料、图片资料常规资源——民间美术作品的实物展示教学支撑环境——多媒体教室其他——地方民间美术资源的考察学****活动设计活动一、导入探究课题(时间:5分钟)(一)视频直观播放,导入探究课题播放视频《民间美术欣赏》。以带有《百鸟朝凤》的背景音乐视频短片的形式呈现,烘托出民间美术的大俗大雅,喜庆节日的欢快、喜庆、愉悦、温馨的生活氛围。来激发学生的创作欲望。(二)学生领会新课意图,愉快接受课题1、感受民间美术的博大精深,结合寓意之美,由此产生共鸣,并激发创作兴趣。2、交流本课探究的意图、必要性。活动二:新知探究(时间:16分钟)(一)、根据视频短片、图片资料和实物举例让学生在分析民间美术的总体特征中,分组进行,合作探究,思考,设计一件自己喜爱的民间美术作品。如何入手?怎样入手?为什么入手?初步涉及不同民间美术种类的制作要素,创作的初步体验思考创作种类构思创作技巧分配材料运用整合创意构想活动三、语言欣赏诠释民间美术的魅力亲身体验创作(时间:20分钟)你是怎样理解民间美术的审美价值与社会价值?构图造型?——色彩运用?——表达涵义?——活动四、归纳总结:系统知识,联系实际,德育渗透。(时间:3分钟)从这堂课中我们亲身体验了民间美术的创作流程,,以及怎样运用所学知识合理运用于掌握,在生活中体现民间美术作品的价值。:..构图造型?——平面、半立体、立体、综合色彩运用?——对比色的运用搭配出对比强烈的效果表达涵义?——艺术语言:寓意性、象征性;精神内涵:寄托着劳动人民向往美好生活的愿望。自古迄今祖祖辈辈历代传承,集中了群众的聪明才智,有很强的集体程式性特征下节课我们将学****传承和发扬民间美术,希望同学们收集、整理如何传承和发扬民间美术的相关资料。评价要点学会在民俗活动中的情境,设计制作民间美术作品评价要素:1、认识民间美术的总体特点。2、学会认识民间美术在生活中的寓意、象征,在民俗活动中欣赏民间美术。3、培养欣赏、分析作品的能力,锻炼美术语言的口头表达能力。评价方式:通过小组研讨、师生欣赏评述、填写评价量表等形式进行评价。传承和发扬民间美术与现代接轨、与时尚接轨、与世界接轨所需课时一共用1课时专题二概述本专题依据上三个专题的内容,依附对民间美术有了立体认识的层面上,充实和滋养着中华民族博大精深的文化,主要采取“巩固知识—引导分析——开拓视野——合作探究”的方法,继续利用多媒体教具和实物教具,不断采用欣赏,启发、归纳相结合的教学方法,意在把民间古典美与现代时尚美相结合的方法,让学生感受民间美术的魅力,激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情,从而培养学生对祖国传统艺术的传承与创新精神。本专题的重难点在于,通过把民间古典美与现代时尚美相结合,拓展同学们的视野,不要把眼光一直停留在老式的印象里面,使同学们在很大的程度上提高自己的审美眼光,进一步认知古典美与现代美相结合的欣赏。本专题的主要学****活动,基础知识的运用,与现实生活相结合的表达情境里,突出民间美术的改良后在与民俗、节日、饮食、地域之间发生的现代性、时尚性的变化,认识到要与现代接轨、与时尚接轨、与世界接轨本专题的主要学****成果,提升学生的审美品位,拓展学生的视野,把眼光放远、放长。立足当下,继承和发扬古典的民间美术,即培养了他们欣赏、分析作品的能力,又激发了学生对祖国传统艺术的传承与创新精神之情。专题学****目标(说明:描述学生在本专题学****中所要达到的学****目标,注意与主题单元的学****目标呼应)1、通过中央新闻的新闻导向,向学生指出现代的民间美术;2、通过观察分析、讨论评述,认识民间美术的现代生活运用;3、感受民间美术的独特魅力,认识民间美术与现代生活的关系,提高对民间美术的审美品位重要性的认识,增强热爱民族传统文化的朴素情感。????所需教学环境和教学资源信息化资源——多媒体课件、视频资料、图片资料:..规资源——民间美术作品的实物展示教学支撑环境——多媒体教室其他——地方民间美术资源的考察学****活动设计活动一、导入探究课题(时间:5分钟)(一)教师创设问题情景,导入探究课题剪纸用来表达喜庆与祝福,剪纸还是最普遍最单纯的民间美术,剪纸还是各种民间美术的基础。把它运用在时尚,如何产生出“在意料之外,在情理之中”的效果?播放视频《剪纸服饰T台秀》。以剪纸做成的服装上演一场别样的“秀”一则视频短片的形式烘托出现代气息的民间美术(二)学生领会新课意图,愉快接受课题1、感受时尚的气息,与现实生活相结合,由此产生共鸣,并激发探索的欲望。2、交流本课探究的意图、必要性。活动二:新知探究欣赏语言诠释民间美术的魅力(时间:16分钟)这件现代作品运用了哪些传统民间美术的元素?这是奥运吉祥物中福娃妮妮的造型,你知道它与哪种民间美术有关吗?崇尚传统美德、传统文化,是我们弘扬民族文化应尽的一份责任。活动三、民间美术与现代接轨、与时尚接轨、与世界接轨(时间:16分钟):..特色的龙袍刺绣礼服,囊括了书法、刺绣、服装、和现代美的结合,成功的与现代接轨、与时尚接轨、与世界接轨??活动四、归纳总结:系统知识,联系实际,德育渗透。(时间:3分钟)从这堂课中我们了解了民间美术的现代美的应用,提升了审美眼光,提高了生活品味,由学生来概括讲一下,用美术的眼光去审美、美术的语言去描述。曾经有人说过,民族的才是世界的,才是有生命的,而民间美术是民族文化的重要组成部分,作为一个中国人,应该把民间艺术发扬光大,让她走向时尚,走向世界??民间美术博大精深,种类繁多,历史悠久,既是民俗文化的造型载体,更是民族精神的视觉象征。正如郭沫若先生所言——“美在人间永不朽”评价要点学会传统艺术的传承与创新精神之情。评价要素:1、认识古典美与现代美的统一。2、学会认识古典美与现代美的寓意、象征,在民俗活动中欣赏民间美术。3、学会继承和发扬古典的民间美术与现代的民间美术相结合的。评价方式:通过小组研讨、师生欣赏评述、填写评价量表等形式进行评价。