文档介绍:该【人教版小学三年级上册第六单元主题语文整体教学设计 】是由【1781111****】上传分享,文档一共【8】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【人教版小学三年级上册第六单元主题语文整体教学设计 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..整体教学设计,本单元包括3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地,主要是为了歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就,培养学生爱祖国的思想感情。二、研究生字词:通过教师的讲解和学生的跟读,研究本单元的31个生字和22个生词,并会正确运用。三、精读课文:通过听教师朗读和阅读课文,初步领会每篇课文的主要内容,同时注意词语的理解和运用。四、总结归纳:通过小组合作讨论和个人总结,用自己的话说出每篇课文的主要内容,加深对祖国山河的理解和感受。五、巩固练:通过课后作业和课堂练,巩固本单元的生字词和课文内容,为后续的研究打下基础。在导入环节中,通过多媒体展示地图和风光片,引起学生兴趣,激发学生对本单元主题的好奇心和探索欲望。:..1、朗读课文《富饶的西沙群岛》。2、分组讨论,理解课文内容。3、小组汇报,分享自己的理解。4、教师点拨,补充课文细节。设计意图】:通过分组讨论和小组汇报,激发学生的合作意识和表达能力,同时让学生更深入地理解课文内容。教师点拨则是帮助学生理清课文层次,掌握细节。三、黄山记和壶口瀑布1、朗读课文《黄山记》和《壶口瀑布》。2、分组讨论,理解课文内容。3、小组汇报,分享自己的理解。4、教师点拨,补充课文细节。设计意图】:与第二步相似,通过多种形式让学生深入理解黄山记和壶口瀑布的美丽和壮丽。:..1、学生个人感受和思考。2、小组讨论,整理主题感悟。3、小组汇报,分享主题感悟。设计意图】:通过主题感悟环节,让学生更深入地理解本单元的主题,同时培养学生的思考和表达能力。教学反思:本课设计注重多种形式的教学,让学生在不同的环节中都有机会参与和表达,充分激发学生的兴趣和研究积极性。同时,通过朗读、讨论和汇报等环节,让学生在思考和表达中深入理解课文内容和主题感悟。二、精读课文《富饶的西沙群岛》当我们乘坐游轮来到西沙群岛时,首先看到的就是那五光十色、瑰丽无比的海水。作者在第二自然段中生动地描绘了这美丽景象,海水中的五光十色是因为阳光照射在海水上,反射出不同颜色的光线。让我们带着欣赏、赞美的心情朗读这段话。:..我们会看到各种各样的物产,如海草、海藻、珊瑚等。其中,珊瑚的种类非常多,有的像花朵,有的像蘑菇,有的像鹿角,各种各样的珊瑚构成了一幅美丽的海底图画。让我们用有的像??、有的像??”的句式,把珊瑚的颜色多说具体,感受海底的神奇之美。海底还有很多鱼,成群结队的鱼在海水中自由自在地游动。有的鱼身体长而细,有的鱼身体短而胖,有的鱼有着五颜六色的斑点,有的鱼有着漂亮的花纹。让我们看一看课件中鱼多的画面,感受鱼的数量之多,种类之多,也可以向大家介绍一种或几种自己喜欢的鱼,像课文中一样,说出它的特点。通过这些描写,我们深刻感受到了西沙群岛的美丽与富饶,让我们一起回顾全文,畅谈感受。四、主题丛书阅读。:..自然风光有了更深入的了解,也增长了见识。让我们分享一下自己的收获。富饶的西沙群岛》是一篇描写南海美丽风光的文章。对于远离海边生活的学生来说,仅仅靠教师枯燥的语言讲授,很难感受到西沙群岛的美丽。因此,本节课采用多媒体教学,通过图像和声音来呈现西沙群岛的美景。这样不仅使抽象的事物具体化,而且使静态的东西变得生动。这种教学方法突破了地域和感官的限制,仿佛把学生带到了海边,让学生感受到了美的愉悦,深深赞叹祖国的河山之美,激发了学生热爱祖国的崇高志向,同时也增强了美育效应。教师通过点拨和引导,让学生更加深入地理解课文内容,并提高对西沙群岛的感情。同时,在美的熏陶中,学生也能够学到知识和陶冶情趣。在信息技术环境下进行阅读教学,改变了传统的研究方式,充分发挥了学生的主体作用。借助多媒体,以读为本,引导学生对课文内容进行感悟,体验作者的情感,积累和运用语言。语文课程应该指导学生正确运用祖国的语言文字,丰富语言积累,使他们具备适应实际需要的能力。:..首》、《香港,璀璨的明珠》,以及主题丛书壮丽山河多异彩”版块。研究目标包括掌握略读课文的方法,学会把握课文的主要内容,并通过链接阅读主题丛书相关文章,进一步感受祖国山河的美丽。研究流程分为回顾旧知和新授两个部分。在新授部分,首先学生通过朗读、自由读、指名读、小组读和集体读的方式,体会《古诗两首》的诗意,然后再读课文,读出诗情,并有感情地背诵古诗。接着,引导学生通读《香港,璀璨的明珠》,找出文章的中心句和2-5自然段的中心词,整体感知课文。最后,学生分组自主研究课文2-5自然段中的其中一个自然段,并在小组内交流感受,把自己喜欢的词句做上喜欢的记号。本节课的设计意图是深入挖掘学生学诗的经验,帮助学生归纳梳理学诗方法,极大限度地突出学生的主体地位,为学生的自主探究提供时间和空间的保障。同时,通过找中心句和中心词,让学生能整体把握文章的脉络,最后通过小组合作研究和交流,让学生更加深入地理解课文内容。:..彩》中的文章,让学生感受祖国大好河山,培养热爱家乡和祖国的情感。在教学过程中,学生将进行小组展示和全班交流,分享阅读收获,并试着背诵最喜欢的句子或段落。教师将巡视并参与小组交流,引导学生体会作者按四季变化的顺序,抓住景物特点的写作方法,体悟祖国山河的壮丽及祖国地大物博。通过阅读,学生不仅可以获取有用信息,还可以形成良好的道德感、审美感和意志力。b、阳光穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上,金光闪闪,像利剑一样美丽动人。c、早晨,雾从山谷里升起来,整个森林被乳白色的浓雾笼罩。”3、秋天的小兴安岭1)作者在描写秋天的小兴安岭时,抓住了松柏落叶、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳等事物来描写。3)品读词句:“秋风吹落,落叶在林间飞舞”,表现出落叶随着秋风悠悠飘落的情景,表达出活泼、快乐的情绪。4、冬天的小兴安岭1)在写冬天的小兴安岭时,作者描写了雪花和各种动物。:..冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪”,反映出雪很大,也反映出小兴安岭森林是密密层层的。二、总结全文,迁移文法1、《美丽的小兴安岭》一课的写作方法:总——分——总,按照时间顺序来写,运用比喻、拟人等修辞手法来写,用词准确生动。三、链接丛书“壮丽山河多异彩”中按时间顺序写的优秀文章也是抓住景物特点来写的。2、小练笔:我的家乡在太行山脚下,春天,桃花盛开、河水清澈;夏天,绿树成荫、蝉声不绝;秋天,枫叶红艳、苹果香甜;冬天,雪花纷飞、冰雪王国。这就是我的家乡,美丽而富饶的家乡,欢迎你们来做客!【设计意图】:通过对教材及丛书中的文章的深入研究,让学生掌握写作方法,然后进行模仿写作,实现知识迁移,达到学以致用的目的。【教学反思】:对于学生来说,通过模仿写作来掌握写作方法是很有效的方法,因此在教学中可以多引导学生进行模仿写作。同时,通过比较不同文章的写作方法,可以让学生更加深入地理解写作方法的灵活运用。