文档介绍：该【《[国规]E时代高职英语教程1(第二版)》教案 第14课Career Planning(2) 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《[国规]E时代高职英语教程1(第二版)》教案 第14课Career Planning(2) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..第课CareerPlanning(2)课时课时(180min)知识技能目标:(1)Studentsshouldunderstandthetext,includingtheirmainideasanddetails.(2)Studentsshouldgraspthenewwordsandexpressionsinthispart.(3)(4):(1)帮助学生了解职业规划对个人职业生涯的重要意义;(2)帮助学生树立积极、正确的职业态度和就业观念。教学重点:理解文章中对于怎样选择职业有一个认识教学重难点教学难点:掌握阅读的技巧final-:,circuit,assemble,transistor,entrepreneur,identify教学方法讲授法、练****法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤设计意图【教师】提出问题,让学生用英文回答通过提问引导(1)Whatdoyouwanttodoaftergraduation?学生进行思考,引问题导入起学生的学****兴(2)Doyouknowhowtochooseasuitablecareer?趣【学生】聆听、思考、举手回答【教师】扫码播放“U5TextA2”视频(详见教材),带领学生学****新的单词、词组和专有名称通过播放视频和阅读文章,加深【学生】观看、学****理解学生对知识点的课堂阅读【教师】扫码播放“U5TextA1”视频(详见教材),给学生5分了解,多方面培养钟阅读课文“TheJourneyofBuildingaCareer”(详见教材)学生的英文阅读extA’swholestructuregoeslikethis:,:..’sdreamcareer.【教师】分析课文“”中的难句和语言点1Iemphasizedthatbusinessestodayneedmorepeoplewhoareawareabouttheirstrengthsandarepassionateaboutwhattheyaredoing.()emphasize/'emf?sa?z/;。LanguagePoint:短语beawareabout意为“注意”,bepassionateabout意为“对……有热情”。句中who引导定语从句修饰先行词people。通过讲解,让学passionate/'p???n?t/;狂热的的内容,’;通过分新知讲解信徒。析难句和语言点,2Afterschool,Nishtoldhisfather,“Givemeaninchofspacein让学生理解一些electronicsandIwillmakeawholeworldoutofit.”()……。3…usedprintedcircuitboardsandsomesolderinggunshangingonthewall.()circuit/'s??k?t/;(电流的),电路就中断。hang/h??/.,ortobeattached,atthetopsothatthelowerpartisfreeorloose悬挂;。LanguagePoint::..引导的短语hangingonthewall作状语修饰guns。hang作“悬挂”解释时,其过去式、过去分词为hung,而当其作“绞刑”解释时,其过去式、过去分词为hanged。Hisfatherallowedhimandhefirsttookadiplomacourseinelectronics.()diploma/d'pl??m?/,ahands-ontechnologistandacreativehumanbeing.()hands-on/'h?ndz'?n/;-ninepercentofprimarypupilsnowhavehands-%的小学生都亲手操作过电脑。6Heidentifiedhisstrengthsearlyandbuiltonit.()identify/a?'dent?fa?/v.(a)torecognizesb./;认出;。(b)tofindordiscoversb./;。7Thejourneyofbuildingacareerisnothingbutaquesttoseekourstrengthsandthenusethosestrengthsfullytomakeapositivedifference.()quest/kwest/.,especiallyforsomequalitysuchashappiness探索,寻找,追求(幸福等)~。makeadifference关系重大;大不相同;。【学生】理解、思考、记忆【教师】请几位学生朗读整篇文章【学生】练****朗读:..【教师】安排学生完成部分的练****题【学生】完成TextA部分的练****题巩固学生对知识【教师】公布TextA部分练****题答案,并进行讲解点的理解与掌握【学生】聆听、思考、记忆【教师】扫码播放“U5TextB2”视频(详见教材),带领学生学****新的单词、词组和专有名称【学生】学****思考、理解、记忆【教师】扫码播放“U5TextB1”视频(详见教材),给学生5分钟的时间阅读课文“APathTowardaJoyfulCareer”【学生】观看视频、阅读课文【教师】用PPT展示阅读译文,让学生参照阅读对于大学一年级或二年级的学生而言,最大的挑战是没有制定通过播放视频职业规划。毕业前都没有制定好大学四年生活规划。虽然学到很多和阅读文章,加深学术上的知识,但没有人可以真正决定你毕业后会做什么。想找出学生对知识点的课堂阅读你的职业发展道路真的很难。了解,多方面培养大一时,我常常问自己成功到底意味着什么,以及四年后我想学生的英文阅读去哪里。那些问题其实就是一个好的出发点。我把这些问题与我同能力龄人所做的事情进行比较,却发现它并非是推动我前进的最佳途径。后来,今年夏天我遇到了一个情况。我以为我已经被一个可以帮助我成为一名专业演员的实****项目录用了。我几次与这家公司进行沟通未果,事实证明我将不会得到我一直所寻求的合法认可,所以在这方面努力了一年之后,我就退出了。尽管这个结局并非我想,但我也收获了许多。对于我来说,制定通往乐业之路的方法就是要不停地问你自己几个问题。你应该问自己,你的选择和处境与你想做什么、你想成为什么样的人、以及与你的生活环境是否相符合。经历了夏天的这次挫败之后,我决定只参加我被要求参加的节目。我开始探索戏剧的其他领域,重新激发了我对戏剧运动和舞蹈方面的能力和***。如今我可以自豪地说我被邀请参加意大利的一个艺术节。艺术节将各类艺术家汇集,在一个具有社会意识的氛围:..指导的身份坚持不懈地工作。我知道我有很多东西需要学****但我觉得这次我让自己走上了一条不同的道路。我确实会问一些更棘手的问题,最终目的是让我能够更灵活地从事自己的职业,因为实际上有很多不同的方向可以成为事业的入口,为什么不朝着最适合你的方向去努力呢?【教师】分析课文“”中的难句和语言点1you’velearnedalotacademically,noonecanreallydeterminewhatyou’’sreallyhardtofigureoutyourcareerpath.()determine/d?'t??m?n/;决意;。LanguagePoint:短语aftergraduation意思为“毕业后”。you’velearned在此通过讲解,让学句中使用现在完成时,表达“已经”的含义,whatyou’redoing在生能够理解文章此句中用进行时态表示将来时态,表达“将要”的含义。的内容,掌握这部path/pɑ?θ/;分的词句;通过分新知讲解成功的途径析难句和语言点,.()较难的句子和语hire/'ha??(r)/;录用;。professional/pr?'fe??nl/,especiallyonethatneedsahighlevelofeducation职业的;’,你就需要进行专业咨询了。;专门人才;技术精湛者;。LanguagePoint::..actress女演员,单数形式的actor通常指男演员,但有些女演员喜欢被称为actor而不是actress。municatewiththeitturnedoutthatIwouldn’tgetthelegalrecognitionIwasseeking,soIdroppedoutafterayear’sworkingtowardthatparticularrecognition.()attempt/?'tempt/.,,ess~todosth./~atsth./。。particular/p?'t?kj?l?(r)/,thingortypeofthingandnotothers专指的,特指的(与泛指相对)?他有特别喜爱的哪一类书籍吗?4Afterthestrickenexperiencethissummer,IdecidedtoonlyparticipateinshowsIwasaskedtoworkon.()participate/pɑ?'t?s?pe?t/;参与~……’。5Thefestivalunitesartistsofalltypestodiscussandcreateperformancesinasociallyconsciousatmosphere.()unite/ju?'na?t/(为某事)联合,联手,团结~insth./……。~behind/againstsb./……?他们会团结支持新领导人吗?6Ibegantoexploreotherareasofthetheatre,andrekindledmyabilityandpassionfortheatricalmovementanddance.()rekindle/?ri?'k?ndl/v.(a)Ifsomethingrekindlesaninterest,feeling,orthoughtthatyouusedtohave,;,她的兴趣被重新点燃了。:..Ifsomethingrekindlesanunpleasantsituation,(使人不悦的状况)。,(特指***之间),。7IamgratefulthatIhavebeenworkingconsistentlyasanactor,anassistantdirector,andamovementcoach.()consistently/kn's?st?ntl?/,orhavingthesameopinions,standards,;。8Whynotworktowardthepointthatismostsuitableforyou?()suitable/'sju?t?bl/;适宜的;适当;适用besuitableforsth./.。Idon’。LanguagePoint:unsuitable,其派生词为suitability,意为“适应性,适合”。【学生】学****思考、理解、记忆【教师】要求学生完成TextB部分阅读理解的练****题(详见教材)通过课堂练****课堂练****学生】完成练****题巩固学生对知识点的理解与掌握【教师】公布答案,并进行讲解【学生】聆听、思考、记忆总结知识点,巩【教师】简要总结本节课的要点课堂小结固学生对于游戏Understandthispassage,:..【教师】布置课后作业:通过做****题加作业布置完成教材配套的同步练****题。固记忆【学生】完成课后任务教学反思:..