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,学****制作课件,为学校的教育教学服务。二、教学方面1、增加上课技能,提高教学质量。教材是教学的依据,老师对教材的了解就打算了课堂教学的效果,本学期虽然没有支配教材解读,但是我想要练就自己过硬的业务力量,就不能为解读而解读,所以本学期我仍很重视对每一单元的学问进行教材解读,重视同学已有的学问技能,系统的了解、分析教材,明确每一单元的重、难点,细心设计教学环节,考虑教法,做到有的放矢的进行教学。2、写好教学反思、随笔,努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯,好好想想哪里做的不够好,这样会使我们保持一种乐观探究的心态。随时写下工作中的点滴,为以后的教育教学留下珍贵阅历,在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。三、教研方面本学期结合本班同学课堂气氛不乐观的特点,制定了讨论方案--《创设有效情境提高课堂效率》专题的提出:有效的课堂教学是我们永恒的'追求,而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。《数学课程标准》指出:数学教学要求紧密联系同学的生活实际,从同学的生活阅历和已有学问动身,创设与同学生活环境、学问背景亲密相关的,又是同学感爱好的学****情境,让同学在观看、操作、猜想、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生,形成和进展的过程。在情境中学数学,是同学最感爱好的;贴近生活去学数学,是最能调动同学学****乐观性的。通过创设行之有效的教学情境,不仅可以使同学简单把握学问和技能,而且可以使原来枯燥的、抽象的学问变得生动形象、饶有爱好,不断提高课堂学****的效率。讨论目标:1、通过讨论使数学教学中学****情境的创设更加有实效性,切实提高数学教学效果和培育同学的数学力量。2、通过讨论促进同学能够将数学和生活?非常好地融合到一起,使同学能够用数学的眼光发觉、解决生活中的实际问题。3、通过有效情境的创设与利用,使同学在学问、技能和学****态度力量得到同步进展。特殊是在创新意识和运用学问解决问题力量方面有明显的提高专题的实施。