文档介绍：该【小班科学装糖果教案1000字 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【22】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小班科学装糖果教案1000字 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小班科学装糖果教案1000字小班教案。老师是人类的灵魂工程师。教案要从深度和广度上把握教材中概念或原理的要求,教案的可以让老师和同学共同的进步与进展,你是否看过的教案范文呢?经过收集并整理,栏目我为你呈上小班科学装糖果教案,信任能对大家有所关心。小班科学装糖果教案(篇1)活动目标:1、幼儿有爱好看看、说说、尝尝不同的糖果,了解各种糖果的名称和特征。2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类,培育幼儿的推断、分析力量。3、让幼儿懂得多吃甜食简单蛀牙,要从小爱护牙齿。4、对方形、圆形,线条等涂鸦感爱好,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。活动预备:活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。幼儿分四组,每个幼儿一个小篮子:第一组:不同颜色的糖其次组:不同外形的糖第三组:软硬不同的糖第四组:不同外形、颜色的糖幻灯片(不同的糖果)课件:《没有牙齿的大老虎》活动重点:了解不同糖果的名称和特征,懂得多吃甜食会蛀牙。活动难点:按糖果的某一特征进行分类。活动过程:〈沟通回忆〉--〈给糖果宝宝分家〉--〈撕、剥糖果〉--〈没有牙齿的大老虎〉一、沟通回忆1、师:前几天我们一起去了超市,你们有没有?发现糖果宝宝?多不多?它们一样吗?2、你们?发现了哪些糖果宝宝?3、观看幻灯片,了解不同的糖果。(依据幼儿讲的常见的糖果)二、给糖果宝宝分家1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。师:现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝?它们长的怎么样?(引导幼儿从颜色、外形、软硬来表述)2、现在我们和糖果宝宝玩个嬉戏,给它们分分家,想想看可以怎么分?(让幼儿自由沟通)a)老师提示幼儿根据某一种特征进行分类:比如可依据颜色、外形等。b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。(老师巡回观看,对幼儿提出建议)。c)请幼儿沟通自己的分类方法。三、幼儿自己尝试撕剥糖果1、请幼儿争论糖果怎么吃。(让个别幼儿示范)2、幼儿自己撕剥糖果(包装纸边缘为齿形的糖果)四、延长活动:观看课件1、请出蛀牙的小伴侣让大家看。师:他的牙齿怎么了?为什么会蛀牙?我们应当怎样做?2、观看课件>。------------------------甜甜的糖果新成幼儿园周丽琴背景:在开展主题的过程中,有好多孩子拿来了很多颜色艳丽的糖果纸,花花绿绿的糖纸吸引了他们的留意,这么多美丽的糖纸真好看,可以做什么呢?每天说:“我吃过糖,很甜的,我们自己来包糖果。”于是我满意了孩子的要求,在区域中投放了孩子收集来的糖果纸以及彩泥、装糖的小瓶。实录一:一连两三天,孩子的爱好特别高,他们坐在那里始终是意犹未尽的包着糖果,每天一边包一边说:“这是大白兔奶糖,这是话梅糖。”然后和旁边的小伙伴在比谁包得多?时不时会告知我,他们包了许多糖。期间孩子是特别享受包的过程,当然?发现自己包的成果,他们是特别快乐的。活动反思从选材上说,糖果作为科学学****的内容载体,非常吸引幼儿的眼球,贴近幼儿的生活阅历,是非常适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看,老师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参加,渐渐让幼儿主动去发觉糖果外形、颜色的不同,软硬的不同及口味的不同等,激发了幼儿对糖果熟悉的爱好和探究的欲望,使他们体验探究和发觉的乐趣。从老师自身来讲,面对小班幼儿,语言应当更童趣、亲切些,这样才能更好的拉近与孩子的距离。小班科学装糖果教案(篇2)活动目标:1、引导幼儿用多种的感官探究糖果的形状和味道(用手摸、用眼看、用舌头尝)。进展幼儿的感知力量。2、引导幼儿用语言表述探究结果。3、培育良好的卫生****惯。4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。活动预备:各种外形、颜色、味道的'糖果若干,摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形、三角形的房子图,糖果超市,垃圾桶。活动过程:一、用手摸出软硬,区分软硬。请把小手伸进摸袋,不把礼物拿出来,摸一摸,猜猜是什么?捏一捏,你的糖是软、还是硬?摸到软糖的小伴侣把手举起来,摸到硬糖的小伴侣把手举起来的硬。二、拨开糖果,看外形和颜色。你知道,你里面的糖果是什么颜色、什么外形的吗?(幼儿叙述,有的看不清,可提示幼儿用手捏一捏。)你的糖是什么颜色的?不知道的,我们拨开看一看,告知旁边的小伴侣,再看看好伴侣的糖是什么颜色,什么外形的?让幼儿自己拨糖果,有的不会,请同伴帮忙,并讲讲撕开的方法,在锯齿处撕。嬉戏《找家》:地上有些什么图形的家?你的糖果应当站在哪个家里?熬炼幼儿的捏、摔的手部动作。请你快快站到房子里。三、品尝糖果,说出它的味道。糖你们都拨开了,我们现在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼儿叙述品尝到的味道,甜、酸、辣)四、你喜爱吃糖果吗?你还吃过什么糖?老师带你们去参观糖果超市?看看有些什么糖?星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看,那里的糖果更多,但不能买许多吃,糖果多吃了要坏牙的。活动反思:1、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿特别熟识的“糖果”入手,题材来源于幼儿的生活,幼儿有着比较丰富的感性阅历,因此他们能大胆地表述自己对糖果的熟悉,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。2、教学活动的情感化:活动切合小班幼儿情感特点,是幼儿在活动中始终保持着乐观、良好的心情状态,老师的提问也符合幼儿的熟悉特点和思维特点,幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受,也从同伴身上获得了糖果的信息,得到了阅历的共享。小班科学装糖果教案(篇3)一、活动目标:1、运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、外形、颜色、味道),初步建立护牙意识,体验熟悉糖的乐趣。2、情愿大胆表述自己的发觉,并情愿与老师、同伴沟通共享。二、活动预备:各种糖果。糖果王国头饰一个。三、活动过程:(一)进入糖果王国。1、进入糖果王国。“小伴侣好,我是糖果王国的国王。糖果王国里有很多糖宝宝,你们想不想和他们做伴侣呀?”2、找糖果。“那请每个小伴侣在箩筐里找一个糖宝宝做伴侣吧!”(二)感知糖果的特征,体验熟悉糖的乐趣。1、幼儿自由地感知、初步探究糖果的特征,并与同伴沟通。“你们都找到了糖宝宝伴侣,请你们看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝伴侣是怎么样的。”2、幼儿在老师的引导下进一步感知糖果的特征,并沟通自己的发觉。(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。“请你用手摸一摸、捏一捏,然后告知老师或其它小伴侣你的糖宝宝是怎么样的?(2)看糖果,了解糖果的包装。“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?(3)剥糖果,了解糖果的形状、颜色。“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉,衣服放在桌子上,糖宝宝放在手心里面,看看糖宝宝是什么颜色、什么外形的?(4)闻糖果,感知糖果的气味。“我闻到了好多糖宝宝的味道,你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下,是什么味道啊?(5)尝糖果,了解糖果的味道。“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面,咦?这又是什么味道啊?(6)尝试动手做糖果我们熟悉了这么多的糖果,小伴侣,你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗?3、小结。“今日,我们在糖果王国熟悉了很多糖宝宝,。糖宝宝有的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、外形也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里甜甜的,有很多种味道。(三)体验吃糖的好处和害处,初步建立护牙意识。“糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你们的牙齿里面去了,牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应当怎么样啊?所以,我们吃完糖以后肯定要刷牙漱口。小班科学装糖果教案(篇4)活动目标:1、引导幼儿用多种的感官探究糖果的形状和味道(用手摸、用眼看、用舌头尝)。进展幼儿的感知力量。2、引导幼儿用语言表述探究结果。活动预备:各种外形、颜色、味道的糖果若干,摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形、三角形的房子图,糖果超市,垃圾桶。活动过程:一、用手摸出软硬,区分软硬。请把小手伸进摸袋,不把礼物拿出来,摸一摸,猜猜是什么?捏一捏,你的糖是软、还是硬?摸到软糖的小伴侣把手举起来,摸到硬糖的小伴侣把手举起来的硬。二、拨开糖果,看外形和颜色。你知道,你里面的糖果是什么颜色、什么外形的吗?(幼儿叙述,有的看不清,可提示幼儿用手捏一捏。)你的糖是什么颜色的?不知道的,我们拨开看一看,告知旁边的小伴侣,再看看好伴侣的糖是什么颜色,什么外形的?让幼儿自己拨糖果,有的不会,请同伴帮忙,并讲讲撕开的方法,在锯齿处撕。嬉戏《找家》:地上有些什么图形的家?你的糖果应当站在哪个家里?请你快快站到房子里。三、品尝糖果,说出它的味道。糖你们都拨开了,我们现在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼儿叙述品尝到的味道,甜、酸、辣)四、你喜爱吃糖果吗?你还吃过什么糖?老师带你们去参观糖果超市?看看有些什么糖?星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看,那里的糖果更多,但不能买许多吃,糖果多吃了要坏牙的。小班科学装糖果教案(篇5)设计思路:小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃,于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。为了让活动有序地进行,所以我一开头采纳的是假糖果,其中,让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色熟悉到红、黄、绿这3个汉字,使幼儿体验到胜利的欢乐,感受与亲人共享的开心。活动目标:1、熟悉红、黄、绿三种颜色,并熟悉汉字红、黄、绿。2、幼儿情愿参与操作活动,体验胜利的欢乐。活动预备:1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。3、汉字红、黄、绿4、红、黄、绿糖果的家。5、红、黄、绿垃圾桶活动过程:一、熟悉汉字红、黄、绿:1、老师戴上头饰:小伴侣们,你们好,我是糖果姐姐。今日我带来了一样礼物,你们猜猜它是什么?(糖)2、哦?让我们来看看它毕竟是什么?(老师揭开面纱)3、真的是糖啊!那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊?(红色、黄色、绿色)4、哦,有红色的糖果宝宝,那我们就送它字宝宝“红”。宝宝跟我一起念“红”。5、那绿色的糖果宝宝我们应当送它字宝宝什么?(绿)嗯,你们真棒!那我们一起来念字宝宝“绿”。6、那黄色的糖果宝宝我们应当送它什么?(字宝宝黄)嗯,你们真厉害!我来请一个小伴侣来送一下。好,让我们一起来念一下“黄”。7、好,糖果宝宝都有了自己的字宝宝,让我们再来熟悉一下它们,这个是字宝宝“红”,这个是字宝宝“绿”,这个是字宝宝“黄”。看清晰了吗?那我们就要和他们做嬉戏了。8、宝宝,在你们的桌子上也有很多糖果宝宝,这些糖果宝宝找不到家了,让我们来送他们回家好吗?9、看看,红色的糖果宝宝应当送它到哪个家里?对了,应当送它到有字宝宝“红”的家里。