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一、状况分析(一)班级状况分析:在经过了两年的数学学****后,同学在数学基本学问、技能方面基本上已经达到肯定的水准,对学****数学有着肯定的爱好,乐于参与学****活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学****内容都比较感爱好。但是一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时,有畏缩心情。只有课堂和数学学****的活动中,才能充分的体现一个孩子学****的真实状况。因此对这些同学,我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差,计算力量、思维力量还需要进一步提高,一些数学学****中的良好****惯还有待于加强,对于这些同学要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学********惯,增加孩子的自信念,探寻良好的学****方法,采纳各种激励机制,让孩子迎头赶上。(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步熟悉,四边形,千米和吨的熟悉,时、分、秒,可能性,数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培育同学的数感。2、量与计量的教学联系生活实际,重视同学的感受和体验3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探究,加强估测意识和力量的培育。4、供应丰富的现实学****素材,体现学问的形成过程。5、逐步进展同学综合运用学问的力量,注意情感、态度、价值观的培育。三、本学期教学的主要目的要求(一)、学问和技能方面1、、减法,会进行相应的估算和验算。、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。