文档介绍:该【湖北武汉中考语文试题及答案 】是由【或许我是传奇】上传分享,文档一共【15】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【湖北武汉中考语文试题及答案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。湖北武汉中考语文试题及答案湖北武汉中考语文试题及答案Ⅰ阅读(共55分)一、(10分)阅读下面的有用类文本,完成下面小题。文创产品如何破解同质化难题①文创产品指以文化为主题或基本元素,在设计、加工、营销等环节融入创新意识,兼具文化内涵与创新属性的产品。小到一张贴纸、一对耳环,大到一个电视节目、一处旅游景点,都可以被给予特定的文化内涵,打造为文创产品。②的文创产品不仅可以表达文化、传承文化,更能推动文化产业进展,助力经济增长,中心广播电视台制作的文创《国家宝藏》节目,别出心裁地将有代表性的中国文物与电视舞台剧的艺术表现形式结合起来,叙述中国文物宝藏的前世今生。节目播出后,故宫博物院等多家国家级博物馆的参观人数大幅增加,“为一座博物馆赴一座城”成为旅游打卡的新趋势。③的文创产品带来了消费热潮,文创产品的同质化问题也随之消失。某地青砖灰瓦的传统建筑成为了旅游热点,不久各地就都建起了“仿古主题小镇”——满街青砖灰瓦,哪怕完全不符合当地的历史建筑形态。一个景区以本地景观为造型的文创雪糕上热搜了,其他景区便亦步亦趋,群起售卖类似的文创雪糕——造型虽然有所不同,吃到嘴里都是一样的甜腻。④文创产品开发设计的周期长、成本高、难度大,而一旦消失爆款,的文创产品被证明白能猎取利润,又很简单被一窝蜂地复制仿照。文创产品的同质化,使其难以维系品牌溢价,只能靠简洁粗暴的降价来争夺市场。越来越微薄的利润,必定会打击研发投入的乐观性,导致“盲目仿照—生意惨淡”的恶性循环。⑤消费者购买文创产品,是为了感受不一样的文化与创意。假如天南和海北没区分,这里和那里一个样,文创产品的意义在哪里?归根结底,文创产品靠满意人们的精神需求营利。当今人们缺的不是消费力量,而是消费欲望。假如文创产品的文化内涵和创意元素能够引发消费者的情感共鸣,多数人都情愿为之买单。否则,消费者的体验感自然大打折扣。⑥想要破解文创产品同质化难题,当然离不开学问产权爱护意识的增加,但文创产品的开发也是关键。“文”是核心,“创”是灵魂,一款的文创产品必定二者兼备。“考古盲盒”的火爆就是一个?非常好的例子。河南博物院提炼本地独特的文化要素,将青铜器、***、铜佛、铜鉴、银牌等当地最具特色的文化符号制作成了“微缩文物”,并将它们藏入土中,装入“盲盒”发行销售。消费者买到“盲盒”后,可以利用考古工具“洛阳铲”,亲自将“微缩文物”挖出,沉醉式体验考古的成就感。与众不同的创意形式,让河南博物院的“考古盲盒”快速风靡全国。可见,从品质化、差异化、共性化等角度着力,可以打造“文”“创”并存的,破解文创产品的同质化难题。,下列表述不符合文意的一项是()。、加工、营销等环节。,就在于它表达和传承了文化。,从而促进经济的增长。,下列表述不符合文意的一项是()。。,影响新产品的开发。,降低了人们的消费欲望。,说说怎样做才能破解文创产品同质化难题。二、(20分)阅读下面的文学类文本,完成下面小题。让生命走向蓬勃①楼下有个角落,多少年来无人打理,总是稀稀拉拉长些杂草。一天,儿子吃完西瓜后,将一把西瓜籽撒到那里,嚷着说要种个西瓜。我笑道:这么荒僻的角落,还想种西瓜,想得美呢!然而,事实却有些出乎我的意料。②几周后,在这个角落里,竟长出了四株西瓜藤。最粗大的那一株幼苗,盘围着绒绒的卷须,这里试试,那里试试,吐出一片又一片厚实带毛的绿叶子。没几天,葱绿的西瓜藤似蛇一般攀爬,沿着围墙一角,不断延展,扩大着自己的地盘。③一株小小的植物,竟然有如此旺盛的生命力!你看,它是那么宁静从容,毫不张扬,却始终在艰苦恶劣的自然环境中执拗地做好一件事:在贫瘠的泥土里,聚精会神、拼尽全力地生长发芽,伸展枝叶,绽放花朵,凝聚果实。瓜熟蒂落之后,待种子萌动,又将在下一轮的生长过程中重启战斗,连续拼搏,以期瓜瓞绵绵,与天长期,想到这些,心里就有朴实的感动生了出来:越是处在某种原始的生命状态,越是具有旺盛的生命力。④那些来自山海村野的人,面对生活中的苦难,为什么依旧拥有那么多真实的欢快,依旧那么富于生命力?或许,是由于他们没有从自然的母体中剥离开来,是大自然给予了他们粗砺而浑朴的生命力。⑤反观今日的部分年轻人,身逢中国经济腾飞的盛世,身为独生子女备受宠爱,他们被一群无怨无悔的亲人源源不断地、无微不至地照料着,作为巨大的消费终端、食物链的最高端,他们享受着科技进步带来的各种便利,被快递、外卖、家政、电子支付围围着。然而,这些年轻人却陷入了低迷的人生状态。⑥种种外部因素的加持,反而使他们失去了直接从大自然母体获得生活力量的机会。在激烈的社会竞争面前,这部分年轻人难以承受生命之重,于是他们不再向外拓展、探究,而是向内收缩、敛藏,他们躲进自己的小世界,过早陷入***消退、精神老化的生命状态。对他们来说,奋斗变得虚无,抱负变得矫情,情怀变得可笑,他们活在生活的表层,享受物质,与世无争,只想躺平。⑦过去100年里人类科技突飞猛进,众多的创造把人从繁重的体力劳动中解放出来,但是人们为什么却越来越难以感到欢乐?进化心理学对此的解释是,在人类整个进化史中,人们所面临的就是艰苦恶劣的生活环境,因此人们的心理已经被调整到去适应这种环境,即从劳动中获得心理奖赏。而现在安逸舒适的生活是人类从来不曾有过的,人们的心理还来不及去调整,长期得不到心理奖赏,于是人们就开头抑郁和萎靡了。⑧旺盛的生命力,肯定存在于不断拓展成长空间的过程之中,要知道,人的成长没有天花板,成长,本就是一个不断设置新目标、拓宽生命广度的过程,也是一个不断寻求新挑战、提升生命高度的过程。拓展成长的空间,势必会遇到困难坎坷,肯定会患病阻挠压抑。越是深切地陷入被阻挠、被压抑的苦痛,越有可能深切地表达自己,激发无比强盛的抗争意志,抗争必定带来突破和超越,每一次突破和超越,都是一个自我发觉的过程,不断突破和超越的生命,将会在不断的惊喜中变得越来越强大,生命力也愈加旺盛,这样的人会自己舔舐伤口,或者根本不在乎什么伤口,他自然会专注于自己该做的事情,让生命照进光亮!⑨野地里的很多生命,都是像这样受着自身生命力的驱使而欢快腾跃,那么,为什么不让蓬勃的生命力贯穿我们所经受的时间?看着眼前枝叶葳蕤的西瓜藤,我这样想。①段中,说“事实却有些出乎我的意料”,出乎我意料的“事实”是什么?③段,说说“原始的生命状态”指的是什么。“低迷的人生状态”?请结合⑥⑦段内容简要概括。,怎样才能获得旺盛的生命力?请结合第⑧段内容简要概括。三、(7分)阅读《钢铁是怎样炼成的》中保尔写给哥哥的信的节选部分,完成下面小题。①我想把我经受的一切都告知你,我想,除你之外,我不会给任何人写这样的信,你了解我,对我说的每一句话都能理解。生活仍旧给我很大的压力,我连续在为健康而斗争。②我受到的打击一个接一个。一次打击之后,刚刚站起来,另一个更厉害的打击又落到我头上,更可怕的是我无力抵抗,左臂已不听使唤,这原来够沉重的了,可接着我的两条腿也不能活动了。原来我就只能牵强在室内走动,现在连下床走到桌子旁边都困难,要知道这也许还不算结束。今后还会发生什么状况,不得而知。③我已不再出门,只能从窗子里望见大海的一角。当一个人的***背叛了他,不再听他使唤,但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍旧渴望劳动,渴望和你们在一起,加入正在全线进攻的大军,走上绽开滚滚铁流般巨大攻势的战场,世上还有比这更可怕的悲剧吗?④不过,我仍旧信任,我能归队,在冲锋陷阵的队伍里还会消失我的***。我不能不信任这点,我没有权利不信任,十年来,党团组织教给了我抵抗的本事,我们的领袖说过:没有布尔什维克攻克不了的堡垒,这句话对我也同样适用。。?请简要概括,两点即可。四、(3分),完成小题。送友人归闽王穀东南归思切,把酒且留连。再会知何处,相看共黯然。猿啼梨岭路,月白建溪船。莫恋家乡住,酬身在少年。下列对本诗内容和思想情感的理解,不正确的一项是()“归思切”“且留连”写出友人的归乡情切和伴侣间的依依不舍。:相对无言,黯然神伤。,以“猿啼”“月白”来描绘归途情境,流露出诗人的关切之情。,要趁着青春年少实现人生价值。五、(15分)阅读下面的文言语段,完成下面小题。及世祖殂,和士开威权益盛,太尉赵郡王高叡等言于齐主,请出士开为外任。会胡太后觞朝贵于前殿,叡面陈士开罪失,云:“士开城狐社鼠,受纳货赂。臣等义无杜口,胃死陈之。”太后曰:“先帝在时,王等何不言?今日欲欺孤寡邪?”仪同三司安吐根曰:“臣本商胡得在诸贵行末既受厚恩岂敢惜死不出士开朝野不定。”太后曰:“梓宫在殡,事太匆忙,异日论之,王等且散。”葬毕,叡等促士开就路。太后欲留士开过百日,数不许,有中人知太后密旨者,谓叡曰:“太后意既如此,殿下何宣苦违?”叡曰:“吾受委不轻。今嗣主幼冲,岂可使邪臣在侧?”遂更见太后,苦言之。太后令酌酒赐叡,叡正色曰:“今论国家大事,非为卮酒。”言讫,遽出。旦日,叡将复入谏,妻子咸止之。叡曰:“社稷事重,吾宁死事先皇,不忍见朝廷顛沛,”至殿门,又有人谓曰:“殿下勿入,恐有变。”叡曰:“吾上不负天,死亦无恨。”入见太后,太后复以为言,叡执之弥固,出至永巷,遇兵,执送华林园,令杀之,叡久典朝政,清正自守,朝野冤惜之。,不正确的一项是()::::,正确的一项是()/得在诸贵行末/既受厚恩岂敢/惜死不出//得在诸贵/行末既受厚恩/岂敢惜死不出/,不正确的一项是(),执意要和士开外放任官。,严拒和士开的***,并一再冒死举报他。,高叡仍旧不改初衷。,朝廷和民间都对他的死感到痛惜。。叡正色曰:“今论国家大事,非为卮酒。”言讫,遽出。Ⅱ表达(共65分)六、(15分)阅读下面的材料,完成下面小题。走进校内农场,挥锄崛土,提水浇灌,种下绿色盼望;系上围裙,烹饪一桌美食,在劳动中感受亲情、传承家风;动手动脑,体验木工、泥塑等非遣技艺,拓宽对中华传统文化的理解……如今,内容丰富、形式多样的劳动课程,让莘莘学子在实践中感活到劳动之美。“不惰者,众善之师也。”生活靠劳动制造,人生也靠劳动制造,美妙品德的______、智力潜能的______、健康体魄的______、审美水平的______,往往都与劳动亲密相关。越来越多的孩子意识到【A】只有在心中深植劳动的种子【B】真正挥洒劳动的汗水【C】懂得物力维艰的道理【D】拥有独立自强的精神,才能在思想、品行上获得长期的滋养。各学校自秋季劳动课程“独立成课”以来,劳动课换挡升级,劳动教育被边缘化的现象得以改换。劳动是成长的必修课,上好这堂课,依旧有不少问题需要我们思索和回答,①劳动课是“一课”,更是“一育”,只有全面理解课程内涵,才能真正明白劳动的价值。②要想从课程中获得成长,就应当处理好劳动与教育的关系。③要在农事劳动中,树立亲近自然、爱护环境的自觉;要在家务熬炼中,感悟如何为家人和伴侣带去爱和幸福。④寓育于劳,避开为劳而劳、流于形式,劳动课程才能取得润物无声的实效。,不正确的一项是(),恰当的一项是()美妙品德的______、智力潜能的______、健康体魄的______、审美水平的______,往往都与劳动亲密相关。,不正确的一项是()越来越多的孩子意识到【A】只有在心中深植劳动的种子【B】真正挥洒劳动的汗水【C】懂得物力维艰的道理【D】拥有独立自强的精神,才能在思想、品行上获得长期的滋养。A.,B.,C.,D.。,正确的一项是()各学校自秋季劳动课程“独立成课”以来,劳动课换挡升级,劳动教育被边缘化的现象得以改换。“独立成课”以来,各学校对劳动课换挡升级,劳动教育被边缘化的现象得以改换。“独立成课”以来,劳动课换挡升级,改换了劳动教育被边缘化的现象。