文档介绍：该【新媒体平台运营实战教学教案 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【27】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【新媒体平台运营实战教学教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..教学教案新媒体平台运营实战》第1章运营入门:了解新媒体课时内容授课时间90分钟课时2平台与今日头条了解新媒体、新媒体平台及其分类。教学目标?了解新媒体平台的总体发展。?了解新媒体平台的问题与监管。教学重点?掌握新媒体平台及今日头条的运营基础。教学难点?熟悉新媒体平台的内容模式。1、教学思路:(1)从新媒体入手,延伸出新媒体平台、新媒体平台分类的相关知识;(2)讲解新媒体平台的发展历程;(3)新媒体平台的内容模式主要包括哪些内容;(4)新媒体平台的问题有哪些,需要怎么进行解决;(5)通过新媒体平台及今日头条运营基础,掌握新媒体平台的经典运营模块、今日头条的运营模式登内容;(6)每个项目结束后通过思考与练****进行巩固。教学设计2、教学手段:(1)由浅入深,从理论到实践操作;(2)通过课堂讨论提出问题,活跃课堂气氛并激发学员的学****兴趣;(3)通过任务实训与任务考核,帮助老师进行考查。3、教学资料及要求:除教材中讲解的知识,学员可以学****二维码中的拓展知识,更好地融会贯通。教学内容讨论问题:1、什么是新媒体?新媒体运营有哪些方式?2、如何更好地在新媒体环境下进行企业运营?内容大纲:具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。:..【思考与练****1、了解新媒体的相关知识。2、掌握新媒体运营的方法与策略。拓展延伸:?。实战与提升:?常见的新媒体平台分类有哪些??。??如何解决?,谈谈你对新媒体平台运营的看法。?喜欢的原因有哪些??:..2章运营须知:今日头条运课时内容授课时间135分钟课时3营规范详解熟悉今日头条内容的审核规范。教学目标?熟悉今日头条账号内容的消重机制。?熟悉今日头条内容的推荐机制。教学重点掌握注册和设置公司头条账号的方法。?如何在今日头条中进行新媒体运营。教学难点?今日头条运营方式。1、教学思路:(1)首先讲解账号注册方法,包括了解账号类型与权限、准备账号注册资料、在手机、PC端注册头条号、注册信息规范说明等内容;(2)接着讲解内容审核规则;(3)再接着讲解的内容被消重,使学员掌握的内容被消重的基础知识;(4)再接着讲解获得更多的推荐的方法,使学员掌握的内容推荐的相关知识;(5)每个项目结束后通过思考与练****进行巩固。教学设计2、教学手段:(1)由浅入深,从理论到实践操作;(2)通过课堂讨论提出问题,活跃课堂气氛并激发学员的学****兴趣;(3)以项目方式讲解知识,理论与案例融合,并通过思考与练****帮助老师进行考查。3、教学资料及要求:除教材中讲解的知识,学员可以学****二维码中的拓展知识,更好地融会贯通。教学内容知识回顾:在前面讲解了了解新媒体平台与今日头条的基础知识;下面对今日头条运营规范进行介绍。讨论问题:1、什么是今日头条运营规范?2、怎么在今天头条中进行新媒体传播?内容大纲:具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。:..【思考与练****1、掌握头条号的账号类型、特征及账号。2、掌握今日头条账号的基础知识。拓展延伸:?实战与提升:。???业5.“麻麻,我从哪来?盘点经典搞笑回答”和“新手妈妈的头三个月,如何成为育儿达人?”这两个标题,哪一个能够被机器更好地识别?,注册个人类型的账号并进行实名认证。账号头像、名称和简介设置为自己熟悉的领域,例如历史、体育、娱乐。,浏览自己感兴趣的内容,体验头条号的内容推荐机制。:..3章运营进阶:今日头条课时内容授课时间135分钟课时3运营通用技巧掌握运营定位的方法和技巧。教学目标?掌握找选题的方法和技巧。?掌握设计标题的方法和技巧。教学重点?掌握今日头条的运营技巧。教学难点?从定位、选题、标题掌握如何进行运营今日头条。1、教学思路:(1)首先讲运营定位的相关知识,让学员掌握运营定位的方法;(2)接着讲解找选题的方法,帮助学员对找选题的相关知识进行了解;(3)然后对设计“爆款”标题方法进行详细讲解;(4)每个项目结束后通过思考与练****进行巩固。教学设计2、教学手段:(1)由浅入深,从理论到实践操作;(2)通过课堂讨论提出问题,活跃课堂气氛并激发学员的学****兴趣;(3)以项目方式讲解知识,理论与案例融合,并通过思考与练****帮助老师进行考查。3、教学资料及要求:除教材中讲解的知识,学员可以学****二维码中的拓展知识,更好地融会贯通。教学内容知识回顾:前面讲解今日头条运营规范,下面讲解今日头条运营通用技巧的知识点。讨论问题:1、如何进行运营定位?2、在找选题过程中如何确定是否是符合需求的选题?内容大纲:具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。“爆款”【思考与练****小结掌握今日头条各个部分的运营技巧。:..拓展延伸:主流的新媒体平台分类??实战与提升:?各个要素有何作用?,该怎样完成自己账号的运营定位??结合热点应该注意哪些问题?“用户相关性”这一概念?,以此为选题,设计一个与用户有强关联性的标题。:..4章图文运营:三大板课时内容块打造你的图文矩授课时间90分钟课时2阵掌握文章运营的实际操作方法。教学目标?掌握微头条运营的实际操作方法。?掌握问答运营的实际操作方法。?掌握文字的创造方法和呈现方式。教学重点?掌握微头条的的呈现方式。教学难点?如何进行问答运营。1、教学思路:(1)首先讲解文章运营的相关知识,包括文章的呈现方式、怎样创作文章、文章的功能支持等知识;(2)接着讲解微头条运营,包括微头条的呈现方式、运营技巧、收益来源;(3)然后讲解问答运营;(4)每个项目结束后通过思考与练****进行巩固。教学设计2、教学手段:(1)由浅入深,从理论到实践操作;(2)通过课堂讨论提出问题,活跃课堂气氛并激发学员的学****兴趣;(3)以项目方式讲解知识,理论与案例融合,并通过思考与练****帮助老师进行考查。3、教学资料及要求:除教材中讲解的知识,学员可以学****二维码中的拓展知识,更好地融会贯通。教学内容知识回顾:在前面讲解了今日头条运营通用技巧;下面讲解三大板块打造你的图文矩阵的相关知识。讨论问题:1、如何进行微头条的运营?2、如何进行文章的运营?3、如何进行问答运营?内容大纲:具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。【思考与练****小结1、掌握文章、微头条、问答的运营方式。:..拓展延伸:在PC端中如何写文章????实战与提升:,想要获得较高的推荐量需要符合哪些条件?“爆款”微头条?结合自己的个人情况(特长、擅长的内容创作领域),定位自己的微头条创作方向。??问答选题有哪些技巧?,分别发布一篇文章、微头条。:..5章视频运营:三大板课时内容块打造你的视频矩授课时间135分钟课时3阵掌握横屏短视频运营的方法。教学目标?掌握竖屏小视频运营的方法。?掌握直播运营的方法。教学重点?掌握不同视频的运营方法。?掌握短视频的呈现方式和发布技巧。教学难点?直播视频的呈现形式和运营技巧。1、教学思路:(1)首先讲解横屏短视频运营,掌握短视频的呈现方式、创作类型、发布技巧、互动技巧和数据分析;(2)接着讲解竖屏小视频运营,包括小视频的呈现方式、运营技巧;(3)然后讲解直播运营,对西瓜直播的基础知识、呈现形式、玩法操作、运营技巧进行掌握;(4)每个项目结束后通过思考与练****进行巩固。教学设计2、教学手段:(1)由浅入深,从理论到实践操作;(2)通过课堂讨论提出问题,活跃课堂气氛并激发学员的学****兴趣;(3)以项目方式讲解知识,理论与案例融合,并通过思考与练****帮助老师进行考查。3、教学资料及要求:除教材中讲解的知识,学员可以学****二维码中的拓展知识,更好地融会贯通。教学内容知识回顾:前面讲解了三大板块打造你的图文矩阵;下面讲解三大板块打造你的视频矩阵的知识。讨论问题:1、什么是短视频运营?2、有哪些具有代表性的视频案例?内容大纲:具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。“好看”“有用”【思考与练****181:..1、掌握短视频运营方法。2、掌握小视频运营方法。3、掌握直播运营方法。拓展延伸:???项目实战与提升:、抖音火山版的视频内容都可以关联到今日头条App的头条号中,并且有单独的曝光量和点击量,这部分点击量会有流量分成吗?,思考还有哪些领域可以把视频上传到头条号,成为创作内容的原素材呢?。。:..6章运营变现:今日头条5课时内容授课时间135分钟课时3种变现方式盘点掌握广告变现的方法。?掌握内容付费的方法。教学目标?掌握粉丝变现的方法。?掌握内容电商变现的方法。?掌握服务变现的方法。?了解什么是。教学重点?掌握内容付费方式。?掌握服务变现方法。教学难点?掌握广告、粉丝、内容电商、服务变现的方法1、教学思路:(1)首先讲解广告变现的方法;(2)接着讲解内容付费的方法;(3)讲解粉丝变现的方法;(4)然后讲解内容电商变现的方法;(4)最后讲解服务变现的方法;(5)每个项目结束后通过思考与练****进行巩固。2、教学手段:(1)由浅入深,从理论到实践操作;(2)通过课堂讨论提出问题,教学设计活跃课堂气氛并激发学员的学****兴趣;(3)以项目方式讲解知识,理论与案例融合,并通过任务思考与练****帮助老师进行考查。3、教学资料及要求:除教材中讲解的知识,学员可以学****二维码中的拓展知识,更好地融会贯通。教学内容知识回顾:前面讲解了三大板块打造你的视频矩阵等内容;下面接着讲解今日头条5种变现方式盘点的知识。讨论问题:1、什么是内容变现?它有哪些运营方式?2、什么是服务变现和广告变现?它们有什么区别?其经典运营案例有哪些?内容大纲:具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。:..1、掌握广告变现方式。2、掌握粉丝变现和服务变现方式。3、掌握内容电商变现的方法。拓展延伸:???项目实战与提升:,观察哪些位置和哪些题材会展示广告。,同时进行头条广告投放,尝试在今日头条上获取内容变现的“第一桶金”。“知识付费”?原创连载对内容创作者有什么样的要求?,思考自己应该创作什么样的内容,才能吸引用户付费。新媒体文案授课教师专业(学科)新媒体教学课题新媒体文案的创作技巧学时安排2学时(90分钟)教学年级所选教材《新媒体文案》一、学****目标1知识目标1)轻松写出文案的5个步骤2)捕捉文案创作灵感的4种方法2、能力目标1)阅读能力:能够按照思维导图快速掌握相关章节的大体内容;2)总结能力:能快速总结每次课堂上老师所讲的基本概念;3)应用能力:能独立进行文案撰写。4)自学能力:文案创作灵感的来源3、德育目标:1)提高学生的创新意识和创业精神;2)增强学生学****自信和主动性;3)提倡试错并勇于承受挫折;二、学****重点及难点:..5个步骤学****难点:文案创作灵感的来源三、教学问题预测1、不适应以项目(输出)为主线的教学方式;2、学生不配合,制作中产生懈怠。四、教学问题解决方案1、教师在课堂中应随时给学生反馈,引导学生不断反思;2、引入课堂测验以及平时分制度,并对学生作品进行投票打分;五、学****者特征分析(教师填写)学****特点:学********惯:交往特点:六、教学资源1、教学PPT;2、参考资料:《新媒体营销概论(第2版)》,秋叶编著,2019年,人民邮电出版社七、预****成果展示实践项目1撰写文案八、教学项目(任务)设计1、学生集体讨论“文案创作灵感的来源”等问题;2、应用思维导图掌握相关章节的大致内容;3、学生集体讨论并向教师反馈平常的学****方法;九、教学结构流程的设计教学学****教学内容教法学法设计意图时间环节目标参考导语项目任务教学资源在上次的课程中,我们了解到,好文案【教法学法】的传播价值主要体现在3个方面:一是宣提问传品牌形象,提高用户认同感;二是抓住前节能力用户痛点,激发购买欲望;三是创造消费场5回顾目标2景,增强用户社交黏性。在不同的传播平台中,文案的作用不尽相同,文案设计的侧重点也因此有差异。通过对电商平台、微信公众号、微信朋友圈这三大主要的文案:..带领读者学****不同平台的文案发布技巧。影响新媒体文案传播力的主要因素有5点:匹配传播平台的格调、设置吸引用户的创意、合理借势社会热点、引起用户的情感共鸣、巧妙植入社交引导话。在新媒体文案的传播过程中,需注意避免这几类情况的发生:面面俱到,重点难以突出;夸张虚假宣传,违反法律法规规定。还需要注意防范风险,如价值导向风险、渠道投放失误风险、表述不当的风险等。美国广告大师大卫·奥格威认为,每一【教法学法】【设计意图】则广告都应该成为一位超级推销员。也就提问教会学生主动学****是说,新媒体文案创作者需要通过精辟的文举例导入案来宣传产品。广告文案的特点之一是语言必须精练,能够快速吸引受众的注意力。新媒体文案创作者要时刻问自己:我的文课程知识案有助于产品的销售吗?”这种具有创意5导入目标1的文案并非是新媒体文案创作者天马行空的产物,事实上,专业的新媒体文案创作者要想写出令客户满意的文案,必须在创作文案的过程中遵循一定的流程。按照标准化的流程设计出来的文案,往往更契合客户的需求,并能做到“稳定可持续供应”。【教法学法】【设计意图】,即了材,思考内容形式识点输入,都会紧跟目标1输入解客户需求、搜集背景资料、撰写初稿、相关问题。着一个输出。学生只分发测试和最终定稿。【项目任务】-1客户的会。能力文案创作需求目标1为了赢得用户的认可,新媒体文案创作【教法学法】【设计意图】者在撰写营销文案之前应展开必要的前期案例分析,研讨会分享的过程即输出调研,了解产品的用户画像,如年龄、性别、输出的过程,也是反馈的职位、地域、爱好、痛点需求、消费****惯等。只有在对产品和用户有了深入的了解过程。10后,才能写出好的文案。【教法学法】【设计意图】能力案例研讨,总结。使学生掌握自我总目标2反馈学生是否理解该内容?结对比的技巧。【教学资源】1、公众号德育【教法学法】【设计意图】目标2反思学生能否举一反三?提问,对比,引发输出是学****法的四思考。个阶段缺一不可。:..【教法学法】【设计意图】知识自主阅读,并总结本教案任何一个知目标1识点输入,都会紧跟输入阅读搜集背景资料着一个输出。学生只有在实践中才能学能力会。目标1了解客户的需求后,新媒体文案创作者【教法学法】【设计意图】还需要搜集客户企业与产品的相关背景资以学生自主学****为分享的过程即输出料。搜集背景资料至关重要,因为新媒体文主,老师提供解释的过程,也是反馈的案创作者需要从常人看不见的地方深挖产和辅导。过程。品特点,从而写出打动人心的好文案。这时,输出10背景资料就成为重要的参考来源。背景资料包括企业介绍、品牌文化、产品介绍、产品在企业的战略地位、产品与品牌文化的关系等。有些产品有实力强劲的竞品,所以新媒体文案创作者还需要了解竞争对手的文案特点,做到知己知彼。能力【教法学法】【设计意图】反馈学生是否理解该内容?教师讲解目标2【教法学法】【设计意图】德育反思学生能否举一反三?教师引导使得学生掌握独立目标2分析的方法。【教法学法】【设计意图】知知者在撰写初稿时,不必苛求完美,第一步应自学识目从学****的角度讲,必该是把能想到的都写下来,尽可能多地整标1须告诉学生学****这理出创作思路。新媒体文案创作者写完初【项目任务】一部分的原因。输入能力稿后,可以先暂缓文稿的修改,将注意力转简述写出创作文案移至别处,让大脑从任务模式”切换到“休目标1息模式”,并借助潜意识寻找新的灵感;当的5个步骤。有新的灵感迸发,再去修改文案,直到满意为止。【教法学法】【设计意图】老师引导,学生自15初稿文案,也应该满足以下几点要求。、归纳。能力有创意目标2【教法学法】【设计意图】德育反馈教师讲解学生是否理解该内容?继续培养学生的学目标2****主动性和探索性。【教法学法】反思学生能否举一反三?教师引导:..知识【教法学法】【设计意图】目标1自主阅读阅读分发测试继续培养学生的学能力****主动性和探索性目标1客户在收到认可的文案后,应该先在小【教法学法】【设计意图】范围内进行文案分发测试,收集反馈意见,自主阅读本教案任何一个知确认文案的传播效果和转化率。如果文案识点输入,都会紧跟在某个分发渠道的数据反馈良好,那么客户着一个输出。学生只可以做其他同类渠道的投放安排;如果文有在实践中才能学输出案在某个分发渠道的数据反馈较差,则需要会。15能力结合渠道特点进一步优化文案。经新媒体目标2文案创作者修改、完善后,再将文案正式投放到所有传播平台,从而确保文案的传播和转化都能取得良好的效果。【教法学法】【设计意图】教师讲解分享的过程即输出反馈学生是否理解该内容?的过程,也是反馈的德育过程。目标2【教法学法】反思学生能否举一反三?教师引导【教法学法】【设计意图】,新媒自主阅读继续培养学生的学体文案创作者要及时根据数据反馈对文案输入****主动性和探索性进行修改,并最终定稿,交付正式投放。【项目任务】【教法学法】【设计意图】文案进行优化,可以对文案的标题吸引力、自主阅读鼓励学生自己去分整篇文案的逻辑衔接性、文案推广结构框析、归纳。能力架、文案的利益卖点、文案引起的情感共输出目标1鸣、文案的引导话术等内容进行逐项优化。,但是投放渠道需要重新选择。这时,客户需要根据转化率去筛选合适的新媒体能力投放渠道,这样才能控制投放的成本。目标2反馈学生是否理解该内容?德育反思可否挖掘类似案例加深理解?【教法学法】【设计意图】输入10目标2方法文案创作不是一件容易的事,新媒体自主阅读继续培养学生的学:..文案创作者需要捕捉到灵感,这样才能写****主动性和探索性出让用户买单的文案。然而,灵感不会从天【项目任务】而降。看似是灵光一闪的轻松瞬间,实则捕捉创作灵感能力了解与新媒体文案创作者的知识底蕴、思考方法目标1的4种方法,分别密切相关。知识底蕴需要新媒体文案创作是九宫格思考法、者在日常生活中不断积累,思考方法需要同类产品卖点汇总新媒体文案创作者刻意训练。法、三段式写作法、能力头脑风暴法。目标2【教法学法】【设计意图】九宫格思考法、同类产品卖点汇总法、输出自主阅读鼓励学生自己去分三段式写作法、头脑风暴法。德育析、归纳。目标2【项目任务】【设计意图】尝试分别用九宫格继续培养学生的学思考法、三段式写****主动性和探索性。反馈学生是否理解该内容?作法、头脑风暴法捕捉一款熟悉的产品的文案创作灵感。反思可否挖掘类似案例加深理解?【教法学法】1)轻松写出文案的5个步骤教师能力小结时,教师可采2)捕捉文案创作灵感的4种方法5小结目标3用思维导图的方式进行,清晰明了。作业:课后德育将今天所学的内容尝试用思维导图画出来。5作业目标1十、教学后记(教师填写)1、2、3、新零售专业人才培养方案一、专业培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展,掌握系统零售业、现代服务业基础知识,具备良好的营采销技能,能在商务服务、批发、零售、住宿、餐饮、食品制造等行业从事新零售门店运营与管理、互联网产品销售的高素质技能人才。:..本专业学生通过学****零售、现代服务及相关学科基础理论和知识,应具有以下基本的知识、能力和素质:(1)了解国内外零售行业、服务行业发展的历史、现状及趋势。(2)掌握企业经营体系的基本构成和主要推广与管控等相关知识。(3)掌握市场分析与经营诊断与业绩提升等知识。(4)掌握供应链管理尤其是商品采购等相关知识。(1)具有数据分析与经营诊断的基本技能以及良好的口头与文字表达能力。(2)具有制订连锁采购计划,控制采购成本,进行供应链管理,对采购绩效进行评价的能力。(3)具有商业信息技术与工具应用能力,能够配合企业、门店进行线上线下全渠道和数字化改造。(1)具有坚定的政治信仰、强烈的社会责任感、正义感和职业道德修养。(2)具有一定的创新意识和开拓精神,具备对新零售发展的研究能力。(3)具有职业必须的人文关怀、职业敏感性、敬业精神。(4)具有健康的体魄、良好的个性、健全的人格。三、主干学科和核心课程主干学科:管理学专业基础课程:管理学基础、经济学基础、市场营销学、消费者行为学。专业核心课程:新零售基础与实务、新零售运营、智慧门店运营与管理、商务数据分析与应用、采购与供应链管理、智慧物流、门店销售与服务技巧。序课程课时数及开课学期课程名称号性质一二三四五六1管理学基础64专业2经济学基础64基础3市场营销学64课4消费者行为分析64:..新零售基础与实务646新零售运营647智慧门店运营与管理488核心商务数据分析与应用64课9采购与供应链管理6410智慧物流4811门店销售与服务技巧4812市场调查与分析48专业13新媒体营销与运营48拓展14网店运营与推广64课15人力资源管理4816数据采集与处理实践1周17ERP模拟沙盘实践1周实践18课新媒体营销实践1周19沟通与礼仪实践1周:..:..、连锁经营管理专业、工商企业管理专业、会展策划与管理专业的职业基础课程,也是国家职业考试助理营销经理、市场营销师资格证等证书考试的内容之一。该课程主要学****消费者行为特征及其影响因素以及在市场营销策略制定中的应用。。有效的营销,离不开精准的消费者洞察。消费者行为分析被称为市场营销之母,是一切营销策略的源泉。同时,它又是一个新兴的研究领域,也是中国营销学界比较薄弱的领域。通过本课程的学****培养学生掌握营销活动中消费者心理活动现象及行为规律,使学生掌握从事营销或销售岗位工作的职业技能。本课程强调理论与实践的高度融合,要求学生掌握消费者行为分析的基本框架:消费者购买决策过程(包括消费者对问题的认识、信息搜集、评价与选择、购买和购后行为);影响和决定消费者行为的个人与心理因素(包括消费者的知觉、注意、学****与记忆、态度、需要与动机、个性、自我概念与生活方式);影响消费者行为的外部因素(包括文化、社会阶层、社会群体、家庭和情境因素)。在此基础上对各种消费者行为表现和企业营销活动进行阐述、解释、分析和评价,使学生充分了解消费者行为的复杂性、多样性和社会性,牢牢掌握影响消费者行为的因素,深刻理解消费者行为决策的过程。从而培养学生从事市场营销的岗位职:..同时养成较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和职业道德意识。先修课程:管理基础、经济学基础、市场营销、市场调查与预测。后续课程:公共关系策划、营销策划管理、服务营销、、能力本位,教学内容设计密切贴近企业营销实践,以企业营销活动对消费者行为知识和技能的要求为基础,致力于提升学生的营销技能。本课程按照消费者购买决策的过程及其内外影响因素这一主线展开,将介绍个人或群体选择、购买、使用或处置产品、服务以满足自身愿望与需要的过程,包括微观层面(个人消费者)和宏观层面(作为群体或社会成员的消费者)的分析,涉及消费者购买决策的类型及过程、消费者的需要与动机,消费者的个性、自我概念与生活形态,消费者的知觉、情感、态