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DI-15餐馆联系人餐馆联系人的姓名char20DI-16菜品编号菜品的唯一标识intDI-17菜名名称菜品的名称char40DI-18菜品类别菜品所属的类别名称char20菜品类别编DI-19菜品类别的唯一标识int号DI-20菜品价格菜品的单价floatDI-21菜品折扣菜品的折扣率floatDI-22菜品份数菜品的份数intDI-23订单编号订单的唯一标识intDI-24订单日期订单产生的日期dateDI-25订单总额订单所有菜品的总额floatDI-26送餐编号送餐的唯一标识intDI-27送餐地址送餐的详细地址char100DI-28送餐日期送餐的日期dateDI-29送餐员名称送餐员的真实姓名char20:..数据项名数据项含义说明数据类型长度DI-30送餐员电话送餐员的联系电话char40DI-31省份编号省份的唯一标识intDI-32省份名称省份的名称char20DI-33城市编号城市的唯一标识intDI--1Class菜品分类信DI-18,DI-19息DS-2User用户信息DI-0至DI-10DS-3Restaurant餐馆信息DI-11至DI-15DS-4Meal菜品信息DI-16至DI-22DS-5Order订单信息DI-23、DI-24、DI-25、DI-27、DI-0DS-6DeliveryNot送餐信息DI-26至DI-30,DI-1、DI-14、eDI-:..理过程编处理过程说明输入输出处理号名成功:跳转注册成功到登陆页所有用用户详细信P-1注册信息或失面户息败信息失败:重新注册成功:跳转登陆成功所有用用户名和密到首页P-2登录信息或失户码失败:重新败信息登陆原用户名、已经登新的用户修改成功修改数据P-3修改账号陆的用名、确认新或失败信库信息户用户名、密息码原来的密已经登修改成功码、新的密修改数据P-4修改密码陆的用或失败信码、确认新库信息户息密码修改常用已经登新的收货地修改数据P-5收货信息陆的用址、库信息:..理过程编处理过程说明输入输出处理号名户新的联系方式已经登添加收获新的收货信修改数据P-6陆的用信息息库信息户已经登修改用户修改数据P-7陆的用用户信息信息库信息户将用户所添加到购所有用选的菜品P-8物车户添加到购物车修改购物所有用修改购物P-9车户车信息根据购物已登录车和用户P-10下订单用户信息自动生成订单查看并确已登录P-11认订单用户:..理过程编处理过程说明输入输出处理号名已登录订餐成功修改数据P-12提交订单用户信息库信息将订单信客服人息传送给P-13接收订单员相关工作人员所有用要检索的内检索信息P-14信息检索户容内容已登录要发布的信修改数据P-15发布信息用户息库信息P-16系统维护管理员需要更新的修改数据P-17信息更新管理员信息库信息用户投诉已登录投诉/评价投诉/评价修改数据P-18与评价的用户内容内容库信息:..数据库逻辑结构设计阶段图转换成基本表的思想,即每个实体转换成基本表,而1对多的联系根据实际需要可以转换或不转换为基本表,按照图2-1所示的ER图,该系统的基本表应为5个,分别为:表3-1管理员表管理员编号姓名密码登陆IP最后登录时间主码表3-2用户表用户编号姓名地址手机注册时间主码表3-3订单表订单手机号地址总金额下单订单状态订单改备注会员编编号时间变时间号主码外码表3-4菜谱表编号菜名原价优惠价菜名的介绍图片创建时间主码表3-5订单项表订单项编号订单编号姓名状态主码:..表名字段名字段类型关键字约束说明菜谱编号10个字符是菜名20个字符不允许空值原价20个字符菜谱信息优惠价20个字符菜名介绍50个字符图片创建时间10个字符用户编号10个字符是姓名10个字符地址用户信息50个字符手机20个字符注册时间10个字符管理员编号10个字符是姓名10个字符管理员密码10个字符管理员信息登录IP20个字符最后登录时10个字符间订单编号订单信息15个字符是:..20个字符地址20个字符总金额10个字符下单时间10个字符订单状态10个字符订单改变时间10个字符备注50个字符会员编号10个字符参照用户信息表的用户编号,不允许空值订单项编号10个字符是订单编号15个字符参照订单信息表的订订单项信息单编号,不允许空值姓名10个字符状态10个字符:..数据库的物理结构设计。:::33:..:52款图4-1参照关系与被参照关系关系模型的完整性约束包括实体完整性、参照完整性和用户定义完整性。主要字段完整性的字段名、完整性约束条件指的是实体完整性。其中实体完整性的规则如下:,而关系则对应一个现实世界中的实体集。,它们具有某种标识特征;相应地,关系中的元组也是可区分的,在关系中用主关键字作唯一性标识。,即主属性不能取空值。在网上订餐系统中,管理员表(管理员编号,名称,密码,登陆IP,最后登录时间)中,管理员编号是主关键字,不可以取空值;用户表(用户编号,姓名,地址,手机,注册时间)中,用户编号是主关键字,不可以取空值;订单表(订单编号,手机号,地址,总金额,下单时间,订单状态,订单改变时间,备注,会员编号)中,订单编号是主关键字,不可以取空值;菜谱表(菜谱编号,菜名,原价,优惠价,菜名的介绍,图片,创建时间)中,菜谱编号是主关键字,不可以取空值;订单项表(订单项编号,订单编号,姓名,状态)中,订单项编号是主关键字,不可以取空值。除了实体完整性之外还有其他与应用密切相关的数据完整性约束,例如某个属性的值必须唯一,某个属性的取值必须在某个范围内,某些属性值之间应:..的,而是为了满足应用方面的语义要求提出来的,这些完整性需求需要用户来定义,所以称为用户定义完整性。数据库管理系统需提供定义这些数据完整性的功能和手段,以便统一进行处理和检查,而不是由应用程序去实现这些功能。在用户定义完整性中最常见的是限定属性的取值范围,即对值域的约束,这包括说明属性的数据类型、精度、取值范围、是否允许空值等。在网上订餐系统中,订单信息表中的订单编号不允许为空值,用户表中的用户编号为唯一值都是用了用户定义完整性约束。现实世界中的实体之间存在着某种联系,而在关系模型中实体是用关系描述的,实体之间的联系也是用关系描述的,这样就自然存在着关系和关系之间的参照或引用。网上订餐系统参照完整性表用户编姓名地址手机注册时如下:号间用户信息表n:n订单编手机地总金下单时订单状用户编号号址额间态号订单信息表n:n订单项编号订单编号姓名状态订单项信息表图4-2说明关联和参照关数据库系统的实现:..Createdatabase网上订餐系统On(name=网上订餐系统_dat,',Size=5mbMaxsize=100mb,Filegrowth=5mb)Logon(name=网上订餐系统_log,',Size=5mbMaxsize=100mb,Filegrowth=5mb)、订单项信息表,再陆续载入数据:菜谱信息表的数据:用户信息表的数据:管理员信息表的数据订单信息表的数据:订单项信息表的数据::..数据库系统的运行和维护维护网络平稳运行、及时排除网络故障、保护网络安全等工作以外,备份网络中关键数据也是其中的一个非常非常重要的工作环节。网络中的各种故障无非就分两种:软件故障和硬件故障。对于“硬件故障”可以通过维修或更换硬件设备得到及时解决;对于“软件故障”则可以通过重新安装或升级软件、重做网络或应用软件系统等方法及时解决,而且用此方法来解决网络故障大多需要一些基础的、关键的数据支持才能得以恢复正常。但是,网络中诸如此类的关键数据(特别是“应用软件系统”中的关键数据)的损坏或丢失,绝大部分是无法恢复和弥补的。每周1次完全备份,周日晚0点。超过4周清空之前的备份。2.?????每天1次差异备份,每天0点。超过1周清空之前的备份。3.?????每2小时一次日志备份,超过1天清空之前的备份。“管理”->“数据库维护计划”上右键弹出菜单,选“新建维护计划”。如图6-2-1所示。设置数据库维护计划名,并完成向导如图6-2-2所示。图6-2-1新建数据库维护计划图6-2-2完成建数据库维护计划:..报告总结只有实践才能对事物的本质有更深的认识,才能有发言权,一切认识都是建立在认识的基础上。通过了一个星期的数据课程设计,我对数据库这门课程有了更深的认识,对原本在我脑中像是火星语的语言有了更加具体的认识。数据库课程设计加深了我对数据库这门课程的兴趣,让我深刻了解了数据库的强大功能,引起我对研究SQL语言运用规则的兴趣。数据库概念设计、数据库逻辑结构设计和数据库保护设计是数据库设计的重要步骤,每一步的设计都是至关重要的,并且是相互联系的。经过一个星期的课程设计,让我对E-R图的设计有一个整体的想法,并且对逻辑结构设计中关键字的设定能够很好的把握,分析每个表中的联系,更加注意表间和数据之间的相互约束。课程设计一个重要的过程就是在SeverSQL2000上操作运行,这是运用实践去检验认识的一个过程,在这个过程中我学会了灵活运用SQL语言。总之,数据库课程设计一个很好地运用实践去发现认识的过程。数据库课程设计不仅让我更进一步了解了数据库这门课程,而且让我在做事方面也形成了一套很好的想法。我在做事方面学会了坚持、合作、对待问题不断充满疑问和要有耐心去解决问题,更要和同学们交流,对不懂的问题也不耻下问。从课程设计中最深的还是做事要坚持和要有耐心。在运用ServerSQL2000设计数据库的过程中,会不断遇到种种问题,而且每个问题都会与上下步骤之间都会有联系,一个问题的不解可能会导致下一个问题的无法操作,所以我们要有耐心找出问题,分析原因,然后再解决问题,不要半途而废,要坚持下去,这样才能在学****上有所突破。数据库课程设计目的在于通过对一个实际问题的分析,设计与实现,将原理与应用相结合,使学生学会如何把书本上学到的知识用于解决实际问题,培养学生的动手能力,使学生能深入理解和灵活掌握教学内容:另一方面,可以很好培养学生的处事能力。总之,虽然在备战期末考试期间,为了做这个课程设计花了很多的时间,却让我感受到了要将书上的理论应用到实践绝对不只是停滞在课堂上的。一次实践可以让我看到自己的欠缺,同时也巩固了课堂上掌握的知识点。