文档介绍：该【华师大七年级下册《谁是最可爱的人》(第1课时)教案 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【华师大七年级下册《谁是最可爱的人》(第1课时)教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。,梳理文章的结构,学****本文选取典型事例表达中心思想的写法。、抒情、议论相结合的写法的表达效果,品味富有表现力的语言。。〖教学重点〗,学****本文选取典型事例表达中心思想的写法。、抒情、议论相结合的写法的表达效果,品味富有表现力的语言。〖教学难点〗学****叙述、描写、议论、抒情等几种表达方式综合运用的写法特点。〖教学时间〗3课时〖教学进程〗第一课时一、导入新课播放一段中国志愿军歌曲的视频。导语:一首《中国人民志愿军战歌》,充分体现了志愿军和全国人民的钢铁意志和坚强信念的,它曾响彻了朝鲜的土地。69年前的今,天19万余名志愿军为保家卫国,踏上抗美援朝战场,他们用生命,捍卫着国家的安全和尊严!在朝鲜战场上,我们的志愿军战士是怎样进行战斗和生活呢?魏巍同志为了向祖国人民报告这些,亲赴朝鲜前线,与志愿军战士战斗和生活在一起,给我们写出了一篇篇感人的通讯,《谁是最可爱的人》就是其中的一篇。(板书:谁是最可爱的人)二、(1920-2008),河南郑州人,本名魏鸿杰,笔名魏巍、红杨树,中国当代著名散文作家、小说家、诗人。代表作有通讯《谁是最可爱的人》,长篇小说《地球的红飘带》、《东方》等。1951年4月11日,在《人民日报》刊登通讯《谁是最可爱的人》,在全国引起了广泛反响。1982年,凭借《东方》获第一届茅盾文学奖。2019年9月23日,长篇小说《东方》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。,美国悍然发动侵略朝鲜的战争,把战火烧到了鸭绿江边,美国妄图以朝鲜为跳板进而侵略中国,严重威胁我国国家安全。同年10月,应朝鲜政府请求,中国人民志愿军奔赴朝鲜战场,抗击侵略者,开始了“抗美援朝,保家卫国”的正义之战。本文是作者随军采访后写的一篇通讯,发表在1951年4月11日的《人民日报》上。文章一经刊发,即引起强烈反响,“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼,也由此传诵开来。、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种,也是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。按内容分,一般可以分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯和工作通讯;按形式分,可以分为记事通讯、记实、见闻、特写、速写、侧记等。具有严格的真实性、报道的客观性、较强的时间性、描写的形象性等三、。《谁是最可爱的人》作者是_______,本名_________,笔名魏巍、红杨树,中国当代作家、诗人。2019年9月23日,长篇小说_________入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。答案:魏巍魏鸿杰《东方》。坚韧()()谦逊()()()()聚歼.()()()()犁耙.()()()答案:rènchúnxùnbāiqiābèngjiānshíhuòbiēpáyú⑴放纵:⑵隐隐约约:⑶坚韧:⑷淳朴:⑸谦逊:⑹永垂不朽:⑺豁亮:答案:⑴①纵容;不加约束。②不守规矩,没有礼貌。⑵看起来或听起来不是很清楚;感觉不明显。⑶坚固有韧性。⑷诚实朴素。⑸谦虚恭谨。⑹(姓名、事迹、精神等)永远流传,不磨灭。⑺①宽敞明亮。②(嗓音)响亮。,回答问题本文一共讲了几个故事?分别用一句话概括。⑴松骨峰战斗⑵马玉祥救朝鲜儿童⑶作者和战士的谈话四、自主探究仔细阅读课文,完成下列问题。?⑴革命英雄主义精神⑵国际主义精神⑶,并概述意思。第一部分(第1~3段),从切身感受出发,指出我们的战士是最可爱的人,歌颂他们的精神品质。第二部分(第4~14段),选用三个典型事例,表现志愿军战士崇高的思想品质,具体说明他们是最可爱的人。4~8段),举第一个事例——松骨峰战斗,突出表现志愿军战士顽强战斗的革命英雄主义精神。㈡层(第9~12段),举第二个事例——马玉祥从火海救出朝鲜儿童,充分表现出志愿军战士的国际主义精神。㈢层(第13、14段),举第三个事例——防空洞谈话,突出表现志愿军战士的爱国主义精神。第三部分(第15段),联系人们的幸福生活,号召人们爱我们的战士。五、?共同表现志愿军指示是“最可爱的人”,但侧重点有所不同:第一个事例侧重对敌人的恨;第二个事例侧重对朝鲜人民的爱;第三个事例是以上二者的思想基础。?分析:不可调整。打击侵略者,援朝国是志愿军卫首要的、最重大的任务,也是志愿军最可爱的原因之一,故事①应当先写。故事②写对朝鲜人民的爱,这既是志愿军最可爱的原因之二,又是对故事①的补充:对敌“狠”,是因为对朝鲜人民的爱(如马玉祥请调步兵连的情节),因此救小孩故事应放在第二。防空洞访谈的故事揭示了对敌“狠”,对朝鲜人民“爱”的根本原因,即来源于深厚的爱国主义和国际主义的精神,有画龙点睛的作用,这个故事应放在最后。?这样安排有什么好处?第一部分(①-③)以抒写感受为主第二部分(④-)以记叙典型事例为主第三部分(?-?)以抒情、改论作结。这样安排,以感受揭示主题,以事例表现主题,以抒情议论升华主题,因而集中深刻地表现了主题。六、《谁是最可爱的人》文体是,属于体裁。作者,文章写了、、三个事例,分别表现了志愿军战士__________的意志、__________的品质、__________的气质、__________的胸怀。答案:,根据拼音写汉字。迸()裂bāi()断谦xùn()huò()亮biē()闷犁耙.()fù()灭过瘾.()答案:bèng掰逊豁憋pà(),他们的意志是那样的坚忍和钢强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广!,高高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高梁那样淳朴可爱。,他们却打死了300多敌人,更重要的,他们使得我们部队的主力赶上来,,由于他们两手扣着,把敌人抱得那样紧,分都分不开,以致把有些人的手指都掰断了。答案:D(A忍→韧钢→刚B堂→膛梁→粱C迁→歼)。⑴这场激战整整__________(延续持续)了8个小时。最后,勇士们的子弹打光了。___________(蜂拥涌)上来的敌人占领了山头,把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候,勇士们是仍然不会后退的呀,他们把枪一__________(摔扔),向敌人__________(扑奔)去。身上帽子上呼呼地冒着火苗,把敌人抱住,让身上的火,也把占领阵地的敌人烧。死⑵我就__________(推踹)开门,__________(扑闯)了进去。呀!满屋子灰洞洞的烟,只能听见小孩儿哭,看不见人。……先摸着一个大人,拉了拉没拉动;又向大人的身后摸,才摸着小孩儿的腿,我就一把__________(抓拽)着抱起来,跳出门去。答案:⑴持续蜂拥摔扑⑵(),是我思想感情的一段重要经历,这就是,我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!?我们的战士,我感到他们是最可爱的人。——松骨峰战斗,或者叫书堂站战斗。,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?答案:A逗号改为冒号。。⑴他们是历史上、世界上第一流的战土,第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!()⑵他长着一副微黑透红的脸膛,高高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱。()⑶还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。()⑷敌人为了逃命用了三十二架飞机,十多辆坦克,发起集团冲锋。()⑸我们的战士,对敌人这样狠,而对朝鲜人民却是那样地爱,充满国际主义的深厚热情。()答案:(1)抒情(2)描写(3)记叙(4)说明(5),回答问题也许还有人心里隐隐约约地说:你说的就是那些“兵”吗?他们看来是很平凡、很简单的哩,既看不出他们有什么高深的知识,又看不出他们有什么丰富的感情。可是,我要说,这是由于他跟我们的战士接触太少,还没有了解我们的战士:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的器质是那样的淳朴和谦xùn(),他们的胸怀是那样的美丽和宽广!⑴加点字注音或看拼音写汉字坚韧()淳()朴谦xùn()答案:rènchún逊⑵文段中有一个有错别字的词语,正确的写法应是。答案:器质气质。答案:感觉不明显。⑷将划线句子压缩成一句简单的话。答案:看不出他们有什么高深的知和丰富的感情。⑸文段中主要运用了的修辞手法。答案:排比七、布置作业1、熟读课文,掌握生字词。2、背诵开头三段和最后一段。