文档介绍：该【《五月的夜晚》听课记录及评课 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《五月的夜晚》听课记录及评课 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..五月的夜晚?听课记录及评课班级老师:刘小丹听课、评课老师:罗自振一、组织教学:二、观赏导入:、认真听音乐,伸手随音乐画画线条(旋律线的走向)。【评:一开头就用观赏导入,给同学美的体验,表达出音响在音乐教学中的重要性】师:当夕阳西下,树木融入夜晚,会带来什么感受?(出示画好的旋律线)2、再伸出手,说说线条起伏较大还是平稳?(生说出不同看法)【评:这时意见发生了分歧,老师没有急于将答案公布,没有将自己的想法强加给同学,而是设下了悬念,留到后面具体分析歌曲的时候再来解决,表现出了对同学的敬重,也表现出在教学中对于临时问题解决的教学机灵的敏捷】:..!(四乐句+补充句)。4、听师演奏,听出相同的乐句(指名说一说)。5、用lu等词来哼唱,用自己喜爱的方式。6、出示歌曲谱:A、生跟琴唱一遍,师指出问题。B、拿到谱,最先考虑什么?(谱号、调号、拍号)C、这首歌是几几拍?(四四拍)为什么有这么多音符?(由于有许多八分音符)D、唱第一乐句,然后指出第三乐句均是四分音符,并唱一唱。最终补充句的音高讲解后唱E、讲解级进、跳进(四度)每句中均有级进和四度跳进,那么旋律线是平和还是起伏?(指名说):..谱。师订正同学的画法,生再唱师示范旋律线画法。连续唱三四乐句,用老师教的画法来画出三四乐句旋律走向。对同学画的旋律线进行评价,并布置书后的作业,练****画旋律线【评:在教学过程中老师能够准时订正同学的缺乏,给与示范讲解,循循善诱,在课后得知,老师的教案当中并没有这一环节,但是对于同学消失的状况,老师没有一味依据自己教学程序进行,而是跟据同学的缺乏有针对性地布置了练****表达以生为主的人文教学方式】7、完整唱全曲,找找有没有不明白的记号(师讲解保持音,要求将音唱足)8、为什么叫〃五月的夜晚〃?(出示图片〕A、欧洲春天来得晚,很渴望春天的到来,所以用了连续的八分音符表示对春天的渴望B、那里的气候易形成烟雾,缭绕不散,用保持音很形象(大家在来唱一唱保持音,感受一下):..歌曲处理过程中,老师没有要同学单调的讲,而是创设了情境,通过音乐范唱、图片、语言等多方面来启发同学,让同学身临其境的去想象,从而体验歌曲内涵,总结出歌曲的处理方法】、歌曲处理:前面唱轻松点,后面饱满,补充句跳音留意比照。用以上方式处理演唱歌曲。10、依据旋律线的起伏唱,表示出力度的变化、起伏(即渐强渐弱,音高那么强、音低那么弱)。11、跟音乐唱(师用手势提示上下力度变化)。【评:老师肢体语言的提示可以充分带动同学的心情,让同学能够更好地处理歌曲。表达出老师示范的重要作用】三、拓展(幻灯片展现一系列图片)(一)欧洲的乡村1、没有被污染、很清洁2、五月春来晚:..、匈牙利的创立史2、匈牙利风土人情简介(三)暮色中的山川1、人们爱骑马,骑兵相当出名(四)文明史1、简介着名诗人裴多菲、音乐家里斯特2、介绍着名作曲家、音乐教育家柯达伊(简洁讲一讲他创立的首调唱名法和柯达伊手势,并且带着同学做一做,将歌曲中的一乐句用手势作出来)四、指出歌曲中的演唱形式是什么(轮唱)五、依据老师的要求,跟音乐完整唱一唱,在歌声中结束本课评课::..课,其重点在于表达常规课的〃常规〃。何谓常规呢?我的理解是不能脱离教材.、有目的有重点地针对同学进行的教学,在老师充分理解教材的根底上,结合老师自身的特点,与同学一起结合成为完整群落,创立出和谐而真实的课堂的教学。这节课就是常规课堂的典型表达。本课中,听占了很重要的一局部,放在了第一的位置上。由听音乐导入新课,然后用〃音乐的耳朵〃这个小嬉戏引导孩子通过屡次不同方式的听(师弹奏、音乐带、单音哼唱等形式〕去分析乐曲结构,显得更加的生动好玩。有听的想象才有美感,音响体验是音乐课的根本,每一次都依据不同的要求去听这也是关键,而不能毫无目的,朱老师给同学听、画、感受、唱,从而更好理解了音乐、享受了音乐,强调了体验的重要性,这点做法很值得我们学****这节课另外的一个闪光点就是教唱过程的步步渗透、丝丝入扣,即有侧重,又凸显中心。歌曲的教唱局部涉及面比拟全,包含演唱、识谱、音乐技能、乐理学问等,但是在这些内容中还是有侧重的,主要集中在两个点的解决:级进、保持音的理解。通过听、唱、画等一系列活动的进行,在不知不觉中就让同学感受理解了级进和保持音的涵义,为更好地演唱歌曲、表现心情效劳。本课拓展部的内容也很丰富,有不同时间乡村所表现出不同感觉的视:..部是在教材供应内容根底上的延长,它不能够离开音乐本身,比方当中的柯达伊手势这局部内容就很好?。但是其它局部的拓展内容我觉得稍多了些,可再作一些选择精减。这节课充分呈现了一位老老师在教学方面的扎实根本功,课的结构非常完整全面,讲究和谐,过程设计缜密,教学语言严谨,老师能跟据同学的特点来设计自己的教学内容,对于教学时发生的各种状况能够随即应变、妥当的解决,抓住音乐特性的同时,以生为本进行教学,课堂效果很不错。