文档介绍：该【2022年湖南省百所学校高考语文联考试卷(3月份)(附答案详解) 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【19】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2022年湖南省百所学校高考语文联考试卷(3月份)(附答案详解) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..年湖南省百所学校高考语文联考试卷(3月份)4小题,)阅读下面的文字,完成各题。鸟又飞回来了京格格小镇在北方,四季分明。马嫂望着衣带渐宽的河床叹息着:蒲河都开了,咋不见鸟儿的影子?婆婆去世了,儿子去南方读研,五十岁的马嫂从岗位上退下来。马嫂以往照亮无数人的精气神一点点暗下来,她感觉自己成了孤灯一盏,从未有过的空落。就连门外料峭的春寒,在她门前打个转,也“嗖”地就走了。打从丈夫马哥出事,天塌了。马嫂的心上了一把锁,用她的话说,一岁的儿子与年迈的婆婆,哪个都是她的命,一个都不能舍。转眼,马哥已走了二十一个春秋。马嫂的青丝也被风雪刮得褪了色,守着儿子侍候着婆婆,任凭月老踏平门槛,鸟儿飞来飞去,马嫂的心搅碎了一朵又一朵泛起的浪花。可不知咋了,这第二十二个春天刚刚掀开三月的盖头,马嫂耳边总是回荡着鸟儿叽喳的声音,整夜翻腾着无法入睡。天一放亮,马嫂就脸不洗头不梳奔向蒲河岸。让马嫂失望的是,没有鸟的天空混沌沌的。封冻的河面如男人铁青着脸,白杨耷拉着头杵在两岸,桃枝没有一丝笑容。马嫂长叹一声,趁小镇还没醒来赶紧回了。这里是马哥的家乡,马嫂是羞成一朵花那会儿被大卡车送来小镇插队的。在马家村遇到一身绿军装的马哥,第一次见面就在这蒲河岸。当时河床干瘪成***须沟,堤坝窄得就剩两条车辙,他俩一人一条车辙拘谨地迎风走着。那天的风很柔很软,吹开了一树桃花。鸟儿飞过来飞过去,他说,这鸟儿不单羽毛美歌声更美。她笑眯了眼说,她也喜欢听鸟儿唱歌。车辙的尽头成了一条小路,他们肩头挨着肩头,幸福被鸟儿带向天空。一年书信纷飞。鸟儿再飞来时,马哥回来了。她成了马嫂。二十二个春天了,马嫂看着儿子一天天长大,春天后的春天是她的期盼,鸟的歌声撑起她的天空。马哥出事时,部队首长把一枚军功章递给她,她感觉沉得捧不住。她是烈士的家属,儿子是她的希望。婆婆临终时还说,让她为自己活活吧。多少个春天里,马嫂不敢看街上鸟儿似的飞来飞去快乐的身影。因为只有她自己知道,她经历了生活的多少艰难,她的心里有多少凄苦。这么多年,马嫂熬过来了,婆婆去世了,儿子长大了。页,共19页:..梦里马哥又回来了,一身绿军装非要看她穿旗袍的样子。说他在那边很好,儿子大了,老人也送走了,让马嫂该为自己活了。马嫂醒来时枕头湿了一大片。马嫂翻出当年压在箱底的旗袍,左看右看穿在身上,把散乱的头发盘起。看着镜子里的自己,不由自主地笑了,问自己这样要干吗呀?家里除了自己就是自己,给谁看呀?一天接一天,梦中马哥再三央求她穿上当年的旗袍去蒲河边,他会在那里等她听鸟儿唱歌。马嫂信了他的话。马嫂,一大早打扮成这样,去干吗呀?街头有好事的,见了她就话里带话地叫着。起初她只是笑不作声,后来扛不住嚼舌的姨婆们纠缠,就实话实说了。可谁会相信呢?背后指指点点马嫂感觉脊梁骨刺痛,更有甚者当面就问她。马嫂浑身是嘴也说不清。马嫂感觉这辈子活得太憋屈了,她转身奔向蒲河,眼泪哗哗地流,她一步步走入蒲水。岸边不远处的垂钓者,丢下鱼竿奔过来,马嫂感觉到背后有一只热乎乎的手抓住了她,就晕了过去。马嫂出院了,提着一袋水果来蒲河边,答谢恩人。垂钓者自称马宏强,喜欢钓鱼,常在蒲河岸边消磨时光,还说之前见过马嫂一次次在岸边徘徊……“谢谢要不是你我可能早没命了。”“言重了,妹子,谁见了都会搭把手的,不要在意。遇事想开点,没有过不去的坎。”“嗯!嗯!你喜欢钓鱼?咋没见鱼?”“哈哈,退休后闲着没事,就喜欢上这里,起初我是钓上鱼来就放生,后来干脆改成喂鱼了,我的鱼竿没有钩的。”“我当过兵,脾气坏,我本来是为了磨性子,可渐渐地就喜欢上了这里。”“你天天出来,又没带回去鱼,家人不会说你吗?”“唉,老伴前年得病走了,女儿在国外读书,我自个管自个。”“哦,你这么善良,女儿一定差不了。”“别夸我了,你的事我可听说了。”一句一句的,搭起话来一个下午过去了。鸟儿归巢时,他们的背影,随着夕阳滑入蒲水。从此,老马的头顶多了把遮阳伞。马嫂来去的路上,耳边常响起鸟的歌声……好心人劝他们一起做个伴。梦中,马哥也劝马嫂找个伴。马哥盼望马嫂幸福,马嫂希望马哥安息。马嫂与老马的事很快在小镇传开了。页,共19页:..蒲水结冰了,鸟儿丢下老马与马嫂,唱着歌飞向了远方。又一个春天来了,鸟又飞回来了。马哥可以安息了。(有删改),,马嫂“舍不得”一岁的儿子与年迈的婆婆,她觉得他们是她的“命”,马嫂愿意承担起抚养儿子、侍奉婆婆的重任。“非要看她穿旗袍的样子”,就一反常态穿上旗袍,街头好事者对此“指指点点”,甚至当面问她,马嫂却无法解释清楚。,实则不然,表明马宏强不是为了钓鱼,而是为了寻找伴侣,引出下文。D.“马嫂与老马的事很快在小镇传开了”。马嫂为自己活了一回,获得了幸福,她从“空落”中走了出来,但这并不能否认她对马哥的情感。,不正确的一项是______A.“封冻的河而如男人铁青着脸,白杨作拉着头杵在两岸,桃枝没有一丝笑容”运用比拟手法,意在描写初春蒲河岸边的环境特点。。,借助马嫂前后变化的对比,以及“街头好事者”和老马的衬托,使马嫂这个人物形象更鲜明、更饱满。“春天”,春天寄寓着美好和希望。马嫂是在春天认识马哥的,是在春天嫁给马哥的,也是在春天过上了新的生活。,请简要分析。。小题,)阅读下面的文言文,完成各题。上①以风俗奢靡,秋,七月乙未,制:“乘舆服御、金银器玩,宜令有司销毁,以供军....国之用。其珠玉、锦绣,焚于殿前。后妃以下,皆毋得服珠玉锦绣。”山东大蝗。民或于田旁焚香膜拜设祭而不敢杀,,上亦疑之。崇曰:“今蝗满山东。河南、北之人,流亡殆尽。岂可坐视食苗,曾不救乎?借使除之不尽,犹胜养以成灾。”上乃从之。卢怀慎以为杀蝗太多恐伤和气崇曰昔楚庄吞蜒而愈疾孙叔杀蛇而致福奈何不忍于蝗而忍人之饥死乎若使杀蝗有祸崇请当之上谓宰相曰:“朕每读书有所疑滞,无从质问,可选页,共19页:..儒学之士、日使人内侍读。”卢怀慎荐太常卿马怀素,九月戊寅,以怀素为左散骑常侍,使与右散骑常侍褚无量更日侍读,每至合门。令乘肩舆以进。或在别馆道远,听于宫中乘马。亲送迎之,待以师傅之礼。以无量赢老,特为之造腰舆,在内股令内侍舁之。丙申,以尚书左丞源乾曜为黄门侍郎、同平章事。姚崇无居第,寓居罔极寺,以病痁谒告,上遣使问饮食起居状,日数十辈。源乾曜奏事或称旨,上辄曰:“此必姚崇之谋也。”或不称旨,辄曰:“何不与姚崇议之?”乾曜常谢实然。每有大事,上常令乾曜就寺问崇。癸卯,乾曜请迁崇于四方馆,仍听家人入侍疾,上许之。崇以四方馆有簿书,,固辞。上曰:“设四方馆,为官吏也。”姚、宋相继为相,崇善应变成务,璟善守法持正。二人志操不同,然协心辅佐,使赋役宽平,刑罚清省,百姓富庶。唐世贤相,前称房、杜,后称姚、宋,他人莫得比焉。二人每进见,上辄为之起,去则临轩..送之。及李林甫为相,虽宠任过于姚、宋。然礼遇殊卑薄矣。(选自《资治通鉴?唐纪二十七》,有删改)【注】①上,这里指唐玄宗。②瘞,掩埋,埋葬。,/恐伤和气/崇曰/昔楚庄存蜒而愈疾/孙叔杀蛇而致福/奈何不忍于蝗而忍人之饥死乎/若使杀蝗有祸/崇请当之//恐伤和气/崇曰/昔楚庄吞蜒而愈疾/孙叔杀蛇而致福/奈何不忍于蝗而忍人之饥死乎若/使杀蝗有祸/崇请当之/,,乙未日,是干支纪日。乙未日的后一天是丙午日。,有具体职务、做具体工作的官吏,也泛指官吏。,古代官名,最初是掌管文书的小吏;也指官署名。、杜,指房玄龄和杜如晦,是“房谋杜断”故事的主角。,,于是颁布命令,要求有关部门销毁金银器玩等,还要求宫中自后妃以下不得用珠玉锦绣装饰衣物。,希望身边有可以请教的人。后来马怀素与褚无量两人轮流入宫侍读,唐玄宗每次亲自迎送,用礼节侍奉他们。页,共19页:..姚崇因身患疟疾而向唐玄宗请假,唐玄宗屡次派使者前往询问他的情况。朝中有大事时,唐玄宗就让源乾曜到罔极寺询问姚崇该如何处理。,都能竭忠尽智地辅佐唐玄宗,在唐代他们可与房、杜相提并论。但李林甫为相时所受的恩宠和礼遇超过了姚崇和宋璟。。①姚崇奏遣御史督州县捕而瘞之。议者以为蝗众多,除不可尽。②使卿居之,为社稷也。恨不可使卿居禁中耳,此何足辞?,卢怀慎反对大量杀灭蝗虫。姚崇是如何反驳卢怀慎的?请简要说明。小题,)阅读下面这首宋诗,完成各题。农家叹①陆游有山皆种麦,有水皆种秔②。牛领疮见骨,叱叱犹夜耕。竭力事本业,所愿乐太平。门前谁剥啄?县吏征租声。一身入县庭,日夜穷笞搒③。人孰不惮死?自计无由生。还家欲具说,恐伤父母情。老人傥得食,妻子鸿毛轻。【注】①写作此诗时,陆游已71岁,在农村生活多年。②秔():同“粳(jīng)”,稻谷的一种,种于水田。③笞(chī)搒(péng):用刑杖拷打。,,借农民的口吻写下此诗,“农家”之“叹”主要体现在结尾两句。。、六句反映了农民非常朴素的心愿,这里的“太平”有“平安、安稳”之意。,诗句看似客观叙写,实则饱含情感。?请简要分析。四、默写(本大题共1小题,)页,共19页:..。李煜《虞美人》中,对无尽的愁思进行形象化描写的两句是“______,______”。(2)《逍遥游》中,庄子认为宋荣子和列子虽有“未数数然也”的人生态度,但分别存在“______”和“______”的不足,还没有达到真正的“逍遥”境界。(3)猿的叫声凄厉、哀婉,如泣如诉。古诗文中猿的鸣叫常常与愁、悲有关,如“______,______”。小题,),根据要求写作。2022年北京冬奥会上,谷爱凌在自由式滑雪女子大跳台决赛中夺得金牌,然而这一枚金牌来之不易。其实在两跳结束之后,谷爱凌只排第三名。谷爱凌透露自己比赛中途曾与妈妈通过电话,谷爱凌打算第三跳挑战1620转体动作,她向妈妈征求意见。妈妈劝她求稳,尽量做一个比较安全的动作,争取拿到一枚银牌。但谷爱凌表示自己参加比赛不是为了打败对手,而是为了向全世界展示最好的自己,所以无论成不成功,她都想要挑战1620转体动作。最终,她成功了。人生之路上,竞争和挑战无处不在,如何面对对手,如何面对自己,值得思考。以上材料具有启示意义。请结合材料和自身经历写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。六、其他(本大题共5小题,)阅读下面的文字,完成各题。沿河西走廊自西向东,一路的所见所闻,我们深深接受到祁连山由乱到治但迈向高质量发展的蝶变。在靠山吃山的年代,祁连山因资源丰富吸引了众多资本。竭泽而渔式的开发和滥采乱挖,使祁连山变得_____;粗放的发展方式不断累积矛盾,使祁连山产生了生态危机。人们在痛定思痛中终于达成了绿色发展的共识:探采矿项目全部关停退出,让祁连山“_____”;大力发展绿色能源产业,布局高科技产业。科技赋能,擦亮发展的“硬核”成色,数据产业日渐成势,今天的河西走廊处处可见科技创新的魅力。精打细算,用好每一滴水;点石成金,“吃干榨尽”每一块矿石;安居乐业,何愁留不住人。一切现象的背后,都有章可循。这是辩证思维落地的体现,讲究方略不蛮干;这是精准页,共19页:..施策带来的改变,不硬干;这是系统观念推进的行动,统筹兼顾不乱干;这是久久为功追求的成效,_____接力干。实现高质量发展,还要爬坡过坎,依然任重道远。,,,一路的所见所闻,让我们深深感受到祁连山由乱到治但迈向高质量发展的蝶变。,我们一路的所见所闻,深深感受到祁连山由乱到治但迈向高质量发展的蝶变。,一路走来,让我们深深感受到祁连山由乱到治从而迈向高质量发展的蝶变。,一路的所见所闻,让我们深深感受到祁连山由乱到治从而迈向高质量发展的蝶变。,请简要分析其构成和表达效果。阅读下面的文字,完成各题。银行可以存入什么?人们想到的①_____。但是,现在世界上却有1400多家特殊的“银行”,其巨大的“金库”中储存着绿色“财富”——种子。由于人类活动、气候变化、过度开发等因素,那些从鸿蒙时代就开始改造世界的植物正面临着灭绝的危险。于是,科学家们设想把地球上植物的种子都保存起来。②_____,我们就可以把这种植物的种子拿出来,让它获得新生;当地球上的生物惨遭灭绝时,()。人们就是以这种静默而坚定的力量保护着世界,为人类的未来扬起风帆。种子能否进入种子库,③_____:第一个标准是濒危性,如珍稀性堪比大熊猫的弥勒苣苔、云南蓝果树植物等濒危野生植物可以进入种子库;第二个标准是经济性,如小麦、水稻、马铃薯等基本农作物也是人类必须“邀请”的成员,因为它们对于人类生存来说太重要了。,,,科学家可以唤醒它们页,共19页:..科学家就可以唤醒被存放的种子,,,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。页,共19页:..答案和解析【答案】CA、、【解析】(1)C.“表明马宏强不是为了钓鱼,而是为了寻找伴侣,引出下文”错误。马宏强江边垂钓这一情节,表现了马宏强消磨时光的孤单生活状态,也承上启下,承接上文救了马嫂,又为下文两人的故事做了铺垫。故选C。(2)A.“运用比拟手法,意在描写初春蒲河岸边的环境特点”错误。“封冻的河面如男人铁青着脸”运用了比喻;另外,不是“意在描写初春蒲河岸边的环境特点”,而是“意在刻画马嫂的心理”。故选A。(3)理解句子含义要抓住句子的关键词,本剧中需要理解“空空的”“喜欢恋床”“梦也长”这几个关键词。由“打从丈夫马哥出事,天塌了。马嫂的心上了一把锁,用她的话说,一岁的儿子与年迈的婆婆,哪个都是她的命,一个都不能舍”“这么多年,马嫂熬过来了,婆婆去世了,儿子长大了”可知,丈夫去世后,马嫂一个人抚养儿子,照顾婆婆,现在婆婆去世了,儿子长大了,自己也退休了,因此马嫂心里感到空空的,无所适从,没有着落。由“梦里马哥又回来了,一身绿军装非要看她穿旗袍的样子。说他在那边很好,儿子大了,老人也送走了,让马嫂该为自己活了”“一天接一天,梦中马哥再三央求她穿上当年的旗袍去蒲河边,他会在那里等她听鸟儿唱歌。马嫂信了他的话”可知,马嫂之所以恋床,是因为梦中可以见到丈夫,表达了马嫂对马哥的无比思念。(4)分析结尾段的作用可以从结构、情感形象读者效果等几个角度进行分析。最后一段是“又一个春天来了,鸟又飞回来了。马哥可以安息了”,结合标题鸟又飞回来了”和上文“蒲河都开了,咋不见鸟儿的影子”可知,结构上,结尾段与标题和开头呼应,首尾照应,结构圆整。由“一年书信纷飞。鸟儿再飞来时,马哥回来了。她成了马嫂一天接一天,梦中马哥再三央求她穿上当年的旗袍去蒲河边,他会在那里等她听鸟儿唱歌”可知,鸟儿是马嫂爱情的象征。结合“梦中,马哥也劝马嫂找个伴,马哥盼望马嫂幸福,马嫂希望马哥安息”马嫂与老马的事很快在小镇传开了”可知,“鸟又飞回来了”预示着马嫂开始了新生活,为自己活了一回,获得了幸福。因此,结尾段丰富了人物形象。而马嫂最终与老马在一起,也是为了让马哥安息,因此情感上表现了马哥和马嫂深厚的夫妻感情。就读者效果而言,小说开头写马嫂的悲惨生活,写村民对马嫂的嘲笑,写马嫂选择轻生等情节,给人压抑之感,结尾段写马嫂与老页,共19页:..马拥有了自己的幸福,圆满的结局给读者以愉悦之感。答案:(1)C(2)A(3)①多年来马嫂扛起家庭责任,抚养儿子,侍奉婆婆。现在婆婆去世了,儿子长大了,自己也退休了,马嫂心里感到空空的。②马嫂希望在梦中见到马哥,表达了马嫂对马哥的无比思念。(4)①结构上,结尾处的“鸟又飞回来了”呼应了开头“不见鸟儿的影子”,也紧扣了小说的标题,使结构完整。②人物形象上,丰富了马嫂的形象。“鸟又飞回来了”一语双关,预示着马嫂开始了新生活,为自己活了一回,获得了幸福。她希望去世的丈夫安息,不为她担心。③情感上,表现了马哥和马嫂深厚的夫妻感情。④读者上,小说圆满的结局给读者以愉悦之感。(1)本题考查学生对本文相关内容的理解能力。答题时要读懂全文,仔细比对各个选项,作出正确的判断和选择。(2)本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏能力,答题时要对小说整体通读后,针对每个选项作出正确的判断和选择。(3)本题考查学生对小说中画线句子深刻含义的理解和分析能力。答题时要结合画线句在文中的位置及其语境分析其深刻含义。(4)本题考查学生对小说结尾作用的分析能力,答题时要结合小说的人物、情节、主题等方面进行分析。结尾段落的作用:篇末点题;总结全文,深化中心;首尾呼应,或与标题呼应;结尾令人深思,给人启示,让人觉得回味无穷。5~9.【答案】BA、D、、【解析】(1)“太多”是说杀死的蝗虫的数量,所以与“蝗”不能断开,排除A、C;“乎”是句末语气词,后面断开,且“若使”表假设,一般放在句首,其前断开,排除D。故选:B。句子翻译为:卢怀慎认为如果杀灭的蝗虫太多,恐怕会对天地阴阳之气的调和造成妨害。姚崇驳道:“当年楚庄王吞吃了水蛭,他的病就痊愈了;孙叔敖杀死了两头蛇,上天降福给他。为什么不忍心看到蝗虫被杀死却忍心看着百姓被饿死呢!倘若杀死蝗虫会招来灾祸,那么就由我姚崇一人承当责任吧!”页,共19页:..()A.“乙未日的后一天是丙午日”错误,乙未日,主要指的就是中国干支历法中所描述的第三十二天,前一位是甲午,后一位是丙申。(3)D.“但李林甫为相时所受的恩宠和礼遇超过了姚崇和宋璟”错误,由文章最后“及李林甫为相,虽宠任过于姚、宋,然礼遇殊卑薄矣”可知,是恩宠超过,而“礼遇”比不上。(4)①奏:上奏;督:督促;瘗:掩埋,可以译为“杀死”;以为:认为;除:铲除。句子翻译为:姚崇奏请派遣御史督促各州县捕杀并掩埋蝗虫。议论的人认为蝗虫数量太多,无法全部铲除杀灭。②为社稷也:判断句;恨:遗憾;禁中:宫里;何足:有什么值得?句子翻译为:(朕)让你住在那里,是为了江山社稷。(朕)遗憾不可以让你住到宫中,这怎么值得(你)推辞呢?(5)根据原文“昔楚庄吞蜒而愈疾,孙叔杀蛇而致福”可知,姚崇列举楚庄王和孙叔敖杀了蛇却得到福报的例子反驳卢怀慎的说法。根据“奈何不忍于蝗而忍人之饥死乎”可知,姚崇将蝗虫与百姓对比,反对不忍心看到蝗虫被杀死却忍心看着百姓被饿死的做法。根据“若使杀蝗有祸,崇请当之”可知,姚崇说倘若杀死蝗虫会使上天降罪,那么请求自己一人承当罪罚。答案:(1)B(2)A(3)D(4)①姚崇奏请派遣御史督促各州县捕杀并掩埋蝗虫。议论的人认为蝗虫数量太多,无法全部铲除杀灭。②(朕)让你住在那里,是为了江山社稷。(朕)遗憾不可以让你住到宫中,这怎么值得(你)推辞呢?(5)①姚崇列举楚庄王和孙叔敖的例子反驳卢怀慎的说法。②姚崇将蝗虫与百姓对比,反对不忍心看到蝗虫被杀死却忍心看着百姓被饿死的做法。③姚崇说倘若杀死蝗虫会使上天降罪,那么请求自己一人承当罪罚。参考译文:唐玄宗认为社会风俗日益趋于奢侈腐化,秋季,七月乙未(初十),唐玄宗颁布制页,共19页:..命:“乘舆服御、金银器玩,都应由有关部门负责销毁,以供军国财政支出的需要。凡属珠宝玉器、锦绣织物,均在殿前销毁。宫中自后妃以下,一律不得用珠玉锦绣装饰衣物。”崤山以东出现特大蝗虫灾害,有些灾民甚至在受灾田地的旁边焚香膜拜设祭却不敢下手捕杀蝗虫,姚崇奏请派遣御史督促各州县捕杀并掩埋蝗虫。议论的人认为蝗虫数量太多,无法全部铲除杀灭,唐玄宗也怀疑这种做法(能否奏效)。姚崇说:“现在崤山以东蝗虫漫山遍野,黄河南北两岸百姓流离失所,十室九空,岂可坐视蝗虫吞噬禾苗,却不动手灭蝗救灾呢?即使这样做真的没能将蝗虫全部杀灭,起码也要比养蝗虫成灾要好一些。”唐玄宗这才同意按他的意见去办。卢怀慎认为如果杀灭的蝗虫太多的话,恐怕会对天地阴阳的和谐之气造成妨害。姚崇说:“当年楚庄王吞吃了水蛭,他的病痊愈了;孙叔敖杀死了两头蛇,后来却做了御相。怎么能因不忍心看到蝗虫被杀死却忍心看着百姓被饿死呢?倘若杀死蝗虫会使上天降罪,那么我姚崇请求一人承当罪罚!”唐玄宗对宰相们说:“每当朕读书遇到疑难问题的时候,都找不到一个可以请教的人,你们可以挑选儒学之士,每天入宫侍读。”卢怀慎推荐了太常寺卿马怀素,九月戊寅,唐玄宗任命马怀素为左散骑常侍,让他与右散骑常侍褚无量每人一天地轮流入宫侍读,唐玄宗每次都是让人用肩舆将他们抬进宫内。有时因为在别馆道远,就允许他们在宫中骑马。唐玄宗还每次亲自迎送,用对待师傅的礼节侍奉他们。由于褚无量年老体衰,唐玄宗特意让人做了一只腰舆,褚无量在内殿侍读时,唐玄宗就让内侍们一起抬着腰舆。丙申(二十四日),唐玄宗任命尚书左丞源乾曜为黄门传郎、同平章事。姚崇自己没有住宅,寓居在罔极寺中,因身患疟疾而向唐玄宗请假,唐玄宗屡次派使者前往询问他的日常饮食起居状况,每日竟达数十次之多。源乾曜在上奏言事时,每当他的回答符合唐玄宗旨意时,唐玄宗就会说:“这一定是姚崇的主意。”如果有时回答得不符合唐玄宗的旨意,唐玄宗就会说:“你为什么不事先与姚崇商量一下呢?”源乾曜也常常向唐玄宗谢罪并承认确实是如此。朝中一有大事,唐玄宗就要让源乾曜到罔极寺询问姚崇该如何处理。癸卯日,源乾曜请求将姚崇从罔极寺搬到四方馆,并且仍然恩准其家属入馆侍奉照料他的病情,唐玄宗答应了这个要求。姚崇认为四方馆内存有官署的文书,不是病人应当居住的地方,因此坚决不肯搬来住。唐玄宗对他说:“设置四方馆本来就是为官员服务的。(朕)让你住在那里,是为了江山社稷。(朕)遗憾不可以让你住到宫中,这怎么值得(你)推辞呢这还有什么值得(你)推辞的呢]?”姚崇和宋璟相继担任宰相,姚崇擅长于应付突然事变,圆满完成任务,宋璟则擅长于主持公道,不偏不倚地严格执法。两个人的志向操守有所不同,却都能竭忠尽智地辅佐唐玄宗,使得这一时期的赋役宽平,刑罚简省,百姓富庶,安居乐业。在唐代的贤相中,前有贞观朝的房玄龄和杜如晦,后有开元朝的姚崇和宋璟,其他的人则无法与此四人相提并论。姚崇与宋璟觐见时,唐玄页,共19页:..宗常常要站起来迎接,他们离开时,唐玄宗便要在殿前相送。等到李林甫做宰相时,虽然在官位和恩宠方面超过了姚崇和宋璟,但他所受到的礼遇就很卑薄了。()本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。(2)本题考查识记古代文化常识的能力,答题的关键在于平时的积累与识记。(3)本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力,注意将选项和原文进行比较。(4)本题考查文言文翻译的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。(5)本题考查筛选并整合文章信息的能力,作答时明确题目要求,筛选正确信息,用简明的语言概括。文言翻译最基本的方法::留就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等,翻译时可保留不变。:补出省略成分。:删去不译的词语。文言中凡是无实在意义,只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词,都可略去。:替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。:调整倒装句句序,按现代汉语****惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法,翻译时还必须有步骤:解词——串意——顺句。注:直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主,意译为辅。遇到比喻、借代、引申,直译不通时,用意译。10~11.【答案】A【解析】(1),“农家”之“叹”内涵丰富,“主要体现在结尾两句”错误。故选A。(2)从诗歌的吟咏对象来说,诗人描写了农民辛苦的耕作,“有山皆种麦,有水皆种秔。牛领疮见骨,叱叱犹夜耕”,他们辛辛苦苦种植粮食,连农家最重视的畜力“领疮见骨”,也依然“夜耕”不休,只希望能够过上太平安乐的生活;然而“县吏征租声”频起,农民如此辛苦劳作,还是交不完赋税,以至于“日夜穷笞搒”,最后,农人甚至页,共19页:..只能无奈打算“老人傥得食,妻子鸿毛轻”,如果能让老人们吃饱,妻子儿女是否挨饿也顾不得了。如此艰辛劳作却因赋税繁重而无法保障家人温暖,可见农人生存之难,表达了农民生活的悲苦。诗人“写作此诗时,陆游已岁,在农村生活多年”,对农民生活十分熟悉,他没有只沉迷于士大夫热爱的田园风光,而是切实地看见了农民们的苦难,写出本诗,是为无法发声的农民发出的不平之鸣,足见诗人对农民怀有深切的同情。然而,诗人毕竟已经年迈,除了写诗表达同情外,却不能从现实中帮助农民,故而本诗也充满了诗人面对现实无可奈何的无奈之情。答案:(1)A(2)①农民的悲苦之情。农民耕作劳苦,但赋税繁重,农民不能保障家人的温饱,可见生存之艰难,表达了农民的悲苦之情。②诗人对农民的同情。诗人在农村生活多年,了解农民疾苦,对他们怀有深切的同情。③诗人对现实的无奈之情。诗人已经年迈,退居在家,面对现实却无能为力,无可奈何,只能借农民的口吻空“叹”。(1)本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握,又要对诗歌的局部进行恰当的分析。(2)本题考查分析鉴赏诗歌思想情感的能力。首先要读懂诗歌大意,然后分析诗歌蕴含的思想情感,最后分点概括作答。读懂诗歌的技巧:(一)关注标题,明确内容和情感。标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等,可以揭示思想内容,可以让人明了是哪一类诗歌,进而明了全是的结构及表现手法等,便于快速理解诗歌。(二)关注作者,知人论世多关联。读诗讲究“知人论世”,所以,一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点,及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。(三)关注注释隐含意。高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名,帮***生读懂诗句;或介绍写作背景,暗示诗歌的思想主题;或介绍相关诗句,帮***生理解诗歌用典或意境;或介绍作者,暗