文档介绍：该【小学教师语文《爬山虎的脚》说课稿（五篇范例） 】是由【1294838662】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学教师语文《爬山虎的脚》说课稿（五篇范例） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/3小学教师语文《爬山虎的脚》说课稿(五篇范例)【导语】《爬山虎的脚》是部编版小学四年级语文上册的课文,作者是叶圣陶。本文介绍了爬山虎是如何爬墙的。东星资源网准备了以下内容,供大家参考!【篇一】小学教师语文《爬山虎的脚》说课稿今天我说课的题目是《爬山虎的脚》,下面我将从教材、学情、教法、教学过程和板书设计五个方面对本堂课进行具体说明。一、说教材《爬山虎的脚》是一篇精读课文。本组课文以观察与发现为主题,意在使学生在理解主要内容的基础上,学****作者观察事物的方法,培养学生们观察事物的能力。《爬山虎的脚》是一篇精读课文。作者叶圣陶从三个方面介绍了爬山虎。第一段写的是爬山虎的位置,第二段是爬山虎的叶子,。课文介绍爬山虎叶子的特点是通过叶子的变化来讲,侧重讲长大了的叶子的颜色变化、静态美、动态美。介绍爬山虎的脚的特点是分三个方面来讲。先讲爬山虎脚的样子和颜色,再讲爬山虎是怎样向上爬的。最后讲爬山虎的脚与墙的依赖关系,巴住墙与没巴住墙的不同结果。选编这篇课文的目的,一是让学生体会作者是怎样细致、连续地观察事物的,从而培养学生认真观察事物的兴趣和****惯;二是学****作者是怎样把观察到的事物具体地、有顺序地写下来的。二、说教学目标2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/3我们今天上的课与以往有所不同,是一节20分钟的课,所以我们把这堂课的重点只放在学****第二段爬山虎的叶子。这是一篇四年级上册的课文,而我们今天面对的学生却是三年级的学生。三年级的学生,以具体形象思维为主,处在从形象思维到逻辑思维的过渡阶段,在理解文中关于爬山虎……此处隐藏15609个字……、细读课文,深入领悟学生要对课文有所感悟,首先得“批文以入情”。在引导学生由初读进入细读的过程中,我给每个学生充分的读书与思考的时间,让学生徜徉在文本里,深入与文本对话。,并找出文中写爬山虎叶子的句子,理解刚长出来和长大了的叶子各有什么特点。引导学生重点理解课文怎样写长大了的叶子,并抓住新鲜,一顺儿、均匀这几个重点词进行分析讲解。然后指导学生抓住关键词句,抓住重音、反复多读课文第二自然段,在读中感悟爬山虎叶子的色泽美、整齐美和微风吹拂时的动态美。,之后汇报交流观察结果,接着再让学生自由读课文,对比自己观察的是否与作者观察的一致。引导学生了解文中作者是通过细心观察,所以才能看见“叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。通过这一环节的教学来调动学生的积极性,同时也潜移默化地培养了学生的观察能力。借以学****作者的观察方法,培养学生良好的观察****惯。环节四、课堂小节2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3爬山虎的叶子是这样的可爱,那么它的脚又是怎样的呢?同学们课后再读读课文并参照课文内容动手画一副有关爬山虎的脚的简笔画,下节课再来交流讨论。。,画一副有关爬山虎的脚的简笔画最后我来说说我的板书设计6爬山虎的脚颜色叶子排列动态好的板书是一份微型教案,我的板书再现了作者抓住颜色、排列、动态三方面来写爬山虎的叶子。这样既突出教学重点,突破教学难点,又便于学生理解课文内容。我的说课到此结束,恳请各位老师批评与指正,谢谢!《小学教师语文《爬山虎的脚》说课稿(五篇范例).doc》将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印推荐度:点击下载文档文档为doc格式