文档介绍：该【初中化学教师学期工作计划 】是由【或许我是传奇】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【初中化学教师学期工作计划 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一、指导思想依据学校化学《课程标准》:提高同学的科学素养为主旨,激发同学学****化学的爱好,关心同学了解科学探究的基本过程和方法,培育同学的科学探究力量,使同学获得进一步学****和进展所需要的化学基础学问和基本技能;引导同学熟悉化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学****培育同学的合作精神和社会责任感,提高将来公民适应现代社会生活的力量。二、基本状况及解决策策略本学期我担当XX(X)、XX(X)两个班的化学教学工作。这些同学全部来自农村,在基础上,各种层次的都有。在学********惯、行为****惯上也有好有坏。从上学期的考试状况来看:优等生占XX%,XX分以下占XX%。从这可以看出,同学两极分化现象较严峻,优等生比例偏小,临界同学比例很大。优生对学****的热忱较高,但对问题的敏捷变通的力量较差,临界同学学****的主动性较差。依据以上状况分析,解决问题策略应从以下几个方面入手:以《学校化学三阶段探究式教与学》课题讨论为契机,鼓舞同学大胆进行科学探究。通过科学探究活动提高同学学****爱好,煅炼同学的思维。二是课堂教学中要充分调动同学学****的主动性,使课堂呈现良好的师生互动的场面。三是做好临界生的辅导工作,从心理、学****生活等各个层面上关怀他们,使他们熟悉到自己的潜力所在,提高他们战胜自己的'信念。三、教材内容分析本学期涉及的内容有:《化学》(下册),从第八到第十二单元。1、第八单元:“金属和金属材料”。本单元从同学的生活阅历和试验事实动身,采纳对比的方法,引导同学亲自感受纯金属与合金的性质、金属与氧气以及盐酸等反应的不同,以加深同学对物质的性质与物质用途的关系的了解,熟悉到金属既有通性,又有各自的特性。主要涉及到以下的内容:①金属活动性挨次的探究;②金属锈蚀条件的探究;③合金的性能与用途;④有关冶铁的计算;⑤金属资源的爱护;⑥置换反应的概念。2、第九单元“溶液”。本单元的先从定性的角度初步熟悉溶液,再从定量的角度讨论物质的溶解性,最终进一步从定量的角度熟悉溶液组成的表示方法。主要有以下一些内容:①熟悉溶解现象,知道水是最重要的溶剂,酒精、汽油等也是常见的溶剂;②了解溶液在生产、生活中的重要意义;③能说出一些常见的乳化现象;④了解饱和溶液和溶解度的涵义;⑤了解结晶现象;⑥能进行溶质质量分数的简洁计算及初步学会配制肯定溶质质量分数的溶液。3、第十单元“酸和碱”。本单元先从酸碱指示剂的试验,简洁地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色,从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质,使同学对酸和碱有一些初步的熟悉。再详细介绍了几种常见酸和碱的性质、用途等,简洁归纳几种酸和碱各自相像的化学性质。及结合详细物质来介绍的有关酸和碱的腐蚀性。最终,通过酸和碱溶液的导电试验,来说明酸和碱为什么会具有一些共同的性质。本单元主要涉及到以下的主要内容:①酸的化学性质及应用;②碱的化学性质及应用;③酸碱性质的探究试验。4、第十一单元“盐、化肥”。本单元先从生活中的食盐拓展到化学意义上的盐类化合物,指出即使在生活中,人们常见的盐也不止食盐一种。再通过介绍化肥拓展盐在生产和生活中的应用。同时也对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分别提纯物质及化合物的分类(供选学)等内容进行总结、归纳和提高、延长。所涉及的主要内容有:①依据常见的盐的性质及用途解决生产、生活中的实际问题;②依据盐的性质,完成酸碱盐的相互转化;③利用复分解反应发生的条件,推断复分解反应能否进行;④化学肥料的检验计算。5、第十二单元“化学与生活”。本单元主要涉及到以下的内容:人类重要的养分物质;有机合成材料。四、教学进度方案教学进度表:周次教学内容备注1第八单元:金属及金属材料2-3第九单元:溶液4-5第十单元:酸和碱;第一次质量检测6第十一单元:盐、化肥;7第十二单元:化学与生活8-9基础复****1-4单元10基础复****5-8单元11基础复****9-12单元12专题复****1-2-3单元13专题复****4-5单元14专题拓展:1-4单元15-18模拟检测19回归课本20中考学校化学老师学期工作方案(篇4)一、指导思想本学期我将连续在新的《课程标准》的指导下,以中考为导向,以同学进展为本,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程。提炼自身的教学水平,在关心同学进展各方面素养的同时,使自身的业务水平得到提高,再上一个新的台阶,打好基础,力争在明年中考中再次取得优异成果。二、同学分析本学期我连续任教的九班级三个班级的化学教学,相对来说,一班的同学学****力量略微好一点,但是参差不齐,二、三班学****力量较弱,这些同学根本不知道什么叫学****同学基础相当薄弱,大多是由于之前没有养成良好的学********惯、爱好,自觉性比较差,或者家庭社会因素等,而导致这些同学对学****产生了厌倦,这些给自己教学工作的顺当开展带来了较大的难度,当然有相当一部分的同学有很强的上进心和学****乐观性,求知欲的强,为我在本学期的教学供应了较好的教学素材,也对老师的教学工作提出较高的要求;再加上化学是一门九班级刚开设的新课程,与生活的联系较多,正确的引导会提高同学的学****热忱。对于不同层次的同学,因材施教,做不同层次的要求,使同学能够各取所需,在不同层次上得到充分的进展,同时又能轻松适应校内生活,做到真正的以人为本。三、教材分析本教材是人教版体系,有两个明显的特点,其中第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。以同学生活中离不开的空气、水、碳、金属以及溶液等引入,在学****元素和化合物学问,同时有方案地穿插支配部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际?非常好地结合,有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量,还可以分散学****基本概念和基本理论,以减轻学****时的困难。为了有利于老师支配教学和便于同学学****和把握,每章教材的篇幅较短,重点较突出。其次个特点,突出了学****化学是以试验为基础的,以动手操作力量要求,每一块中都有有很多同学试验和试验探究,同时又留意了同学力量的培育。四、教学目标任务1、将同学所学的理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际,同学的生活实际,使同学学以致用。不断激发同学学****化学的爱好。同时培育同学的科学态度和科学的学****方法,培育同学的试验操作力量和创新精神,使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的社会生活问题。