1 / 23
文档名称:

画菊花教学设计(6篇).docx

格式:docx   大小:19KB   页数:23页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

画菊花教学设计(6篇).docx

上传人:或许我是传奇 2024/5/12 文件大小:19 KB

下载得到文件列表

画菊花教学设计(6篇).docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【画菊花教学设计(6篇) 】是由【或许我是传奇】上传分享,文档一共【23】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【画菊花教学设计(6篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。画菊花教学设计(6篇)菊花教学设计。我们生活中离不开“画菊花教学设计”让我们一起来了解一下。常言道,的人都是有自己的事先方案,教案的编写特殊是要以整体为背景,分析教材各部分的特点。教案可以关心老师更好地展现自己的风格。欢迎你保藏本站,并关注网站更新!画菊花教学设计(篇1)教学内容:《8看菊花》教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵其次自然段。2、复****巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的9个字只识不写。熟悉一种笔画,理解由生字组成的词语。教学重难点:理解课文内容,了解人们宠爱菊花,不仅是由于它好看,更是由于它有不怕寒冷的品质。教学预备:生字卡片重点片段句子课时支配:两课时教学过程:第一课时一、导入新课1、看菊花图,你们知道这是什么花吗?它好看吗?2、[出示课题]看菊花▲指名读题留意读准:菊▲你们喜爱菊花吗?为什么?▲过渡:我们来看看课文里的小伴侣为什么喜爱菊花。二、初读课文1、自己拿起书来,把课文仔细的读一读,遇到读不准的字音多读两遍直到读懂读通为止。我的非常钟2、[出示生字词]带拼音看菊花爸爸妈妈紫红离去开放不怕很多一点儿也很宠爱说话▲指名读师:(不读第四声,在不怕中变调为其次声)▲开火车读▲去拼音全班齐读3、把生字带入文中自由读课文▲分段指名读▲指导长句:爸爸妈妈/带我去公园/看菊花。它们/正迎着/深秋的寒风/开放呢。▲全班齐读三、指导写字1、[出示]本课生字卡片,认读2、教学新偏旁:言字旁新笔画:横折提3、师生争论重点笔画及重点笔画在田字格中的位置▲师重点指导也:第一笔略微上斜,最终一笔要钩出去看:第一笔是撇,用眼看,所以是目字旁点:下面四点是四画3、老师范写也放很4、生描红其次课时一、复****导入我的非常钟[出示生字词]带拼音看菊花爸爸妈妈紫红离去开放不怕很多一点儿也很宠爱说话▲四人小组相互检查,纠错▲全班齐读二、学****第一自然段1、[出示第一自然段]指名朗读启发说话:(什么时候)谁(去哪儿)看菊花齐读三、学****其次自然段过渡:小伴侣,公园里的菊花好看吗?(启发看图说出菊花的颜色、长势)[出示]公园里的菊花好看极了。好看极了是什么意思?你还可以换一个什么词?你能读好这一句吗?[出示]其次句菊花的颜色好看吗?(抓词:黄的,白的,淡绿的,紫红的)菊花开的多吗?(抓词:一朵朵,一丛丛,一片片)师述:小伴侣,你们看,公园里的菊花一朵一朵抢着开,越开越多,聚成了一丛又一丛。最终,越开越旺,一丛丛菊花又连成了一片又一片,向四处铺开去,真是好看极了。你们能读好这一句吗?▲有感情的朗读▲尝试背诵四、学****第三自然段过渡:?发现漂亮的菊花在公园里开得那么旺盛,爸爸宠爱吗?他又是怎么说的?指名朗读1、看花的人怎样喜爱它?(回应上文:人们边看边走,边走边看,舍不得离去。)2、看花的人为什么喜爱它呢?(她们正迎着深秋的寒风开放呢。理解:深秋、迎)(天冷了,很多花谢了,可菊花一点儿也不怕冷。理解:谢)3、齐读课文,尝试背诵。五、学****第四自然段1、指名朗读2、比较(菊花好看极了。菊花更好看了。)3、小组争论:为什么觉得菊花更好看了呢?自主练****小结:?发现盛开的菊花,觉得好看极了;听了爸爸的话,又知道菊花一点儿也不怕冷,所以,“我”觉得菊花更好看了。四、作业1、写近义词宠爱()好看()2、照样子写词语一朵朵(一)(一)边看边走边()边()边()边()板书设计:8、看菊花颜色多更好看数量多不怕冷英勇才智瞬间:画菊花教学设计(篇2)、出示“黄的白的淡绿的紫红的”指名读。指导读好轻声。再读词语。出示逗号,说明,词语和词语之间要有停顿。指名读。2、出示“一朵朵,一丛丛,一片片”请小伴侣们,根据刚才的方法读一读这个词串。3、“边看边走,边走边看”小伴侣们读得真棒,那你能读好这一个词串么?4、指导读长句小伴侣们把词语读的特别好,那试试看,你们能不能读好这一句长句呢?出示“星期天早晨,爸爸妈妈带我去公园看菊花。”指名读。留意长句需要停顿的位置。二,精读课文出示图片。公园里的菊花好看极了。这么好看的菊花把王老师迷住了,不知道有没有迷住小伴侣呢,让我们一起来赏菊吧!这些菊花颜色斑斓,姿势万千,一朵有一朵的姿势。小伴侣们,看看这些菊花美不美?那它美在什么地方呢?(颜色多,数量多)自读课文第2和第3自然段,一起感受一下菊花的各种姿势。1、出示“黄的,白的,淡绿的,紫红的”同学读,说说这句话是讲菊花的什么?(颜色多)指导读句。a,读出菊花颜色多。b,读出菊花的美。c、读出宠爱之情2、出示“一朵朵,一丛丛,一片片”指导:看着这么漂亮的菊花,我忍不住数了起来,一朵两朵,三朵四朵,数都数不清了,这个时候我们用一个词语形容“一朵朵”放眼望去,这些菊花聚集在一起,变成一簇一簇的。这个时候我们就可以说是“一丛丛”再放眼望去,这些菊花成片成片,一眼望不到边,我们可以说“一片片”指导朗读“一朵朵,一丛丛,一片片”指名读,范读,指名读。一组读一朵朵,两组读一丛丛,全班读一片片。同学扮演姿势万千的菊花。边表演边读读下面的句子3、出示“它们正迎着深秋的寒风开放呢。”理解“深秋”。深秋是一年之中的什么时候呢?那深秋的天气又是如何的呢?老师渲染“冷冷的寒风吹在脸上有点刺痛的感觉,小伴侣们都已经穿上棉衣了,小手都放在口袋里不敢拿出来了。可是我们的菊花还毅然的开放呢。请你再来读一读这句话。4、过渡:看着这么多迎着寒风开放的好看的菊花,人们流连忘返。出示“人们边看边走,边走边看,舍不得离去”同学读。范读,、菊花不但美,还有一个好的品质,让人们更宠爱它,是什么呢?请同学们自己读一读第三自然段。找一找菊花这个好的品质。同学自读。(不怕冷)2、在寒风中,其他的花都怎样了?可是菊花却?与别的花相比,菊花一点儿也不怕冷,这么英勇指导朗读“很多花谢了,可菊花一点儿也不怕冷。”同学找出菊花不怕冷的句子。出示“它们正迎着深秋的寒风开放呢。”追问:那什么叫做迎着呢?(寒风吹得越厉害,菊花就开得越艳)。想想看,这些菊花是这么迎着寒风的呢?提示:其他的花儿怎样呢?(凋谢了)评价:是的,其他的花儿的头都垂下了,可是菊花呢?(高高的抬着它的头,腰板挺得直直的)请你学学这一朵菊花,再来读一读这句话。4、指导背诵。这么英勇的菊花,人们边看边走,边走边看。忍不住说:“这里的菊花好看极了。菊花的颜色真多呀。______的,_______的,________的,_________的菊花的数量真多呀。一________,一________,一__________。菊花多么英勇呀。它们正_______________________________。看来其次自然段给小伴侣们留下了深刻的印象,那你能尝试着背一背么?三,学****第四自然段那我听了爸爸的话,又是怎么觉得的呢?出示第四自然段。同学读,思索:为什么更好看?(不怕冷),那文章中那一句话也写了菊花的不怕冷?出示“它们正迎着深秋的寒风开放呢。”同学齐读。四,总结全文菊花不但漂亮,还很英勇。让我们再来重新回过头去望一望这些菊花吧。齐读课文五:写字开放许1,开与“升”比较。出示“开”的卡片,看看与我们学过的哪一个字很像。板书“升”,有什么不同?让老师把它搬进田字格,请自己看好它在田字格的位置吧。边写边说“一笔段横,二笔长横,压横中线,三笔撇,先竖后撇,不能有折角,四笔竖,悬针竖。2,同学看“放”“许”看看有什么相同?(左右结构)讲解:放,左右相同。许,左窄右宽教学放:新的偏旁,反文旁教学许:整体感知,左右结构,新的部首言字旁跟说话有关新的笔画“横折提”在田字格位置。教学目标:1、正确流利,有感情的朗读课文,背诵课文。2、体会感受菊花不怕冷的品质。3、学会“开、放、许”的正确书写。学会新的笔画“横折提”。教学重难点:正确流利有感情的朗读课文。教前预备:PPT生字卡片画菊花教学设计(篇3)第一课时一、导入新课,揭示课题1、老师谈话。2、板书:看菊花。齐读。二、初读指导1、范读课文。2、同学练读课文。(1)借助拼音,自读课文,要求读准字音,读顺句子。(2)画出不熟悉,不理解的字词。(3)用学过的方法自学田字格里的生字,会读田字格上面的生字。3、检查自学效果。(1)出示词语。(2)点名朗读。留意平翘舌音,前后鼻音,多音字。(3)了解词语把握状况,重点理解下列词语。(略)(4)齐读。