1 / 19
文档名称:

教案《美丽的春天》教案艺术汇总(4篇).docx

格式:docx   大小:20KB   页数:19页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

教案《美丽的春天》教案艺术汇总(4篇).docx

上传人:或许我是传奇 2024/5/12 文件大小:20 KB

下载得到文件列表

教案《美丽的春天》教案艺术汇总(4篇).docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【教案《美丽的春天》教案艺术汇总(4篇) 】是由【或许我是传奇】上传分享,文档一共【19】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【教案《美丽的春天》教案艺术汇总(4篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。最新教案:《美丽的春天》教案艺术汇总(4篇)小班艺术春天来了教案。阅历时常告知我们,做事要提前做好预备。幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听,能学****的更好,为了加强学****效率,我们一般会事先预备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的学问。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢?下面是我细心收集整理,为您带来的《最新教案:《漂亮的春天》教案艺术汇总(4篇)》,供大家和使用,盼望大家共享!《漂亮的春天》教案艺术(篇一)活动目的:1熟识歌曲旋律,能够跟随老师有情的唱歌曲2、学唱附点音符,感受歌曲的美丽意境。3、引导用嘹亮的嗓音唱歌活动预备:了解春天的景象,抒发对春天美妙景色的回想,春天挂图一幅活动过程:一、发声练****引导幼儿唱《跟我唱》,学****附点音符的唱法二、谈话春天,引发幼儿对春天的美妙憧憬现在是什么季节?你是从哪里感受到春天来了?你最喜爱春天的什么地方?为什么?(引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想,丰富幼儿对春天的多重熟悉)三、出示春天挂图,老师朗诵诗歌,引导幼儿观赏歌曲里的春天1、出示挂图,引发幼儿思索图片上有什么?这是什么季节?从哪里可以看出来?假如把这幅图片编成一首歌,这首歌的旋律应当是什么样的?2、朗诵诗歌《春天是个调皮包》,并请幼儿回答问题这首诗歌的名字是什么?什么是调皮包?诗歌里为什么说春天诗歌调皮包?(引发幼儿用诗歌里的语言进行描述)3、老师再次朗诵诗歌,引发幼儿美的感受4、老师引导幼儿共同朗诵诗歌四、老师示范唱,引导幼儿熟识乐曲旋律老师要把这首好听的诗歌编成一首美丽的歌曲,引发幼儿唱歌的欲望春天遇到了什么?小草和小花被染成什么样的了?春天牵出了什么?把什么引来了?它是怎样唱歌的?(重点练****第一段和其次段的中间部分)五、老师与幼儿共同演唱,鼓舞表情丰富,声音美丽悦耳的幼儿。1、分角色演唱:男孩唱第一段,女孩唱其次段;老师演唱第一段,孩子们一起演唱其次段等2、自选同伴表演唱4、独立演唱歌曲活动结束,引导幼儿在活动区中表演唱《漂亮的春天》教案艺术(篇二)活动目标:,初步理解第一段歌词,学会跟唱。。活动预备:各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过熟悉和观看。活动过程::《春天》《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;,请幼儿都相互观看一下教室里都有哪些小动物;?(幼儿自由回答),感受乐曲欢快心情,,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告知幼儿这是一首春天的歌,名字叫做《春天》,请幼儿说说你听到些什么?,可以边唱边画;,关心幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;;-2遍;《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。活动延长:建议带领孩子观看春天的动物,植物的变化,引导孩子用自己的身体动作仿照。,初步理解歌曲内容,学会跟唱歌曲;。活动预备:各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过熟悉和观看。《漂亮的春天》教案艺术(篇三)一、设计意图:春天,草儿青青,花儿盛开,彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去,漂亮极了。在上周的活动中,幼儿学****了手印装饰蝴蝶,对漂亮的蝴蝶布满了深厚的爱好,而本节活动就在此基础上,引导幼儿学****用对角折的方法折出漂亮的蝴蝶,并粘贴到花丛中。二、活动目标:。。,并粘贴到适当位置。重点:引导幼儿学****用对角折的方法折出漂亮的蝴蝶。解决方法:老师示范指导。难点:幼儿能学会对折的图标,并依据图示完成作品。解决方法:老师引导提示。三、活动预备:幼儿用书蝴蝶飞飞;彩色折纸;胶水;棉棒;老师范画;折纸图示;折纸成品蝴蝶;上周活动中幼儿的作品。四、活动过程:(一)开头部分:以谈话的方式导入活动,出示上周作品。今日老师给小伴侣带来了一幅画,这是谁画的?你们画的是什么?你喜爱蝴蝶吗?(二)基本部分:,你们知道我是怎么做的吗?,教幼儿学折蝴蝶你能看懂这幅图吗?这条线是什么意思?(老师依据幼儿的回答进行示范,教幼儿折蝴蝶)(1)提示幼儿按步骤看图示折纸。(2)幼儿折纸时,老师巡回指导。。蝴蝶折好了,应当贴到哪?那一面应当朝上?(1)提示蘸胶水时要适量。(2)提示幼儿粘得反正。(三)结束部分:请幼儿分组拿着作品到前面,其余幼儿评价,老师总结。谁做得好?哪里好?(四)延长活动:请幼儿到美工区将粘好的作品进行添画。《漂亮的春天》教案艺术(篇四),体验歌曲的旋律之美。,在音乐与表演中感受春天的美。,在老师引导下初步学会表演歌曲。。,在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备课件预备:《春来了》儿歌音频;春天景色插图;《春天》歌曲、伴奏音频。活动过程一播放儿歌音频《春来了》导入活动一年有几个季节?现在是什么季节?哪里看起来特殊有春天的感觉?二引导幼儿观赏插图依据插图请幼儿说一说你?发现的春天有哪些景色?《春天》歌曲音频,依据歌曲音频依次出示图谱,熟识歌词内容。《春天》歌曲伴奏音频,学唱歌曲3~4遍。。。,带着动作进行表演唱歌。教学反思:通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学****音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果?非常好。在实践过程中,培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的爱好,也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。更多幼儿园教案编辑推举最新有用!找伴侣教案汇总(4篇)阅历告知我们,胜利是留给有预备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小伴侣们学到学问,为了更好的学****一般老师都会在授课前预备教案,教案可以让上课自己轻松的同时,同学也更好的消化课堂内容。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢?考虑到您的需要,我特地编辑了“最新有用!找伴侣教案汇总(4篇)”,供您参考,盼望能够关心到大家。找伴侣教案【篇一】活动目标:1、熟悉红、黄、蓝三种颜色。2、会按同种颜色进行归类。3、乐于操作,乐观参加活动。活动预备:1、工作毯一个、神奇袋一个。2、红、黄、蓝三种颜色珠子若干、四个小筐。活动过程:一、1、师:今日老师给小伴侣预备了一个神奇袋,你们想知道里面是什么吗?下面请小伴侣认真看,摸出红色珠子。2、师:请小伴侣认真看这颗珠子是什么颜色的?(红色)师:里面还有什么呢?请一位幼儿来摸出珠子。(黄色)师:你们还想知道里面有什么吗?谁想来摸一摸?请一位幼儿再摸出一颗珠子。(蓝色)3、进行三阶段教学法(命名、辨别、确认)这是红色,这是黄色,这是蓝色;分别请三位幼儿辨别三种颜色(将红色珠子放在老师手心里,将黄色珠子举起来,将蓝色珠子藏起来);这是红色还是黄色?这是黄色还是蓝色?这是蓝色还是红色?再次巩固熟悉三种颜色。二、1、师:这里还有三种颜色的珠子,分别请三位幼儿进行配对,将红、黄、蓝三种颜色的珠子放在和它颜色一样的珠子旁边。2、师:小伴侣们真能干,把颜色一样的都放在一起了。老师现在要把这些珠子送回家。三、1师:小伴侣看老师这里还有这么多珠子,有红色、黄色、蓝色。看,老师手里拿了一根绳子,你们看绳子下面的这颗珠子是什么颜色的?(红色)2、师:老师要和小朋们一起做一个嬉戏,嬉戏的名字叫《找伴侣》。你们想玩不想?老师把颜色一样的全部穿在老师一起,让它们成为好伴侣手拉手。请你们认真看。拿出黄色,提示幼儿颜色不一样的不能成为好伴侣。3、请幼儿到后面进行操作,并检验是否找对好伴侣。4、请你们拿着穿好的珠子,让后面的客人老师看一看你们找对了没有,再给老师说老师说一说你穿的是什么颜色。5、结束部分:小伴侣们真棒,我们排好队,到教室再找一找和他们颜色一样的好伴侣吧!找伴侣教案【篇二】设计理念《纲要》中指出:培育幼儿喜爱艺术活动,并能大胆表现自己的情感,用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。音乐嬉戏是幼儿嬉戏活动中的一种,是将音乐活动内容渗透到嬉戏的形式中,让幼儿在嬉戏中感受音乐、理解音乐、创编动作、乐观嬉戏。结合此次主题内容《好伴侣》,设计了本次活动,老师从故事引出本次活动,通过直观示范、***、师幼互动、个别示范、迁移创编等组织形式充分感受了老师在音乐嬉戏教学中的才智和与孩子们之间良好的互动。老师特殊将新课程理念融入到了音乐嬉戏教学中,让孩子乐观感受到了音乐的诙谐、幽默,激发了孩子自主参加嬉戏、体验合作嬉戏带来的欢乐。教学目标1、熟识歌曲,能跟音乐边唱边做嬉戏。2、把握嬉戏中找伴侣的节奏和动作,能在听到猫叫声后快速回“家”。3、遵守嬉戏规章,体验和同伴合作嬉戏的欢乐。4、使小伴侣们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学****了学问。5、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。教学过程一、导入嬉戏《谁来了》引出歌曲中的小老鼠角色。师:今日,天气真好,让我们一起去草地上玩一会儿吧,听,谁来了?(最终一个角色引出小老鼠)(评析:作为音乐嬉戏的导入环节,老师用小动物角色、音乐作为帮助手段,引导幼儿乐观尝试跟着老师走的方法进入场地中间,有效地激发幼儿嬉戏的自主性,赐予幼儿自主探究的空间。)二、学****小老鼠找伴侣》嬉戏的玩法。1、师:你们玩得快乐吗?可是,有一只小老鼠呀,它一点都不快乐,为什么呢?原来呀,这只小老鼠住在一楼,空空的屋子里,只有它一个人,它觉得很孤独,也想要去找好伴侣,孩子们,你知道孤独时什么意思吗?(一个人)那你们一个人在家孤独的时候,会是什么样子的呢?我们一起来学一学吧!(耸耸肩、无聊的样子)