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的发育,学问的获得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至关重要的影响。同学、家长、老师就是一个教育三角,这个三角沟通好了,教育也就胜利了一半。教育引导同学肯定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。家访有利于建立老师和家长之间的信任关系,这种信任关系能让同学在心目中对老师隐隐产生一种亲情、一种信任,大大提高老师教育的效率和效果。在老师和家长面对面的交谈中,老师所表现出的坦诚和良苦,以及平易、谦和、亲切的个人品质和剧烈的工作责任心,会深深打动家长,促使家长产生一种乐观协作学校、协作班主任工作的热忱。明显,家访的这种效果绝不是打几个电话,或是发一个电子邮件就能够达到的。在家访中,我还了解到有的家长整个忙于生计外出务工,极少在家照看、督促孩子。一回家后,就从各方面想方设法满意孩子的各种各样的要求,想通过这种方式来能弥补对孩子的爱。殊不知正是这种种,养成了部分孩子一些不好的****惯。这使得我们肩上的担子和责任更重了。我们没方法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。在家访中,家访感言我们常常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育治理。家长都说:“孩子不听父母的话,只听老师的话,老师管得严一点没事的”。作为同学的老师也特感动于这句话,深为身为一名老师而骄傲。当然兴奋之余,也深深地体会到了肩上的那份沉甸甸的责任。家访给我上了一课。由于一个同学在班上不过是几非常之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄予了厚厚的期望。每想到此,我觉得身上的担子更重了,老师是同学学校生活的教育者,而父母是同学家庭生活的教育者,一切为了孩子,一切为了同学。我们要加强家校的亲密联系,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。家访心得模板(篇7)放学了,老师把我留下,说:“张静波,你知道张逸飞和庞俊宇家吗?”我马上说:“知道。”老师又说:“下班后,我到你们三家去访问,你给我领路,好吗?”我小声说:“行。”老师开会去了,叫我在教室里做作业。我心里像15个水桶打水——七上八下的。我是个淘气的同学,上次打了架,老师要到我家去,我哭着说:“下次肯定改,老师别去了。”由于我怕爸爸打我。今日老师要家访,我脑袋还没转过弯来,随口就说了个“行”。现在一想,老师假如“告状”,我不又要“皮肉受苦”了吗?我作业也做不下去了,可是又不敢走。5点,老师回来了,我硬着头皮陪老师去家访。