文档介绍：该【2024年精选四年级下册数学教学计划4篇 】是由【wawa】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年精选四年级下册数学教学计划4篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年精选四年级下册数学教学计划4篇四年级下册数学教学计划篇1 四年级第一学期是第二学段的开端,是承前启后的关键学期。四年级上册教材在第一学段教学的基础上,既注意了知识间的逻辑关系,更关注学生认知发展的阶段性特点,女里实现这两者之间的有机结合,把便教利学落实到实处。本册共安排十一个单元。 其中“数与代数”领域共安排五个单元,分别教学“除法”“混合运算”“运算律”“认数”和“使用计算器”;“空间与图形”领域安排三个单元,分别教学“角”“平行和相交”和“观察物体”;安排一个单元学****统计与可能性”;安排一个单元学****解决问题的策略”,主要引领学生通过观察、分析相互间隔出现的两类事物数量之间的联系,总结、归纳出其中的规律,从而发展推理、判断能力,获得学****数学的乐趣。教材还结合相关学****内容安排了三次实践活动与综合应用。最后一个单元安排整理与复****另有十多篇“你知道吗”和一些思考题穿插其中,主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识,体会数学在人类历史发展中的作用和价值。 本册教学重点: 三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算,亿以内数的认识、认识角,两条直线的平行和垂直,列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。 本册教学难点: 三位数除以两位数试商及调商的方法,四则混合运算的运算顺序,利用运算律进行简便运算,间隔现象规律的体会,角的度量,点到直线知识的实际运用,根据三视图想象和摆放物体,根据条形统计图进行比较、分析、判断,数的改写和取近似值,用计算器计算探索规律。 知识与技能方面: 1、经历从现实问题中抽象出数和数量关系的过程,认识较大的数,掌握必要的运算技能,探索并发现简单的规律。 2、经历研究有关物体和平面图形的形状,大小及位置关系的过程,了解有关几何体和平面图形的基本特征,发展空间观念。 3、经历收集、整理、描述和分析数据的过程,掌握一些数据处理的技能。 数学思考方面: 1、在理解大数目的意义,利用大数目进行表达和交流,把大数目改写程用“万”或“亿”作单位的数,发展初步的数感。 2、经历从具体情境中抽象出数量关系,运算顺序、运算律、以及用字母表达运算律的活动过程,发展初步的符号感。 3、进一步发展数感、演绎推理能力、抽象概括能力、空间观念、统计观念。解决问题方面: 1、能在现实情景中提出与数学有关的问题,运用掌握的知识或规律解决问题。 2、能发现并提出简单的数学问题,能探索出解决问题的有效方法,能有效地与同伴合作,在教师的指导下,进一步提高数学表达水平,进一步学****反思评价。 情感态度方面: 1、有学好数学的兴趣与愿望,能积极克服困难,初步体验数学与日常生活密切相关,体验数学问题的探索性和挑战性,初步培养实事求是的科学态度。 2、在学****过程中初步具有质疑问难的意识,逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度。四年级下册数学教学计划篇2 一、基本情况分析: 略。。。 二、教学内容: 这一册的教材包括以下内容:混合运算和应用题,整数和整数四则运算,量的计量,小数的意义和性质,小数的加法和减法,三角形、平行四边形和梯形。 三、教材分析: 这一册的内容都很重要,但是重点在第一、二、四、五单元。 混合运算和应用题是本册的一个重点。这一册进一步学****三步式题的混合运算顺序,学****使用小括号,继续学****解答两步应用题的学****进一步学****解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握稍复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技能和****惯。 第二单元整数和整数四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复****概括、整理和提高,先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结,这样就为学****小数、分数打下较好的基础。 在量的计量方面,也是在前面已学的基础上把所学的计量单位加以系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,另一方面为学****把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 第四、五单元系统地教学小数的意义和性质,小数的加法和减法。 这一册的几何初步知识,主要是在已有的基础上,进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形,认识射线、垂线、平行线、梯形,并萄一些简单图形的作图的方法,促进学生空间观念的进一步发展。 四、教学要求: ,掌握十进制计数法,会根据数级正确地读、写有三级的多位数。 ,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ,会应用它们进行一些简便运算;进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。 ,比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。 ,以及简单的统计图表;初步理解平均数的意义,会求简单的平均数。 ,会比较熟练地计算一般的三步式题,会使用小括号,会解答一些比较容易的三步计算的文字题。 ,并会解答一些比较容易的三步计算的应用题;初步学会检验的方法。,进一步培养学生检验的****惯,进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。 五、教学措施: 、学****目的性教育,使学生进一步端正学****态度。 ,提倡启发式教学,注重尝试教学,激发学生求知欲。 ,采用多种方法调动学生积极性,要求作业在课堂上完成,并及时反馈。 ,实施“课内补课”的方法,组织互帮互学。 '分析、比较和综合能力。 、概括能力。 。 。 六、课时安排: 单元 教学内容 课时 周次 备注 一 混合运算和应用题 15 2 、三步计算的应用题 8 3 整理和复****2 机动时间 3 二 整数和整数四则运算 16 3 2 3 3 3 整理和复****3 机动时间 3 三 量的计量 3 ,常用的计量单位 2 1 机动时间 1 四 小数的意义和性质 14 一、学生掌握知识情况分析: 本期所教的四年级,从上学期了解的情况来看,由于学生存在着年龄的差异,所以心理特征及思维发展也就不一致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。 从上学期的学****情况看,大部分学生能够掌握所学的知识技能,达到该册的目标要求。但仍有少数同学,由于智力、学****态度的问题,有待于今后积极引导,以引导他们达到学段目标。 二、教学内容: 本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。 三、教学目标是:使学生: ,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。 ,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。 ,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 ,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。 ,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。 、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 ,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。 ,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。 三、重点难点: 小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容。 四、全册教材分析: 在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学****小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学****比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学****用小数知识解决问题。