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知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养,创造一个有利于学生生动活泼,持续发展的教育环境。在教学中既要关注学生数学学****的水平,更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。