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变,从而揭示疾病发生、发展、转归的根本规律。通过本课程的学****要求学生掌握病理学与病理生理学的基本概念,基本理论和原理,病理变化、病理过程,常见的基本病理变化包括形态结构、机能代谢的变化;熟悉合并症、临床表现和结局;了解疾病的发生原因和发病机制。为老年护理和提供科学的理论基础。5《预防医学》是老年与管理专业的专业基础课程之一。讲授健康、48预防医学健康危险因素与疾病的关系,树立预防为主的思想和“大健康”的理念等。通过本课程的学****要求学生掌握预防医学的基本理论,熟悉应用健康生态模型以及“三级预防”的原则,做好老年人群预防服务工作;了解工作场所能敏锐地察觉和报告公共卫生问题的方法,了解根据老年人的实际情况提供个性化的健康维护计划的相关相关相关知识。6《营养与膳食管理》是老年与管理专业的专业基础课程之一,讲48授营养学的基础知识、老年人群的营养、老年人常见疾病的营养防治等内容,包括营养学的基本知识、老年人膳食与营养、老年人常见疾病的营养、老年人营养膳食服务与管理。通过本课程的学****要求学生掌握认识本学科在老年和预防医学中的重要地位营养与膳食营养学;掌握疾病膳食的基本理论和基本技能;熟悉营养学与膳管理食的基本理论和基本技能;熟悉学科发展方向,结合生产生活实际,合理利用食物资源,居民营养状况,并能对不同人群开展营养指导和膳食搭配,尤其是对老年人;了解营养、食品与人体健康、疾病的关系;指导老年人预防食品污染和食物中毒,以增强体质,提高健康水平。7《老年常见疾病的预防与照护》是老年与管理专业的专业基础课48程之一,讲授呼吸系统常见病的预防与照护、循环系统常见病的预防与照护、内分泌系统常见病的预防与照护、泌尿系统常见病的预防与照护、神经系统常见病的预防与照护、免疫与运动系统老年常见疾常见病的预防与照护7个学****情境,情境包含情境导入、任务描病预防与述、任务实施、任务总结、知识链接5个部分。通过本课程的学****要求学生掌握老年常见病的预防与照护知识和技术应用;熟悉老年常见病的发病原因、临床表现、并发症;了解老年常见病的治疗原则。8《老年学概论》是老年与管理专业的专业基础课程之一,讲授人48老年学概论类老龄化的现状和过程、人类个体老龄化和群体老龄化的规律性、人类老龄化与人类生活的社会环境与生态环境之间的本质联系,以及人类社会和个人如何适应老龄化的一门学科。通过本课程的学****要求学生掌握老年学的学科性质、老年学的理论和研究方法;掌握个体和群体老龄化问题、老龄问题等;熟悉衰老生物学以及与老年人有关的经济、、法律、社会保障、价值观;了解代际关系和老年社会工作与服务以及我国应对人口老龄化6:..序号课程名称课程简介学时数的对策和养老等。该课程既是一门基础理论学科,又是一门具有实践应用性的实践性学科。9《老年服务礼仪》课程是老年与管理专业的专业基础课程之一,24讲授老年服务伦理的内涵、老年服务职业道德的基本要求、老年服务礼仪的概述、职业形象的塑造、谈吐礼仪、接待老年老人礼仪、老年生活照料礼仪和老年心理健康服务礼仪方面的内容,具老年服务礼有很强的实践性。通过本课程的学****要求学生能够认识到老年仪服务礼仪在老年服务行业工作中的重要性和地位,掌握老年岗位人员的仪容、仪表、仪态等形象礼仪和交际交往中应该具备掌握的礼仪常识;掌握在接待老年人和生活照料中具备的礼仪规范;熟悉老年服务职业道德的基本要求并能够具备老年服务道德规范;了解老年服务伦理的意义和重要性。(2)专业核心课序号课程名称课程简介学时数1老年康复技《老年康复技术》是老年与管理专业的专业核心课程之一。讲56术授养老护理员如何对残疾、慢性病患的老年人进行日常康复与的学科,预防继发残疾,减轻残疾的影响,以达到全面康复的目标,使他们重返社会的一门课程。通过本课程的学****要求学生掌握老年康复的概念、目标、基本原则、现代康复技术、常见老年疾病如脑卒中、帕金森、阿尔茨海默病、高血压、糖尿病、慢阻肺、老年肺炎等的康复治疗技术,熟悉老年常见疾病的康复基本理论、基本知识和康复计划的制定,了解老年常见疾病的发病机制、临床特点等。2老年心理学《老年心理学》是老年与管理专业的专业核心课之一,讲授老48年期个体的心理与行为特征及其变化规律,内容包括老年人的认知、情绪情感、人格特征、人际关系、婚姻家庭、社会适应和心理健康等。通过本课程的学****要求学生掌握老年阶段心理发展的基本规律和年龄特征,掌握老年人的各种心理和行为问题,熟悉老年人的心理健康和精神需求,了解心理的相关知识和技术,能对老年人的心理和行为问题进行准确的评估和的指导。3老年照护技《老年照护技术》是老年与管理专业的专业核心课程之一,讲56术授老年人日常生活照料相关知识和技能,通过课程学****要求学生掌握老年人的饮食照料、排泄照料、睡眠照料、清洁照料、用药照料、冷热应用;熟悉遗体照料、康乐活动及活动保护,能为临终老年人及家属提供正确的护理措施;了解老年人生理、心理和社会各方面的衰退性变化及评估方法。4养老机构运《养老机构运营管理》是老年与管理专业的专业核心课程之一,48营管理讲授的是养老机构经营与管理中的各项工作流程及工作方法。通过本课程的学****要求学生初步掌握老年机构经营与管理的特点,掌握养老机构的概念及类型、养老机构建设管理、运营、组织管理、服务管理、以及安全管理等知识;熟悉财务与后勤支持管理;了解我国老龄化情况及养老机构发展趋势。5老年人健康《老年人健康管理实务》是养老与管理专业的专业核心课程之48管理实务一,讲授的是关于人的健康与影响健康因素以及健康管理的相关理论、方法和技术,是一门实践性很强的课程。通过本课程7:..序号课程名称课程简介学时数的学****要求学生掌握如何采集和管理老年人的健康信息、建立健康档案、评估分析老年人的健康和疾病的危险性;熟练掌握对老年人健康干预的方法和手段,以及能够对老年人展开健康教育与指导并制定健康计划的方法;熟悉健康管理服务模式与实践路径;了解健康管理在我国的需求现状和应用前景。6公共关系实32《公共关系实务》课程是老年与管理专业的专业核心课程之一,务讲授社会组织与相关公众之间的双向传播沟通,老年人沟通技巧、危机的处理等。通过本课程的学****要求学生掌握公共关系的基本概念;掌握老年人沟通技巧、公共关系传播及;掌握公共关系策划的步骤;掌握危机的处理;掌握公共关系的基本礼仪;掌握老年人常见沟通障碍及沟通能力评估;熟悉公共关系的特点;熟悉公共关系从业人员的基本素质与能力;熟悉公共关系专题工作的形式;了解公共关系的研究内容与方法;了解公共关系的历史发展;了解从业人员的培养。7老年人综合《老年人综合能力评估》课程是年与管理专业的专业核心课程32能力评估之一。讲授老年人能力评估的目的、意义、常用方法及工具;养老评估员的职责及工作内容和法律规范;老年人能力评估量表的内容及使用,包括老年人各系统症状评估、生理评估、心理评估、社会评估等;介绍老年人养老服务需求评估的结果等级评定及流程等。通过课程教学,要求学生掌握老年人群能力评估基本知识;掌握评估高血压、糖尿病、冠心病等老年慢性疾病的程度,熟悉老年问题或老年综合征的筛查(如记忆障碍、视力和听力下降、牙齿脱落、营养不好、骨质疏松与跌倒骨折、疼痛和尿便失禁等);了解老年人心理状况评估、认知症评估、社会支持评估等相关知识。8老年人活动《老年人活动策划与组织》课程是老年与管理专业的专业核心32策划组织课程之一。讲授老年人活动策划与组织基础知识、常规流程、编撰活动策划书。通过本课程的学****要求学生掌握策划与组织老年人体育活动、文化活动、娱乐休闲活动。熟悉策划与组织老年养生活动、节日活动。了解策划与组织老年人心理健康活动。学****这门课程为学生将来从事相关工作打下很好的理论及实训基础。(3)专业拓展课序号课程名称课程简介学时数1老年社会工作实《老年社会工作》课程是老年与管理专业的专业拓展课程之40务一,讲授老年社会工作的基础知识、工作方法和具体应用领域。通过本课程的学****要求学生掌握老年社会工作专业价值;掌握老年人多样性需求和问题,并能选择适当的社会工作介入方法;熟悉老年社会工作理论知识、熟悉老年社会工作实务技巧方法;了解我国养老模式的现状、了解社会养老需求及未来的养老发展趋势。2社区卫生资源管《社区卫生资源管理》课程是老年与管理专业的专业拓展课32理程之一,讲授社区卫生中的资源和以其配置的内容,包括卫生人力资源、卫生物力资源、卫生财力资源、卫生信息和技术等资源的组成和来源,以及如何对其进行相关的配置以达到的使用效果。通过本课程的学****要求学生掌握卫生资源管理的方法和步骤;掌握如何对相应的社区卫生资源进行合8:..理分配;熟悉社区卫生资源的特点;熟悉社区卫生资源的组成;了解社区卫生资源配置的现状;了解社区卫生资源利用中存在的问题。3中医养生《中医养生学》课程是老年与管理专业的专业拓展课程之48一,讲授中医养生的理论和基本方法,通过本课程的学****要求学生掌握中医养生、中医养生发展概要、调神养生、睡眠养生、饮食养生、药膳养生、排毒养生、环境养生、体质养生、房事养生、休闲养生、足浴养生等方法;熟悉中医养生的理论;了解运用各种中医养生方法从事中医养生、现代健康管理与服务等工作的技巧。《老年康复技术》是老年与管理专业的专业核心课程之一。讲56技术授养老护理员如何对残疾、慢性病患的老年人进行日常康复与的学科,预防继发残疾,减轻残疾的影响,以达到全面康复的目标,使他们重返社会的一门课程。通过本课程的学****要求学生掌握老年康复的概念、目标、基本原则、现代康复技术、常见老年疾病如脑卒中、帕金森、阿尔茨海默病、高血压、糖尿病、慢阻肺、老年肺炎等的康复治疗技术,熟悉老年常见疾病的康复基本理论、基本知识和康复计划的制定,了解老年常见疾病的发病机制、临床特点等。2老年心理《老年心理学》是老年与管理专业的核心课之一,讲授老年期48学个体的心理与行为特征及其变化规律,内容包括老年人的认知、情绪情感、人格特征、人际关系、婚姻家庭、社会适应和心理健康等。通过本课程的学****要求学生掌握老年阶段心理发展的基本规律和年龄特征,掌握老年人的各种心理和行为问题,熟悉老年人的心理健康和精神需求,了解心理的相关知识和技术,能对老年人的心理和行为问题进行准确的评估和的指导。3老年照护《老年照护技术》是老年与管理专业的专业核心课程之一,讲56技术授老年人日常生活照料相关知识和技能,通过课程学****要求学生掌握老年人的饮食照料、排泄照料、睡眠照料、清洁照料、用药照料、冷热应用;熟悉遗体照料、康乐活动及活动保护,能为临终老年人及家属提供正确的护理措施;了解老年人生理、心理和社会各方面的衰退性变化及评估方法。4养老机构《养老机构运营管理》是老年与管理专业的专业核心课程之48运营管理一,讲授的是养老机构经营与管理中的各项工作流程及工作方法。通过本课程的学****要求学生初步掌握老年机构经营与管理的特点,掌握养老机构的概念及类型、养老机构建设管理、运营、组织管理、服务管理、以及安全管理等知识;熟悉财务与后勤支持管理;了解我国老龄化情况及养老机构发展趋势。9:..课程名称课程简介学时数5老年人健《老年人健康管理实务》是养老与管理专业的专业核心课程之48康管理实一,讲授的是关于人的健康与影响健康因素以及健康管理的相务关理论、方法和技术,是一门实践性很强的课程。通过本课程的学****要求学生掌握如何采集和管理老年人的健康信息、建立健康档案、评估分析老年人的健康和疾病的危险性;熟练掌握对老年人健康干预的方法和手段,以及能够对老年人展开健康教育与指导并制定健康计划的方法;熟悉健康管理服务模式与实践路径;了解健康管理在我国的需求现状和应用前景。6公共关系32《公共关系实务》课程是老年与管理专业的专业核心课程之实务一,讲授社会组织与相关公众之间的双向传播沟通,老年人沟通技巧、危机的处理等。通过本课程的学****要求学生掌握公共关系的基本概念;掌握老年人沟通技巧、公共关系传播及;掌握公共关系策划的步骤;掌握危机的处理;掌握公共关系的基本礼仪;掌握老年人常见沟通障碍及沟通能力评估;熟悉公共关系的特点;熟悉公共关系从业人员的基本素质与能力;熟悉公共关系专题工作的形式;了解公共关系的研究内容与方法;了解公共关系的历史发展;了解从业人员的培养。7老年人综《老年人综合能力评估》课程是年与管理专业的专业核心课程32合能力评之一。讲授老年人能力评估的目的、意义、常用方法及工具;估养老评估员的职责及工作内容和法律规范;老年人能力评估量表的内容及使用,包括老年人各系统症状评估、生理评估、心理评估、社会评估等;介绍老年人养老服务需求评估的结果等级评定及流程等。通过课程教学,要求学生掌握老年人群能力评估基本知识;掌握评估高血压、糖尿病、冠心病等老年慢性疾病的程度,熟悉老年问题或老年综合征的筛查(如记忆障碍、视力和听力下降、牙齿脱落、营养不好、骨质疏松与跌倒骨折、疼痛和尿便失禁等);了解老年人心理状况评估、认知症评估、社会支持评估等相关知识。8老年人活《老年人活动策划与组织》课程是老年与管理专业的专业核心32动策划组课程之一。讲授老年人活动策划与组织基础知识、常规流程、织编撰活动策划书。通过本课程的学****要求学生掌握策划与组织老年人体育活动、文化活动、娱乐休闲活动。熟悉策划与组织老年养生活动、节日活动。了解策划与组织老年人心理健康活动。学****这门课程为学生将来从事相关工作打下很好的理论及实训基础。(二)《大学生社会责任教育》是老年与管理专业的公共选修课程112会责任教之一,讲授大学生社会责任感相关知识,课程分为专题讲座育和社会实践两种形式。通过本课程的学****让大学生掌握家庭责任、集体责任、国家责任、职业责任等相关知识,树立大学生家国情怀、民族精神、崇高理想,激发大学生服务祖国、服务社会、服务人民的社会责任感和奉献精神;社会实践通过组织大学生参加公益活动、慈善活动、志愿者活动等活动,让学生掌握参与社会服务的相关知识和技能,引导大10:..帮助他人、服务社会、奉献社会的意识和能力。2《近代史纲要》是老年与管理专业的公共选修课程之一,讲授32近代以来人民抵御外来侵略,争取民族、推翻反动统治、实现人民解放的历史,以及制度的建立和实现国家富强、人民富裕的发展史。帮助大学生掌握近现代史基本知识、基本线索及发展规律,近现代史梳理正确的历史观,培养正确分析历史事件、评价历史人物的能纲要力。使大学生认识和了解近现代社会发展和、建设、的历史进程及其内在的规律性,了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了主义,选择了,选择了道路,选择了开源,进一步增强大学生在领导下实现中华民族伟大复兴梦的自觉性和坚定性。3大学语文《大学语文》是老年与管理专业的公共选修课程之一,讲授32文学史各个时期的重要文学样式、代表性作家及作品。通过本课程的学****要求学生掌握各时期代表作家作品体现出的基础性、艺术性、人文性,了解在文学作品的框架之下包含哲学、史学、美学、中华传统伦理道德的知识点,达到思想启迪、道德熏陶、文学修养、审美培育、写作借鉴等方面的综合成效。4大学英语《大学英语》是老年与管理专业的公共选修课程之一,它以168外语教学理论为指导,讲授英语语言知识、文本内涵、职业场景用语、听说读写应用技能、英语学****策略、跨文化交际策略。通过本课程的学****要求学生掌握英语基础语言知识和技能、能进行文本分析和理解、能在实际运用中熟练进行听说读写;掌握英语学****策略、英语自主学****能力;熟悉职场环境中英语用语并能熟练运用;了解跨文化交际策略、增强语言交流。5管理学基《管理学基础》是老年与管理专业的公共选修课程之一,讲32础授管理理论的演变与发展、管理的职能、管理的应用等。通过本课程的学****要求学生掌握管理的基本概念;掌握管理的基本原理与方法;掌握管理理论演变过程中代表性人物及其思想;掌握管理的计划、组织、领导、控制等职能的基本内涵;熟悉管理者的素质;熟悉战略管理与决策;了解古今中外管理思想的发展及新思潮;了解人力资源管理与管