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,题的分析等工作,在研究的过程中我对初中生物学的实验教学的认识只知道按照老师和书本上写的步骤来,根本不在意为什么要这么做,于和理解有了更深刻的理解,在教育教学的理念、教学的方法、教育中是少了对实验的探究,能学到的东西自然也减少了。对生物的课本教材的学****和初中生物学课程标准有了更好的把握和理以上是我在这一个星期以来,从现代生物技术综合实验里得到的一解,在课堂教学和实验教学中更能有的放矢,更好的提高生物教学的些心得。我希望在一后的工作里,我能将自己从这里得到更多的心得,效率。:..版,下载可任意编辑初中生物是一门以实验为基础的自然科学,在教学中要帮助学生不中,不仅是只看学生的考试成绩,更重视学生的多元化的评价,从评断建立生物学的概念、获得生物学的基本知识和基本技能,使学生在生价的内容上更多的考虑学生各个方面的综合素质。我主要从学生的以物学的学****过程中和实验操作中能形成严谨的科学素养和正确的人生下几个方面进行考核,。法。课堂上完成问题的思路、参与学****和合作学****的能力、与同学进生物学实验是生物课堂教学中的非常重要的一部分,是其它多媒体行交流的能力。,对设备和技术所不能代替的,在我们的课程理念中我们要面向全体学生、实验的探究的目的、方法、过程和反思以及与现实生活结合的情况。提高学生的生物科学素养、倡导探究性的学****对知识的应用和转化在基本理念只有在生物学的学生的实验操作技能中体现和彰显生物学科实际生活中的应用,对社会中关注的生物学中的问题和前沿科学的关特色,也是培养学生创新能力提高学生团队合作精神的有力途径,为学注度和自己所保持的观点和看法。通过这些多方面多层次的评价,也生以后的成长和成才打下基础。是我在平时教育教学中比较知识的方面,可以给学生一个科学的评价。通过对课题的研究和学****我在对课标的学****和认识比以前有了巨通过对课题的研究和平时的学****在实验室是的建设上有了更上大的改变,在教学的过程中能更好的把握教材的重难点,抓住课堂教学一步的改进,根据我校的实际情况,对实验室进行了生物和化学的分侧重点,能用课程理念面向全体学生来指导教学,用课标的最标准来要类,增加了一些教师和学生的自制实验器材(例如:植物细胞和动物求所有的学生,让全体学生尽力的达到课标中的要求,在对学生的评价细胞的模型制作、单细胞动物草履虫的模型制作、人体肺的呼吸、验:..版,下载可任意编辑物质中含有能量验证、植物的疏导后再在显微镜下观察小鱼毛细血管的血液流动方向,判断血液的类别。作用等)发动学生做一些学具,既增加了学生的动手能力,还提高了学待做完实验后将小鱼放回河流,做到珍爱生命。。另外我还常用一些生活中的塑料瓶、塑料管,纱网等和观察土壤中的动物实验时,将做完实验后的小鱼和蚯蚓放回到大自来代替一些生物实验中的器材,让学生理解其实实验就在我们的随便,然环境中,给学生讲述珍爱生命、尊重生命的情感教育和人生价值观就看我们有没有发现的眼光。的教育。,学生动手,利于橡胶管、玻通过课题的研究,我对生物中的微观观察实验进行了改进,因为我璃管、气球等完成演示肺部呼吸实验的过程。该实验提高了学生的动们在显微镜下观察细胞时,看到的是一些微小的生物,学生看到的现象手能力,也提高了学生对知识的理解。是各种各样的,有的是看到的细胞、有的看到的不是细胞,为了利于教通过对课题的研究和学****在自己的课堂教学中,我的教学思路师向学生讲解实验中的细胞图像,采用在显微镜目镜的上方用相机将图和方法得到了改变,教学的效率得到了提高,老师教的给能体现课程像拍下,在利于多媒体白板将图像投影在白板中,这样放大了图像,利的教学理念,学生的学****的兴趣也得到了提高。在课堂中以学生的学于学生的观察和对比以及老师的讲解图像。另外在一些观察动物的实验为主体,老师的教为辅,冲分发挥学生的学****的能力和个性差异,按时,增加了学生的情感教育和珍爱生命的感觉教育,,对学生在教学探究合作学****和课堂讨论中,对学生进的血液循环时,将小鱼放在培养皿中,用湿润的纱布将小鱼的的头和躯行分组,给每一个小组(5—6)的每一位同学进行分工,根据学生的干包裹住,保证小鱼身体湿润正常的呼吸,等小鱼的情绪稳定不在乱动能力的大小,完成不同的任务,分工主要有小组长(活动组织者)、:..版,下载可任意编辑生物实验心得体会7文字)、发言人(思维强、顾全全组发言)、第二发言人(补充发言),发言时要求他们说“我们组.......”,每个组展现的形式也可以多元大三的第二学期块结束了,这个学期操作了四个微生物实验,以化,可以是文字,也可以是图片,也可以是其他形式,每组之间有了竞及一个自主设计性实验。通过前阶段对四个实验的操作和认知的基础争,增强学生的团队意识。这样让学生都有事干,有发挥自己的作用,上,展开第五个实验的自主设计。实验分别是菌落总数测定,霉菌和有自己的价值,也锻炼了学生语言能力和每个组发言后做出评比,最后酵母的检查和计数,乳酸菌的检验,微生物药敏试验以及探讨环境因老师进行点评各个小组的优点和不足,最后总结归纳。通过教学方法的素对微生物生长的影响。改进,学生的学****积极性提高了,成绩较以前有了明显的进步,尤其是这学期的微生物实验是在上学期微生物实验的基础上的累积和扩主观性的试题准确率变化大,准确率高了。展延伸:以培养基的制备与灭菌,玻璃器皿的洗涤、包扎和灭菌,微总之,通过对课题的研究和学****我的业务水平得到了明显的提高,生物接种技术和细菌的革兰氏染色为技术基础进行的,以加强学生基教育教学的理念也发生了改变,但是,在研究的过程中,由于实际的条础理论知识和基本技能的培养为目的。件的限制,还存在这样和那样的不足,我将在以后的工作和学****中利于下面我来谈谈我在实验中的心得体会。各种渠道和方式继续学****将自己的业务水平在提高新的台阶,取得更第一个实验是菌落总数测定。让我重新认识了一下这个名词:菌大的进步。落形成单位,我现在的理解就是:1ml或者1g待测样品中菌落的个数,:..版,下载可任意编辑CFU/ml或CFU/g。还有就是要掌握好对高压蒸盖,将琼脂培养基倒入培养皿中心内,不用倒很多,使琼脂培养基没汽灭菌锅的操作。实验之前要充分做好预****工作,以便实验的进行。由过培养皿表面即可。培养皿一定是平拿在手上的,倒好后轻轻盖上培于是测定微生物实验,就要尤其小心其他杂菌的混入影响实验结果。因养皿盖,缓慢地平方在超净工作台台面边缘处,再推至中间。再用移此要做好实验仪器和各种试剂的灭菌,有培养皿,试管,移液枪头(装液枪取1ml样品快速打入培养皿中央,盖上培养皿盖,然后用手轻轻在盒子中),按要求配置好的琼脂培养基和生理盐水,按各自要求用纱摇晃,千外不要太大力。然后贴上标签记号,静置。如此依次操作下布和报纸包扎好,送入高压蒸汽灭菌锅进行灭菌。玻璃仪器在包扎前要去。静置一段时间待培养基凝固后倒置放入恒温培养箱培养一段时间进行清洗,并烘干,以免水分沾湿报纸。灭完菌后取出物品进入超净工再取出进行观察计数。作台,超近工作台的紫外灯在进入20分钟前开启,并在进入时关闭,我们组的实验结果不甚理想,培养皿中的微生物都是连成一片的,以免影响人体。要对台面进行消毒处理,用酒精擦拭。可以在等待琼脂或者是培养皿壁上也都长着,主要是由于待测样品打入培养皿后,摇培养基冷却到50摄氏度左右前对待测样品进行10倍系列稀释至需要的晃不均匀或者太大力了,以至于菌液没分散开来或是跑到培养皿壁上浓度。要注意的是一定要标记好浓度或者按顺序排列在试管架上以免弄去了。混,同一个试管里吸取样品才能用同一个枪头进行移液。再进行平板接第五个实验是自主设计实验环境因素对微生物生长的影响。选取种。待琼脂培养基冷却好后,用右手打开纱布并将锥形瓶拿住,将瓶口3个环境因素物理、化学和生物因素均可进行设计。根据前四个实验靠近酒精灯再进行灭菌,左手拿培养皿用大拇指和食指稍微打开培养皿的基础,通过小组探讨和交流设计出实验方案。并加以验证。通过自:..版,下载可任意编辑加强团队协作精神和创新思维,通过不断有生物实验课程,锻炼我们各式各样的能力。实验可以验证理论,增加感性认识,培养独立工作能力和思考能力,并但是,也的确是上过各式各样的生物实验课,我才更加深刻的感使具有过硬的专业技术水平。受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。通过这次的实验,我明白了任何事情丢不是一蹴而就的,而是一个首先,我一定得提的,便是金卫华老师,还有金老师给我们提出慢慢积累的过程。虽然实验结果不是很理想,但是我参与了过程,通过的实验要求。小组讨论我们也分析了失败的原因,找到了解决的方法,避免了下一次独到的实验安排,让我听后为之一震,因为从初中开始,甚至是失误。并且从中理解了团队讨论和合作的重要性。以上即是我的全部感大学的前两年间,没有一位老师有提过,要求我们在学校安排好的实想。验课时间以外也能来实验室做实验,当然这大概也与我们的生物技术生物实验心得体会8试验的内容安排有密不可分的关系。一直以来,我们都循规蹈矩的准确服从着课程表给我们定下的规则,而金老师却轻描淡写,扬手舞舞生物学是一门以实验为基础的自然科学,现代生物科学的发展尤其便打破了笼罩着我们多年的“囚笼”。有时,我甚至会暗想,伴随着依赖科学实验。在生物教学中,实验、学****和观察等实践环节对我们掌这种思维限制的打破,是否也会激发出我们名为想象力的翅膀,让我握生物学知识、科学方法、培养我们的动手能力和形成科学素质都起到们能够在知识的世界中翱翔呢?了至关重要的作用。正是因此,从我们开始接触生物这门学科开始,就好好,不能扯太远,还需要拉回我心得的主题——实验!老师在:..版,下载可任意编辑概会做到的步骤和注意事项,后面实验的准备物品和要求,然后开始其中全是环环相扣,嵌合紧密,有点一招即失,满盘皆输的压力,不过在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠。观察我们的实验操作,或是时我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动,恨不得立马动手,靠着自己学不时提点解释一下我们实验步骤的缘由;实验药品的作用;如何做会来的知识,认真的完成这套实验,并且还能看到最终那令人欣喜的结果。得到更好的结果;实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因。可就这么妄想着妄想着,我们从第二周开始的现代生物技术综合实验的漫是,随着实验的发展,后来更多的时候,是我们在看过书本上要求的长旅程。实验步骤后,去缠着金老师,围在他周围,问他关于实验的各种问题,由于,老师没有硬性的要求实验时间,我们便是一有空闲就往实验就算同样的问题被问过许多次,金老师依然是和蔼的笑着一一解答我室里钻,也就少了以前实验课上出现的,因为部分实验仪器的数量缺少,们的疑问,他的平易近人,他的悉心教导,他的不骄不躁,他的耐性同学们每次做实验都是你推我嚷的,造成了实验兴趣的流失。以至于做与笑容都深深的打动了实验中的每位同学。实验的态度越来越涣散,甚至只是简单的走下过场而已,几次实验课下其实,他的这种教学方式,亮点就在于此,自主实验迫使我们会来,热情全无。但按照金老师的提议来,大家来实验的时间不同,使得仔细品味步骤中的点滴;实验过程中的出现的各种问题,就要求我们对仪器使用的时间错开,减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面,会去思考如何排除,继续实验;实验结果的不理想,更是强迫我们能实验也变得顺利了许多。认真回顾实验中的任何细节,找出问题所在,也会需要我们去深入了金老师会很体谅一些先开始忙活的同学,在黑板上写清他们实验大解这步实验的机理,用药品的理由,实验操作要求等。这些自己通过:..版,下载可任意编辑是在以往任何时候都没有获得过我们熟知的物品(老师打包装起来的不算),无论是药品试剂,还是的,那时,只知道按照老师和书本上写的步骤来,根本不在意为什么要不同规格的量筒试管,我都可以摸出来,省去了四处找老师寻求帮助这么做,于是少了对实验的探究,能学到的东西自然也减少。的时间和气力。第二件,学会了配置许多的试剂,于是知道了不同的说完对金老师和老师教育方式的看法,其次我想谈谈,我在这样的试剂配置需要注意的问题,巩固了某些药品相关的知识,并且在多次教学指导下获得的收获。配置时,得出了一个结论:如果不是很熟悉的试剂配方,最好是拿一我是一个很懒散的人,以前做实验,大部分都是照本宣科,很少动个专门的本子记录下来,以备不时之需,这样一来,以后实验也不会脑筋去思考实验的前因后果,对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。因为试剂的问题而手忙脚乱。第三件,实验步骤需要仔细的斟酌其中但是,这次实验着实让我很费了一番脑子,有深入的去了解个中原理,的奥秘,每一步如此走,自然有前人的用意,毕竟这些实验都是过去实验操作的机理,仪器的使用方法,帮助我纠正和熟练许多操作,同时的科学家研究出来的精华继承,理解了他们的意图和原由,做起实验让我认识到自己以前的迷糊与不负责任,也让我体会到全身心的投入到来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。第四件,这件是我最大的心一件事中,是如此快乐和满足,还得到了好多在课堂上永远无法获得的得,也不全是从此次实验中得来,且也不是只能运用于做实验中,这知识。下面,具体说说看我的几件不小的收获。份心得是:在决定要做的事情后,最好考虑清楚行动时会需要用些什有小到大来叙述,分有这样一些。第一件,混实验室久了,我有了么,做些什么,将准备工作做好,为后续行动铺垫,按其规律列好清可以“变出”任何大家想要的器皿的“功能”,只要是实验室里有的且单,会使得实验或者任何别的事情做得更加顺利,有条理,排除做过:..版,下载可任意编辑提高了效率的同时还降低错误失误的出现概率,成这则实验所涉及到的知识面。环境对微生物生长影响主要分以下几种功率也会增高。温度:通过影响蛋白质、核酸等生物大分子的结构与功能以及细胞结以上是我这个学期里,从现代生物技术综合实验里得到的一些心得。构入细胞膜的流动性及完整性来影响微生物的生长、繁殖和新陈代谢。我希望在下个学期里,我能将自己从这里得到的心得,学****应用到其他微生物群体生长、繁殖最快的温度为其最适生长温度。PH:H+影响菌的实验甚至是学****生活中去,扩充自己的知识,拓宽自己的视野,增厚体细胞质膜上电荷性质,微生物吸收物质变化,影响代谢,高浓度H+自己的底蕴,加强自己的能力,,只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。渗透压:微生物在等渗溶液中可正常生长繁殖;在高渗溶液中细生物实验心得体会9胞失水,生长受到抑制;在低渗溶液中,细胞吸水膨胀,因为大多数微生物具有较为坚韧的细胞壁,细胞一般不会裂解,可以正常生长,本学期已临近尾声,我们即将告别微生物实验这门课程,在这一学但低渗溶液中溶质含量低,在某些情况下也会影响微生物的生长。抗期,八个微生物实验中,我们学到了许多知识,这些知识将会陪伴我们生素:在自然界中普遍存在微生物间的拮抗作用,许多微生物可以产一生,下面我们就来通过一些实验来回顾一下本学期的微生物实验。生抗生素,能选择性的抑制或杀死其他微生物。我选取的实验是《环境因素对微生物的影响》,之所以选择这则实微生物的实验其实简单来说步骤几乎相同:制作培养基、倒平板、验是因为这则实验比较简单,而且涉及面非常多。首先我们来分析一下接种微生物、培养、观察菌种生长情况从而得出结论。本次实验:..版,下载可任意编辑在进行倒平板步骤时,对平板环境进行区分,实验室做实验的心得体会。刚开始的时候,最令我头痛的就是培养基然后进行接种。的配制、消毒灭菌,培养基的配制和消毒与灭菌两个实验可以说是微在进行倒平板的时候,要注意在无菌条件下进行倒置,同时也要保生物实验的最近本课程,内容有配制培养基、分装培养基、为下次试持平板的厚度均匀。验准备菌种及无菌器材等,内容显得非常繁多紧凑,需要准备的器材、在进行菌种接种的时候,选择合适的划线方式,一般是选择Z字形药品及用具较多、较杂、较细。最后只能