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170技能汽车汽车网络控制系统检修468√课专电新能源汽车结构与检修6102√业器维(小计修10170技能汽车汽车检测与诊断技术6102√)性汽车检测设备的使用与维方向能检护468√课测小计10170汽车汽车维修接待实务6102√维修汽车保险与理赔468√业务小计接待10170钳工实训230√综合汽车维修中级工考证实训460√实训小计690顶岗实****20600:..《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源。专任教师的学历职称结构应合理,至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人;建立“双师型”专业教师团队,其中“双师型”教师的比例应不低于30%;应有业务水平较高的专业带头人。专业专任教师应具有中等职业学校教师资格证书和相关专业资格证书,有良好的师德,对本专业课程有较为全面的了解,熟悉教学规律,了解和关注汽车运用与维修行业动态与车辆技术发展方向,有汽车维修企业一般维修岗位工作经验或参加汽车维修生产实践的经历,适应产业行业发展需求,熟悉企业情况,具备积极开展课程教学改革和实施的能力。聘请本行业企业高技能人才担任专业兼职教师,所聘人员应具有高级及以上职业资格或中级以上专业技术职称,具有丰富的从业经验和管理经验。(二)教学设施本专业应配备校内实训实****室和校外实训基地。A、校内实训实****室校内实训实****必须具备汽车电工电子实训室、钳工实训室、汽车发动机构造与维修实训室、汽车底盘构造与维修实训室、:..修实训室、汽车空调系统检修实训室、汽车维修中级工考证实训室、汽车维修业务接待实训室、汽车整车实训场、汽车综合实训室等,主要工具和设施设备的名称及数量见下表。主要工具和设施设备实训室数量(生号名称名称均台套)电工电子基础实验盒(可进行并联电路、串联电路、电流,电压、电阻、欧姆定律实验,短路和断路检查,二极管、1/三极管、继电器、LED检测,以及整流电路、放大电路、继电器控制电路等实验)汽车基础电路实验盒(可进行汽车起动系统、充电系统,汽车电点火系统、灯光系统信号系统、刮水器系统、电动车窗系1/51工电子统、电动后视镜系统手动空调系统等实验)实训室电磁学基础实验盒(可进行电磁铁和电磁感应、对置式互感、内置式互感、法拉第左手定则、旋1/5转式法拉第左手定则、直流电动机模型、交流发电机带整流二极管等实验)万用表工作台12台虎钳钳工工具/1钳工实2通用量具/5训室台式钻床砂轮机1/20平板、方箱1/5汽车起动充电机1/40汽车发动机解剖台架1/40汽车发发动机各系统示教板1/40动机构发动机起动试验台架1/203造与汽车总成及拆装翻转台架1/5维修实发动机拆装工具1/5训室发动机维修常用量具1/5弹簧测力计1/40磁力探伤设备1/20续表序实训室(生均台主要工具和设施设备名称号名称套):..汽车前置前驱传动系统解剖实物台架1/40汽车前置后驱传动系统解剖实物台架1/40各总成实物解剖教具1/40汽车前置前驱传动系统实训台架汽车前置后驱传动系统实训台架自动变速器实训合架自动变速器总成自动变速器实物解剖教具1/20机械转向系统及前桥实训合架汽车底动力转向系统及前桥实训台架盘构造电控动力转向示教实训台架1/40与维修电控悬架示教实训台架1/40实训室汽车制动系统(盘式制动器)实训台架汽车制动系统(鼓式制动器)实训台架1/5汽车ABS示教实训台架1/40汽车变速器举开机1/40轮胎扒胎机轮胎动平衡机1/20汽车四轮定位仪汽车底盘常用拆装工具汽车底盘维修常用量具15汽车底盘拆装专用工具1/5充电系统示教实训台架1/40起动系统示教实训台架汽车发汽车起动机1/5动机电汽车发电机15器与5汽车起动机,发电机试验台1/40控制系发动机电控教学示教板统检修电控发动机实训台架15实训室电控发动机传感器、执行器/5气缸压力表序实训室(生均台主要工具和设施设备名称号名称套)燃油汽车发然油压力表动机电汽车故障诊斯仪1/5器与汽车专用示波器1/55控制系万用表1/5统检修汽车五气体废气分析仪1/40实训室真空度检测仪1/5点火正时灯1/5:..喷射油嗜清洗机1/40红外测温仪常用工具1/5汽车起动充电机1/40车身电器实训合架1/5汽车中控、防盗、电动后视镜、电动车窗1/40示教台汽车灯光信号仪表示教板1/40汽车车音响示教实训台架(板)1/40身电气安全气囊示教实训台架(板)1/406设备倒车雷达示教实训台架(板)1/40检修实汽车巡航示教实训台架(板)1/40训室汽车电器维修常用工具万用表1/5汽车用试灯1/5汽车起动充电机1/20汽车空调管路模拟连接实训合架汽车手动空调电路连接实训台架1/5汽车空汽车手动空调实训台架1/5调系统7汽车自动空调实训台架检修荧光1电子测调仪1/5实训室电子温湿度计1/5制冷剂回收加注机1/20序实训室(生均台主要工具和设施设备名称号名称套)汽车空汽车空调歧管压力表组15调系统汽车空调维修用真空泵S7检修汽车空调常用维修工具15实训室万用表/5汽车发动机自动变速器实训台架1/20汽车故障诊断仪1/20汽车专用万用表1/20汽油发动机气缸压力表1/20汽车维汽车发动机总成及拆装翻转台架1/20修中级8L实训平台工考证离合器手动变速器实训台架1/20实训室主减速器拆装检剥实训合架1/20转向系统及前桥实训台架1/20制动系统实训台架汽车五气体废气分析仪1/40:..1/5汽车维实训轿车(可共用)修业务汽车维修业务接待工位1/209接待汽车维修业务接待管理系统训室计算机1/2实训轿车(可共用)15汽车整汽车维修举开机1/510车实训压缩空气站及管路系统1/40场尾气排气设施1/40汽车定期维护常用工、量具实训轿车(可共用)汽车综汽车四轮定位用举开机1/4011合实训四轮定位仪室制动试验台V40轴重仪序实训室(生均台主要工具和设施设备名称号名称套)侧滑试验台车速表试验台灯光检测仪1/40汽车综噪声检测仪1/40合实训发动机综合性能检测仪1/40室汽车故障诊断仪1/40汽车网络系统示教实训台架1/40汽车维修常用工具及工具车1/40说明:开设汽车维修业务接待专业(技能)方向的学校应配备汽车维修业务接待实训室,开设汽车性能检测专业(技能)方向的学校应配备汽车综合实训室,或者借助校企合作,满足学生进行汽车性能检测实训的需要。B、校外实训基地校外实训基地应满足专业教学要求,具备实训场地,设备配置应能满足理论实践一-体化课程的现场教学和实训项目的开展,使学生有机会深入生产一线,了解企业实际,体验企业文化。:..(三)教学资源征订教材时尽量选用教育部颁布的中职教材目录中的国家规划与配套教材,或教育部推荐教材与课改教材。技能竞赛等方面的教材选用国家社会劳动保障部核定的教材。专业相关的图书文献与数字资源配备均按以上标准选配。尽量选用本专业最新的教材书籍。(四),按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学****和终身发展的功能来定位,重在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学****的积极性。为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。,以具有代表性的汽车运用与维修典型工作任务为载体,以课程知识、能力、素质目标设计教学项目和任务,以汽车机修:汽车电器维修、汽车性能检测、汽车维修业务接待等的实际工作流程展开教学,贴近汽车运用与维修实际,“教、学做”相结合,突出技能培养。加强校企合作运行机制建设。中等技能型人才的培养必须坚持走工学结合的道路,紧密依托行业或企业建立工学结合的有效运行机制。通过与相关行业或企业签订产学合作的协议,建立专业教学专家咨询委员会,走工学结合、校企合作的人才:..培养之路。工学结合也是“双师型”教师培养和教师科研能力提高的最佳途径。密切关注汽车运用与维修技术的最新发展方向,通过真正深化的校企合作,及时安排课程设置和教学内容,将本专业领城的新知识、新技术、新材料、新工艺和新方法补充和更新到专业教学内容中,使学生及时了解本领域的最新技术发展,并掌握相关技能。(五)学****评价教学评价应体现评价主体、评价方式、,共同制订考核内容和考核标准,重视学生综合职业能力的考核与评价。教学评价采用学生自评与互评、教师评价和企业专家评价相结合,过程性评价与终结性评价相结合的评价体系。教学评价包括对专业知识、专业技能和关键能三个方面的评价,权重可自行设计,各专项评价所采用的考核方式分别为专业知识的评价主要采取笔试的形式进行考核:专业技能的评价主要采取实际操作的形式进行考核,以课程在企业生产实际中比较典型和常见的工作任务作为考核内容(可以单人完成任务的方式核或小组合作完成任务的方式进行考核);关键能力的评价主要以学生平时的综合表现进行考核,涉及情感、态度、意识****惯、方法、合作和创新等,涵盖出勤及仪容仪表、学****态度、计划可行性、工作态度与****惯、发现问题的敏锐性、处理问题的及时性、沟通能力和合作精神等方面的考核。(六)质量管理:..教学管理要更新观念,改变传统的教学管理方式:要依据本标准的要求制订本专业教学计划,配备师资、教材、教学资料和实训资源。)。加强教学过程性质量监控和考核评价,依据专业核心课的标准评价教学水平。九、毕业要求学生达到以下要求,准予毕业:,学业水平考试成绩合格,非全日制学历教育学生思想品德评价评定合格;,完成规定的教学活动,修满专业人才培养方案规定的全部课程且成绩合格,或修满的专业人才培养方案所规定的学时学分;。4、取得1个专业资格证书。