文档介绍：该【2024年编花篮教案 】是由【wawa】上传分享，文档一共【48】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年编花篮教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年编花篮教案编花篮教案1 教学目标 1、掌握编花篮的基本方法、技能,能编出一个小花篮。 2、了解有关插花的基本方法和形式美法则,制作一件插花作品。 3、养成精心制作的良好****惯,培养学生热爱生活的情感。 教学重点 掌握编花篮的基本方法、技能,能编出一个小花篮。 教学难点 掌握编花篮的基本方法、技能。 教学模式 “赏析——探讨——表现——赏析”的'圆形教学模式。 教学过程 一、回忆导入 1、欣赏上节课制作的纸条编织的方形小花篮。 2、展示、欣赏一个圆底小花篮。 3、出示课题。今天我们要把这种美进行延续和扩展,做一个可爱的圆底的小花篮。展示编织条作品和小花篮实物。 二、对比激趣 1、同时欣赏蜘蛛编网和手工简易篮筐编织(按书中步骤图)的录像。 2、从刚刚见过的录像里你发现了什么?两种编织的效果有何不同?为什么会有这样的差异?学生讨论交流。 3、提、压是编织的基本方法,但要做成一个立体的小篮,还需要一些小技巧。你们想不想了解更多呢? 三、晋级游戏 我们一起进入编织竞技。游戏规则:每学到一定程度顺利过关就可以获得升级机会。 1、开始的级别为杂工。编织篮筐从哪一部分开始?(底面)各组欣赏自己带来的筐篮的底面。底面编织有哪些不同的方法?它与侧面编织有什么关联吗?试试看,还有没有新的编织方法。全体编织完篮底,过第一关。 2、升级为制造工人,回主菜单——花篮。接下来我们要进入侧面编织。你们先用2分钟时间试试编侧面。有什么问题吗?如何才能让侧面竖立?说说你们各自的方法。教师小结:底面剩余材料弯折缩编、纬线圈按从小到大顺序套起。欣赏各种造型的花篮。怎样才能做出特别的造型来?教师小结:纬线圈的形状变化、借助外物造型。修改你的设计。 3、升级为设计助手。回主菜单——花篮。一个好的设计师不光要了解制作方法,还应该掌握多种可用材料及其用法,有更加宽阔的视野。欣赏各种材料制作的篮筐。你们想一想还有什么可以用来编织篮筐?教师小结:纸条、纸藤、枝条、软铁丝、软家用电线、细麻绳、彩泥。这些材料各自有什么特点呢?怎样更好利用?师生交流、讨论。师:非常棒。祝贺你们再次升级——设计师。 4、进入主菜单——花篮。这一关会有什么展现给我们呢?作业 要求:在规定时间内集体制作一个花篮,看谁的造型独特有创意。 学生组内制作。 四、点评小结 展示各组成果,学生评点出最美的花篮。祝贺通关成功!升级为首席设计师!通过共同的努力,同学们终于成功地通过了游戏最后一关,这些美丽的花篮要是再装上鲜艳的花朵,不知道会多美呢!编花篮教案2 活动目标 ,促进孩子动作的灵活性与协调性。 。 。 ,学会团结、谦让。 ,感受帮助有困难的人的快乐体验。 重点难点 重点:幼儿在活动中的灵活性与协调性的培养锻炼。 难点:离群儿童是否愿意参与。 活动准备 红色布两块、磁带、录音机 活动过程 :将班级分成两个小组。 : (1)让分成两个组的幼儿手拉手分别围成两个大圆圈,并分别在圆圈中间安排一个幼儿站在里面,然后用红布蒙上眼睛,听老师的指令开始游戏。 (2)老师放音乐,并让幼儿跟着录音机边唱边转动圆圈。 (3)当音乐停止时,站在中间的那个幼儿就可以开始摸拉着手的幼儿,而拉着手的'幼儿不许发出声音。那个幼儿被摸到了,下一轮的游戏中就是轮到他蒙上眼睛在中间摸其他同伴了。 3、游戏结束。 教学反思 快乐的童年是在游戏中度过的,没有游戏就没有快乐的童年。在幼儿身心发展的重要时期,更需要老师对他们的引导,让他们在活动中学会交往,动作发展更完善,体能得到更好的锻炼。 对活动过程的反思:由于我把全班幼儿分成了两个小组,所以全班的幼儿都参加了活动。一些平时不合群的幼儿也能参与到了本次活动中,孤僻行为有所改观。幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼。 如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,争取把活动搞得更好。编花篮教案3 1、练****单脚站立、单脚跳跃的动作,学****三人合作玩编花篮游戏的方法。 2、掌握编花篮游戏的要领,初步尝试与同伴合作玩多人编花篮游戏。 3、愉快地参加活动,体验合作玩传统游戏的乐趣。 4、培养幼儿团结合作的观念。 5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。 热身音乐、一块平坦的场地。 一、播放音乐,幼儿随音乐在教师的带领下做热身运动。 师:小朋友们,今天老师要带你们完成一项很难的挑战,你们愿意参加吗? 师:挑战之前我们先一起做个热身操,活动一下身体,好吗? 二、游戏:“看谁跳得远”,练****单脚站立、单脚跳跃的方法。 组织幼儿自由练****单脚站立、单脚跳跃的动作。 三、学****三人玩“编花篮”游戏,掌握玩“编花篮”游戏的要领。 师:现在我们的挑战活动正式开始,你们有信心完成吗?下面老师先介绍一下方法: 1、请出3名幼儿示范玩编花篮游戏,先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边自己和朋友拉着的手上,单腿站立。,第三名幼儿也依次将腿搭在第二名幼儿的腿上,最后第一名幼儿的腿放在第三名的腿上。 2、开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:"编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫***"。若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。 3、注意事项:在游戏时一定要注意3个人要一起匀速的跳,不能忽快忽慢,而且要做个有毅力、团结的孩子哦! 3、幼儿自由组合学****玩编花篮游戏,老师巡回指导发现问题。 4、师:刚才你们都玩了这个游戏,谁有什么问题或者困难需要我帮助的吗? 5、解决困难,再次与同伴玩3人编花篮游戏。 四、尝试多人玩“编花篮”游戏,体验合作游戏的乐趣。 1、师:刚才我们玩了3个人编花篮游戏,你们学会玩了吗?现在你们愿意尝试玩很多人的编花篮游戏吗? 2、将幼儿分为6组,每组幼儿为5人,开始游戏。 3、游戏评价。 五、放松活动,幼儿在音乐的伴奏下,活动四肢,使身体完全放松。 回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。 教学反思 快乐的童年是在游戏中度过的,没有游戏就没有快乐的童年。在幼儿身心发展的重要时期,更需要老师对他们的引导,让他们在活动中学会交往,动作发展更完善,体能得到更好的锻炼。 对活动过程的反思:由于我把全班幼儿分成了两个小组,所以全班的幼儿都参加了活动。一些平时不合群的幼儿也能参与到了本次活动中,孤僻行为有所改观。幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼。 如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,争取把活动搞得更好。编花篮教案4 一、活动目标: 1、学****三人合作用脚编花篮,练****单脚跳,发展平衡、协调能力。 2、尝试探索用不同的方法进行编花篮。 3、体验合作成功带来的愉悦。 二、活动准备: 游戏示意图、音乐磁带、布置花卉展。 三、活动过程: 1、热身:参加花卉展。 师:秋天到了,花博园里的花都开了,叔叔阿姨要办一个花卉展,邀请你们去参加,你们愿意吗?(听音乐做热身) 走(踏步)——骑车——跳过小水洼(单脚跳) 2、学****新游戏:编花篮。 (1)师:花卉展还没开始呢!我刚接到工作人员的电话说他们缺了很多的花篮要进行花篮表演,想请小朋友帮忙想想办法,你们有什么好办法呢?(做一个花篮)怎么做? (2)出示示意图,幼儿探索玩法。 师:老师想了个好办法,用我们的身体来编一个花篮,瞧!这个花篮是怎么编的?几个小朋友一起编? 教师小结:原来这个花篮是由三个小朋友合作的,用脚勾在一起就变成了一个花篮。 师:请你去找两个好朋友试一试。(幼儿自由尝试) 师:你们编出花篮了吗?(请编出来的小朋友展示)你们在编的时候有没有遇到什么困难呢? (3)教师讲解游戏。 师:三个小朋友手拉手围成一个圈,,脚底朝上,第二个小朋友把脚勾到第一个小朋友的脚弯里,第三个小朋友把脚勾到第二个小朋友的脚弯里,第一个小朋友再把手上的脚勾住第三个小朋友。 注意勾的时候脚底要朝上,老师在每个小朋友的脚底贴了一个大苹果,在勾的时候要看到你自己脚底的大苹果才行哦!这样就编成了一个花篮了。怎么样让我们的花篮动起来呢?配上一首好听的儿歌就更完美了:编编编花篮,编出一个大花篮。 (4)你学会了这个本领了吗?请你再去试一试。要把好听的儿歌念出来哦!看看哪一组的花篮编的最牢固。 (5)尝试多人合作编花篮。师:刚才我们是三个小朋友合作编花篮,那还可以几个人编呢?请你去试一试。 (6)刚才有的组是4个人编成了一个花篮,有的是5个人编成一个花篮,你觉得我们所有的小朋友一起能不能编成一个超大的花篮呢?(幼儿尝试) 3、游戏创新玩法。 (1)创编游戏新玩法。 师:我们刚才用脚勾在一起的方法编成了花篮,那请你想想除了用这个方法,我们用脚还能怎么编花篮呢?(幼儿讨论) 师:请你说说你想到了什么办法?请你去找好朋友试一试吧! (2)谁愿意把你想到的方法向大家介绍一下呢?我们来学一学这个方法。 4、结束活动。 师:请大家原地休息一下。(播放舒缓的音乐) 今天我们用脚编了花篮,那除了脚我们还能用我们身体的其他部位编吗?(边听音乐边做) 师:小朋友都很棒!想出了这么多的办法,现在我们去参加花篮表演吧!编花篮教案5 设计意图 编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的游戏多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外嬉戏的快乐。因此,根据大班年龄特点设计了体育游戏《编花篮》。游戏需和小伙伴用腿搭建,共同合作来完成。不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育,而且也锻炼了他们的运动技巧,激发对体育运动的兴趣与热爱。同时培养幼儿机智勇敢、坚韧顽强的性格。 活动目标: