文档介绍：该【2024年美术教案经典（4篇） 】是由【mama1】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年美术教案经典（4篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年美术教案经典(4篇)美术教案篇1 活动目标: 1、引导幼儿用连续的图案装饰啤酒桶。 2、学****设计图案,激发幼儿的想象力和创造力。 3、感受知识就在我没的身边带来的快乐。 活动准备: 1、范画1,课件;各种连续的图案 2、幼儿操作材料 活动过程: 一、开始部分 1、师出示彩色的`啤酒桶,讲故事引出课题。 2、师出示没有着色的啤酒桶提出任务。 二、基本部分 1、请幼儿观察图案,发现连续图案。 2、播放课件,请幼儿观察各种连续图案。 3、在教室内找找连续图案 4、幼儿作画,教师巡回指导。 三、结束部分 1、作品展示,幼儿互相欣赏,老师讲评。 2、教育美术教案篇2 一、教学目标 ,童谣和童画相通之处,教案童谣童画第9册。。、童谣的综合艺术特点,增强跨学科综合学****的兴趣。 二、教材分析 童谣是民间艺术家留给孩子的一份很珍贵的礼物,它既富有童趣,又体现出不同地区的文化特色,同时又是绘画创作极好的素材。童画则是孩子们在愉悦的情绪中,随意洒脱地创造另一个五彩斑斓的世界。孩子们阅读童谣之后,将文学形象转化为绘画的语言形式,将文字之美、声音之美、色彩之美融为一体,体现出无与伦比的艺术魅力。因此,让学生学童谣,画童画,将童画童谣和谐地综合在一起,能更好地激发学生的创作灵感和热情。 三、重点、难点 重点:能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。 难点:创作的童画既符合童谣的意境,又能体现出一定的绘画水平。 第一课时 四、课前准备 (生)绘画工具材料,各种童谣书等。(师)配有童画的童谣课件,配有童谣的童画范作等。 五、教学过程 。 (1)播放课件《荡秋千》,学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。 (2)教师为此童谣示范作画。(3)教师讲述创作作品的思路及艺术特点。根据童谣内容,创作童画。 (4)小结:童谣和童画的相通之处(童谣和童画,将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。在童谣的'美好韵律中,感受童画的悦目色彩;在童画的丰富想象中,感受童谣的韵律之美),教案《教案童谣童画第9册》。 (5)揭题:《童谣童画》。 。 (1)交流:互相交流自己熟悉的民间童谣。(2)欣赏书本中的童谣、童画和教师收集到的作品。 (3)学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。 。 (1)师生共同评价童谣《荡秋千》(选取的创意角度,艺术特点等)。(2)学生尝试为此童谣创作童画。 (3)注意:选择合适的工具材料;作品的创意、构图、画面的整体效果等;尽量表现出童谣的意境。 (4)学生创作,教师指导。 。 (1)交流创作思路。(2)师生共同评价。 。 (1)小结本节课内容。(2)收集自己喜欢的童谣,了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况,熟读成诵。美术教案篇3 设计意图: 剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式,一直以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学****剪纸一年多以后,如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化,更具有可操作性,这成为我们班本学期课题研究中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题,这是孩子们日常生活中能观察到、体验到的,那此活动中,老师作为一个引导者,将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创造欲望。同时,作为一个大班活动,分组合作也是活动中要着力引导的部分。 活动目标: 、创造美的兴趣。 ,并感受合作完成作品的'喜悦心情。 活动准备: 彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。 活动过程: 一、课题导入:现在是什么季节? 你喜欢春天吗? 我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉? 二、分组操作: ,要求每一组小朋友合作完成一副作品。 。 ,进行创作内容的分配。 ,教师巡回指导。 ,丰富画面内容。 三、总结欣赏: ,老师在主题墙上也贴上燕子与风筝。 。 《春天在哪里》的音乐中快乐地舞蹈。美术教案篇4 活动目标: ⒈观察人物参与六一活动时的不同动态,了解人物的比例关系和空间关系,画面布局合理。 ⒉大胆作画,能表现自己六一活动中最有趣或最令自己感动、喜欢、难忘的情 景。 ⒊感受大家一起参与六一活动时热闹、欢快的场面,体验大家一起的快乐。 活动准备: ⒈经验准备:有参与六一活动的经验。 ⒉物质准备:长卷、记号笔、油画棒、六一活动的照片。 活动过程: 一、请幼儿欣赏小伙伴参与六一活动的照片,观察人物参与六一活动时的各种动态。 ⒈请幼儿观察、讨论小伙伴参与六一活动时的各种动态。提问:照片上有谁?他们在干什么? ⒉请幼儿学一学小伙伴参与六一活动时的样子,感受六一活动时的各种动态。二、教师示范绘画人物游戏时的动态,帮助幼儿掌握人物动态的画法。 教师绘画出六一活动中幼儿打水枪时的动态,请幼儿说一说出现了什么有趣的 画面、画上的人在干什么。 三、指导幼儿绘画己六一活动中最有趣或最令自己感动、喜欢、难忘的'情景的场景,引导感受大家一起参与六一活动时热闹、欢快的场面。 ⒈回忆自已参与六一活动时的甜蜜时刻 师:你们参与过六一活动吗?哪些场景最让你感动、喜欢、难忘? 小结:和好朋友在一起玩时很开心、很高兴,六一活动时场面很热闹、欢快。 ⒉幼儿自由创作绘画六一活动 要求:绘画参与六一活动时发生的难忘事情,画出自己所在的地点及发生的事情,画面布局合理。 ⒊幼儿作画,教师巡回指导。四、引导幼儿分享、交流作品。 引导幼儿欣赏、交流,说说六一活动时的甜蜜的时刻,启发幼儿围绕作品主题、人物动态、画面布局进行评价。