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学校尽力为老师供应沟通科研工作的舞台,抓住各种机会展现老师取得的科研成果。为此,我们邀请了新区教科室主任来我校作了"如何撰写教学反思'的讲座,进行了以"提高同学学****主动性'为主题的专题教学反思的评比活动。广阔老师乐观参加,纷纷联系自己的教育教学实际,反思和沟通在如何提高同学学****主动性方面的探究和做法。本次活动老师的参加面广,参加人数多,质量高。 本学期组织老师参与"爱满天下杯第九届老师教育论文大赛'、"新区信息技术应用推动讨论成果征集活动'、"新区教育技术协会第五届年会论文评比活动'、"教育署20xx年老师论文征集活动'、信息技术与学科整合教学案例征集等多项活动,四十多位老师论文发表、获奖。 三、学校的各级课题有进展 本学期在抓好课题常规工作的同时,做好各级课题的申报和结题工作。我们根据方案有方案、有步骤地实施学校的龙头课题《学校生自主力量的讨论》,收集和整理资料,做好结题的预备工作;市级课题《新上海人中农夫工子女养成教育的讨论》参与教育署《农夫工子女教育》课题讨论,并撰写学校课题讨论阅历在新区教科研会议上沟通;区级子课题《学校生自主力量评价的培育讨论》现已结题,我校语文、数学、英语、德育、信息科技、体育学科等学科的6篇论文入选《现代学校制度讨论论文集》。陈飞老师的课题《新上海人中农夫工子女家庭养成教育的讨论》,被选送申报上海市级教育教学讨论课题。 四、今后的教研方向有展望 在我校教育科研取得进步的同时,我们也糊涂地熟悉到自己工作的不足,与领导的期望,与时代对我们的要求相比,还有很大差距。 1、科研成果质量有待提高。老师的教育随笔写作,还存在不平衡的现象。尽管很大一批老师已行动起来,并在行动中有所进展。但同样有相当一部分老师,平常的教育随笔质量不高,存在肯定的应付倾向。在发表的论文中,在权威刊物上发表极为短缺,相当一部分论文为"短、平、快'之作,与真正的学术论文要求相距尚远。 2、科研教研对接有待加强。教育科研工作应更好地与课堂教学讨论结合起来,应更好地体现教育科研为学校、老师、同学的进展服务的思想,应加大教育科研介入课堂教学实践的力度,努力形成符合现代教育理念,不断促进儿童成长的现代课堂观。 3、课题讨论思路有待明确。课题讨论的思路还有待清楚明确,管理制度还不够完善,课题考核还没有跟上。在越来越深化的课题讨论中,我们自身的水平不能满意讨论的需要,部分老师的讨论热忱还不足,我们的创新精神还不够,我们讨论的外部环境还不尽人意。 回顾过去,我们欣慰,我们用勤奋与才智刻下了一个个坚实的脚印?????,虽然我们还很稚嫩;展望将来,我们希冀,我们当用百倍的热忱、百倍的努力去描绘学校新的蓝图,谱写出我校教育科研更新的篇章。问题的存在正是我们努力的方向,我们坚信,有了上级领导的高度重视,有着全体老师的乐观参加,我校的教育科研工作肯定会在现有基础上,,新的进展。学校教科研工作总结 xx学校教科研工作以学校目前在研的省级、市级、市级专项课题为中心,结合市、区教研室的教科研工作重点为核心,紧紧围绕课堂教学改革,立足于常态的课堂教育教学,乐观开展课题讨论活动,带着课题讨论的理性思索深化到课堂教学实际中,在实际教学中实践课题讨论的理论,真正将教育科研与教研结合在一起,实现教科研一体化进展。 本学期,学校教科研工作紧紧围绕省级课题《学校科同学命世界概念教学讨论》、市级课题《区域学校科学教育科研与教研一体化的实践讨论》和市级专项课题《学校科学城乡互惠教研实践讨论》,开展了一系列的课题讨论工作,使得省市级课题讨论工作扎实而有效。 一、以赛促教,提高老师综合素养力量 本学期,学校各教研组结合省、市、区开展学校科学、数学等试验说课、基本功、语文素养大赛等竞赛,乐观组织老师参赛。 科学试验说课竞赛展风采。8月27日,在安工大附中举办的全市学校科学老师试验说课竞赛,全市共8名老师参与。我校科学老师利用暑期乐观筹备,在竞赛时镇静说课,取得了好成果。 科学试验基本功竞赛显技能。9月17日,在七中举办的全市学校科学老师基本功大赛中,全市共有10多名老师参与,我校科学老师仔细答题,做好试验操作,也取得了好成果,并被选拔到省里参与学校科学老师基本功大赛。 10月22-23日,学校科学老师到黄山参与省学校科学老师试验基本功大赛,参赛老师经过试验笔试、试验操作两项竞赛,也取得了一点成果。 数学基本功大赛展素养。9-11月,市、区学校数学基本功大赛,学校乐观组织数学老师参与,在大赛中熬炼老师业务水平。 语文素养显魅力。11-12月,市、区组织开展了学校语文素养大赛,学校仔细筹备,乐观组织语文老师参与此次语文素养竞赛。经过选拔排出年轻的杨建磊老师参与区语文素养大赛。在竞赛中,杨老师经过说课、答辩、才艺展现等环节,展现了向山学校语文老师素养,彰显了语文老师魅力,取得了优异的成果。 通过这些大赛,促进学校老师试验教学力量,提高老师教育教学全面素养以及综合运用力量,以此提高学校各学科老师的专业教育教学水平,进而提高课堂教学效率。 二、立足常态改革,提高课堂教学效率 教育科研的讨论离不开课堂教学的改革。所以学校在开展课题讨论时,结合市、区教科研工作方案,立足常态课堂教学,乐观开展课堂教育教学改革,提高课堂教学效率。课题组老师在"常态课调研、预约听课'等互惠教研活动中,乐观预备,展现课题讨论案例,汇报课题讨论成果,实现"双主题'的教育科研与教研一体化支配。 常态调研焕发生气。在"常态课调研'活动中,学校教育处与教科室共同深化课堂,预约听课,立足常态课堂的基础上,发觉常态课题的闪光点与不足。将老师在常态课堂上呈现出的扎实基本功发挥出来,促进学校课堂教育教学的改革,提高课堂教学效率,打造一支的名师队伍,以此带领学校再创辉煌。 教研周集中教学展现。11月底-12月初,在"高校区教研周'活动中,学校共开设了语文、数学、英语、心理健康、班队会等各个学科共17节研讨课。在历时一周的教研周内,上课老师执教公开课、说课;听课老师准时评课;将"上课'与"评课、议课'有效结合,结合科研课题的目标,不仅评价教学目标的达成,更注意科研目标是否实现,转变了课堂教学的一些无效的现状,促进课堂有效教学的提高。在教研周的教研平台上开展科研课题讨论,将科研活动的支配与教研活动的组织融为一体,实现了教育科研与教研一体化的实践讨论,提炼出教科研一体化的策略。 队会课践行社会主义核心价值观。每月校内班队会课竞赛,执教班队会课的老师,细心预备,紧扣"富强、民主、文明、和谐'等核心价值观,依托班级集体备课中心组的指导,老师仔细磨课,不断磨练,打造一节节的班队会课。在此基础上,选送一节班队会课参与区里班队会课评比,取得了的成果。 预约听课注活力。预约听课,提前一周预约,让上课老师做好肯定的预备,不仅有课的预备,更有心理的预备,让上课老师有一个良好的心态面对预约听课,而不是从内心上抵制甚至是反感预约听课,让上课老师有着平和的心理,上出一节精彩的课。听完之后,听课老师与上课老师一起如唠家常一样的听课、议课,大家聚在一起不像是评课,更像是好同事、伴侣一起谈天一样,彼此放开心扉,你说我听,你建议我质疑,互议互评,在这种良好的氛围里碰撞出思维的火花,带来听评课之外的一些新的东西产生,形成良性循环,促进课堂教学不断改进。 常态改革促教科研一体化实践。这些常态的课堂教学改革措施及其实施,给学校常态课课堂教学注入新的活力,带来新的生气,使得学校的常态课教学改革扎实而有效。老师们立足常态课的教育教学改革是最有效、最接地气的教育教学改革。由于广阔的老师每一天面对的都是一节节常态课。在这样的课堂上听课、评课,最能发觉课堂中存在的问题。从一个个带有共性的课堂问题中,找出它们的共性的问题症结在哪里,自然就能从这些问题中提炼出科研课题,进行申报立项,最终成为课题,再到课堂教学中开展讨论。讨论出来的成果又运用到课堂教学中,进行检验成果。这就是科研与教研完善结合、互惠互赢,共同进展,彼此依存。 三、各级课题扎实讨论,提高老师教科研力量 目前学校共有省级、市级、市级专项课题共3个,分别是《学校科学"生命世界'概念教学讨论策略》(jG13346)、《区域学校科学教育科研与教研一体化的实践讨论》(mjG13049)、《学校科学城乡互惠教研实践讨论(mjZ1418)。这三个课题虽然属于不同类别,立项时间、结题时间有所不同,讨论内容也各有侧重,但是都是紧扣学校科学教学实践进行。因此有着肯定的联系。所以在讨论时,将这三个课题融合在一起,进行课题讨论,开展了一系列的活动。这正是市级课题"教育科研与教研一体化实践讨论'的内容和目的,实现了科研与教研的完善结合。 (一)课题研讨提高理论素养 理论研讨促提高。9月11日,马鞍山市学校科学20xx年新学期教学工作会议暨"如何上好科学试验课'主题研讨活动。学校科学骨干老师、备课中心组老师围绕"如何上好科学试验课'主题纷纷畅谈。从试验器材、老师试验技能的预备等方面。强调了科学试验课教学的重要性;有的老师则从试验方案的制定、试验的方案性和目的性等方面,阐述学校科学试验教学特殊需要留意的方面,引导同学自行设计试验,提高同学试验探究的力量。这既是学校科学试验教学的目标,也是目前学校科学市级课题讨论的目的。 20xx年学校科学新学期教研工作会议,以"如何上好科学试验课'为主题研讨,又结合省市试验说课大赛活动为实践载体,将科学骨干老师在学校科学试验教学课堂上的理论和阅历,与老师们一起沟通和共享,并将这些理论学问融入到试验说课中,让每位科学老师都会有所收获,以此提高学校科学老师试验教学力量。因此本次会议,借助试验装备改革的强劲东风,开启了学校科学试验教学新航线,使得全市学校科学试验装备不仅配置好,更能用得好。 市级专项课题研讨促互惠教研。10月16日,市级专项课题《学校科学城乡互惠教研实践讨论》(mjZ1418)举办了课题汇报沟通会。研讨活动中,课题组老师展现了《校内的树木》研讨案例。为了了让同学更加详细、细致地观看树木,在同学初步熟悉校内的植物基础上,再次开展了拓展讨论观看校内的树。以一棵棵详细的树木为讨论对象,围绕"树'这一讨论主题,开展探究活动,熟悉树木的整体形态特征:树冠、树干、树根,渗透植物的器官一般有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。为三下学****植物的一生》做好铺垫。教学中注意同学为主体,同学汇报观看记录,展现活动的成果,熟悉生物的基本特征,更加深化地熟悉和讨论植物,激励同学探寻徇丽多姿的生命世界,感受到大自然一草一木的生命气息,激发同学对科学的喜爱,培育同学仔细、细致地观看详细事物,提高同学的科学素养。 汇报课结束后,听课老师全都认为这节课体现了新课程标准,注意农村学校科学"植物单元'资源的开发和利用,并能够重新组合,为城市科学老师展现了一节很有农村特色的课题案例。在课堂教学中准时评价,注意探究方法的训练,培育同学科学有序地去观看生命世界,熟悉生命世界里的一树一叶。 市级学校科学专项课题研会上,一线老师精彩的城乡互惠教研的案例,特级老师详实的说课讲座,不仅使得此次市级学校科学专项课题研讨活动丰富多彩,更夯实了市级专项课题的讨论过程,展现了市级专项课题讨论的成果,为市级专项课题结题做好充分的预备。 学校科学课题阅历沟通展成果。20xx年12月11日,市级学校科学课题阅历沟通活动中,课题组老师梳理了近五年学校科学各级各类课题,以此告知老师们,在科研课题的讨论中,不仅改革了课堂教学,更是能促进老师各方面成长,成为一名的老师。 (二)中期成果评估沟通会收获课题讨论阶段性成果 中期成果沟通斩获佳绩。20xx年11月1日,马鞍山市教育局召开了20xx年在研省级、市级教育规划课题及市级专项课题中期评估沟通会。学校科学课题组乐观整理课题讨论资料,撰写、修改课题讨论中期报告,向大会递交了3个课题的中期报告和成果册,参与此次中期报告评比。在此之前,学校在研省级、市级、市级专项各一个,都召开了中期成果沟通会,正在筹备结题工作。课题组在原有基础上,再次修改中期报告,汇编中期成果册。在此次中期评估沟通会上,在由张先义院长主持的市级专项课题分组争论会上,课题组组长做了中期汇报与沟通,获得徐良局长、张院长等专家组的全都好评。同时学校科学课题组将以此次中期沟通会为课题讨论重要阶段,加强对课题的中期管理,重视课题的过程性资料的整理与收集。