文档介绍：该【二年级语文上册一封信教案 】是由【儒林】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【二年级语文上册一封信教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。二年级语文上册一封信教案义务教育部编本实验教科书二年级上册6 一封信【教学内容】人教版小学语文二年级上册第3单元第2课【课程标准描述】(1)学****独立识字,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。(2)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。(3)能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,诵读儿歌,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。【学****内容分析】本文是一篇关于亲情的小故事,通过露西给爸爸写的两封内容的不同的信,引导学生懂得在困苦中寻找乐趣,懂得在亲人面前要报喜不报忧,以报,评价目标3(评价单第3题)【学****过程】第一课时一、交流引入,多元识字(评价目标1),交流:猜一猜,老师给大家带来了什么?(信封或一封信)“信封”“一封信”,并放大“封”字,引导学生认读。,信封的“封”字变化成“封”的字理图,引导学生观察,并交流:你能根据这张有趣的图片讲一个关于“封”的故事吗?,小结:“封”左边的字形像一棵树下有一堆土,右边的字形像一只手,合起来可以这样说:用手给一棵树的树根培土,把里面的水分封起来。:古人造出“封”这个字,最开始就表示“给树培土”。后来又引出好多意思。,在“封”的旁边出示注释:、纸包。,用于封起来的东西。,使不能随便打开或通行。“信封”的“封”是什么意思?(A)“一封信”的“封”又是什么意思呢?(B)“封”表示“严密堵住或关住,使不能随便打开或通行”的时候,又可以组哪些词语呢?(封口、密封、封条),齐读课题,质疑:看到课题,你想到了哪些问题?(谁给谁写了一封信?信里面写了什么?)二、对比体会,合作识字(评价目标1)。(1)努力将每个生字读准确。(2)努力将每一句话读通顺。(3)说一说,露西一共写了几次信?:一封信、削土豆、饭锅、朝向、刮胡子、修电灯、冷清、肩头、团员、重新、完成、日期、结尾、一束鲜花指名读、小老师领读等多种形式地读。、削、锅、朝、灯、修、冷、肩、团、重、、期、结、束、鲜各种形式的读,说一说识记方法。:重、朝、:露西给爸爸谢写了几封信?相机课件出示第一封信,引导学生朗读并体会。?亲爱的爸爸:你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。?(1)课件出示露西写的第一封信:(2)引言:这是一封没有写完的信。请你正确、流利地读一读。(3)自由朗读第一封信,然后齐读。,引导学生朗读体会。(1)课件出示露西写的第二封信:?亲爱的爸爸:?我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。这样,我们就能自己修台灯了。还有,下个星期天我和妈妈去看电影。啊,太好了!爸爸,我们天天想你。女儿:露西×年×月×日过渡:这又是一封怎样的信呢?快来读一读。(2)课件同时出现两封信。引言:这两封信都是一个叫露西的小朋友写给爸爸的,仔细读一读这两封信,你发现它们的不同之处了吗?(3)小组内讨论两封信的不同之处。(4)汇报交流,教师相机点拨。预设:第一封信里,露西说爸爸不在,“我们”很不开心。第二封信里,露西说“我们”过得挺好。第一封信里,露西说爸爸不在家,不能逗她玩,没有意思。第二封信里,露西说她要和妈妈去看电影。第一封信里,露西说家里的台灯坏了,修不好,很心烦。第二封信里,她问爸爸螺丝刀在哪儿,她和妈妈要自己修理台灯。第一封信里,露西说家里很冷清。第二封信里,露西写了小狗又蹦又跳,家里很热闹。第二封信里,露西不仅写家里一切都很好,还写了她和妈妈很想爸爸。(5)小结并指导朗读:同学们真善于观察,从两封信中体会到露西的心情和想法的变化。第一封信里处处都是“不开心”,第二封信里,字字洋溢着快乐的情绪。让我们体会露西当时的心情,有感情地读一读这两封信。三、讨论交流,深化主题(评价目标3):比较露西前后写的两封信,你更喜欢哪一封?为什么?(第二封信,露西带着快乐的心情写信,爸爸读了信,会高兴,不用惦记露西和家人):爸爸、妈妈不在身边的时候,我们总会孤独,也会有一些困难,这时候我们应该怎样做呢?(保持快乐的心情,想办法解决困难,不让爸爸、妈妈操心。)