文档介绍：该【《思路要清晰》作文指导 】是由【小果冻】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《思路要清晰》作文指导 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。?思路要清晰?教案备课时间:,构思完整,思路清晰。,符合一定的写作顺序。,要符合表达的中心,能为中心效劳。过程与方法 点拨、指导情感、态度、价值观能够明确思路清晰的重要性,在平时的说话和写作中,能够做到思路清晰。,言之有序。。教学难点如何做到思路清晰教学方法朗读法,讨论法,合作探究法。教具多媒体 教学过程 ? 一、导入新课::叶圣陶说过“思路,是个比喻的说法,把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发,怎样一步一步往前走,最后到达这条路的终点,都要踏踏实实摸清楚,这就是这一思路的开展。〞平时说话要有重点,要条理清楚地表达自己的意思。写作文也是在和别人交流,也要我们确定重点,条理清楚地表达写作的目的。今天这堂课的重点,就是学会条理清晰地写作。:思路要清晰---作文指导二、今天我给大家准备了两段文字,比较一下哪一段文字说的思路更清晰。,首先要告诉他,班里一切都好,请她安心养病;然后向她转达全班同学的问候;最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她,要她补养身体。,我们要告诉他,班里一切都好,请她安心养病,向她转达全班同学的问候,把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她,要她补养身体。,教师引导明确。三、,有的按逻辑顺序来写,有的按时间顺序来写。像?再塑生命的人?就是一篇思路清晰的好文章,我们回忆一下它的主要层次。我与莎莉文小姐的第一次见面第二天早晨:给我一个洋娃娃并教我拼写单词有一天:莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃这天上午:莎莉文老师和我为“杯〞“水〞两个字发生争执后来井房的经历:〕可分五个步骤:明确中心→取舍材料→定好详略→确定顺序→拟好提纲2〕拟写提纲的方法:①设计好整体结构;②安排好详写略写;③确定好写作顺序;④简要概括出每个层次的意思。〕写作前,先构思。看到作文题目,先不要急于落笔,首先要想清楚要表达一个怎样的中心,并且围绕这一中心做出写作素材的取舍,有些材料与中心有着直接关系,非常重要,可以写入此文,有些不典型的、与中心联系少的,就要果断舍去,不然就会造成枝节过多的毛病,也会显得思维混乱。再者即便纳入写作范围的素材,哪些详写,哪些略写,先写什么,后写什么,都要心中有数,合理安排。2〕合理安排写作顺序,是明晰思路的重要策略****作前,还有一件重要的事应该做,那就是要明确好写作顺序,是按时间的先后顺序,还是按空间的转换,或者是按事理的逻辑顺序呢。像?纪念白求恩?,作者就是按照重要程度的先后顺序来写的,采用的是逻辑顺序,给读者一种清晰的感觉。20分钟3〕写作提纲是清晰思路的重要手段。写作时,要养成列提纲或打腹稿的****惯。不要提笔就写,边写边改。而应将自己的思路用纲领的形式先写在草纸上,或在头脑中先勾勒出作文的大致轮廓。然后照着这个提纲,再充实内容,就容易多了。〕要求写真人真事。小学、初中同学均可,所选材料要符合典型性、新颖性、真实性的要求。2〕写作中要注意以小见大的写法,注重细节,通过平凡小事的表达描写,反映人物的性格。写作过程中要注意详略,注意概述,但不要忽略描写。3〕描写要具体形象,注意环境描写及各种人物描写手法的综合运用,描形绘神,形象逼真。四、〔一〕假设写一篇题为“我的爸爸二三事〞的作文,你会选择怎样的两三件事?这些事表现了他怎样的特点?你如何安排这几件事的先后次序?梳理你的思路,列出作文提纲。形式不限。〔二〕。从题目看文章用第一人称表达,文章的体裁是“记叙文〞,写作内容为“回家晚的原因或结果〞。。文章的重点是要讲述回家晚的原因,交代清楚这件事的意义。。选择给自己印象最深,最能触动自己的事情来写。、课堂小结:14分钟2分钟板书设计思路要清晰可分五个步骤:明确中心→取舍材料→定好详略→确定顺序→拟好提纲作业设计?教学反思引导生要熟读课文,培养学生概括能力。“豆豆〞同学二三事 每个班,总是会有那么几个“奇葩〞学生,而在我们大十班就隐藏着这么一个“土豆〞,毫无疑问,就是“活得潇潇洒洒的〞段钊臣同学了。他,身量小巧精致,两个大耳朵与一个鼻梁共同支着一对儿圆圆的镜片。两瓣圆圆的脸蛋镶在鼻子两旁,一头稀疏的乱蓬蓬的短发,从远处一看,像一个象形字的土豆脑袋,再加上他酷爱炸薯条,于是同学们送他一个大号——“豆豆〞。(开篇点题,由同学的外貌引出本文的主人公——豆豆)常常在快要上课的时候,你就会在教室外的走廊中看到一个急匆匆往教室跑的身影,他两只小短腿使劲儿倒腾着,步幅小而频率高,好似不是在跑而是一个土豆在滚,那就是我们的“豆豆〞了。离教室不到两三步的时候,“豆豆〞会猛地刹住车,身子缩成一个土豆样,上身向前微微倾斜,土豆脑袋一伸一缩地往教室里探。(诙谐的语言,精巧的动作刻画,刻画出一个活灵巧现的“豆豆〞。)哦,原来他在观察班主任在不在。如果班主任不在,“豆豆〞便瞬间伸展成带豆苗(头发)的土豆,恢复了刚刚的“脚步节奏〞,骨碌碌快速地滚到座位上,还会摸着胸口长出一口大气:“上帝保佑本尊!〞但有时候就不幸了,比方说,“豆豆〞看到那个立在教室门口的庞大身影,他就会做好迎接一场暴风雨的准备:缩着身子,像一个放久了打蔫的土豆,一声不吭地接受班主任的“教诲〞。当然,他也会在事后仍旧如此潇洒。你一定想不到“豆豆〞脑袋里装的都是些什么稀奇古怪的东西。上课铃声一响,下课时在课桌间疯跑的“豆豆〞立马安静下来,无论老师讲什么,他根本不抬头,脑袋离课桌上的书本永远十公分,有时头会一点一点的,有时会在他的“武功秘籍〞上写写画画。豆豆永远沉浸在自己的世界里,或许是看得快乐,或许是画得快乐,“豆豆〞不时会自己偷笑个不停。课下寻根究底的结果让同学们哭笑不得:他几乎在所有的教材上画上了漫画,圆珠笔的,中性笔的,铅笔的,线条流畅构思复杂,原来豆豆一直活在漫画里。他甚至在自己专用的厚本子上创作了漫画故事,什么“陈光谷的故事〞“郑和的故事〞,甚至还有一篇“段钊臣的故事〞,这份毅力,这份痴迷,使他的漫画水平突飞猛进。当然,也让他在期中考试时,好几科出现了个位数的分数,不过他也能潇洒地对待这些分数,只要还有他的漫画。(详细记述豆豆的漫画故事。)课下,“咯吱,咯吱〞的声音传来,不用问,你就知道“豆豆〞又在抱着薯条享受自己的最爱。(先闻其声,再现其形。)豆豆真是个大仙儿!吃东西都很潇洒。转头看去,“豆豆〞正沉浸在“呀,土豆〞的美味之中:他双手各拿一根,左右开弓,先咬一口左手的薯条,再咬一口右手的薯条,再咬一口左手的薯条……嚼得那么带劲。如果恰巧有人在他身边经过,他会以迅雷不及掩耳之势,将那包薯条死死地搂在怀里,身子缩成一团,如同土豆,直到他确信没有人会对他的薯条“图谋不轨〞时,他才又像刺猬般把身子伸展开来,继续享受。到最后,看着剩下的那个空空的袋子,“豆豆〞会抹抹嘴角,对着袋子叹息、一声,不知道这叹息是要表达满足,还是要表达遗憾。(再细写其吃薯条的样子。)唉,这个可爱的“豆豆〞啊!这天,我回家晚了 那是一个冬天的晚上,我从中午出门晃悠到了现在,当我意识到该回家了的时候,天已经这么黑了。中午和爸爸吵架完了之后我就跑出来了,脑海中都是爸爸那凶神恶煞的脸,让我对那个家失去了信心,脑海中完全是一团糨糊。(交代清楚不愿意回家的理由。)等到我清醒过来,已经很晚了,但是此时此刻的我依然不想回家……远处投来的一束灯光让我警觉起来,我想起了小说和电视剧里的恶人抢劫,毕竟我还是一个未成年的女生,于是躲在路旁的树后悄悄地观察起来。一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来,前面一位老奶奶用手电给他照路。我这才放心地走了出去,却把他们吓了一大跳,原来他们是在前面的集镇上卖完烤红薯回家的。老奶奶见只有我一个人,她攥紧我的手生怕我逃跑了似的询问情况。我如实地答复了她的提问,她并没有多说什么,只是从炉膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。(突如其来的举动,让“我〞有了警觉。)我推辞不要,其实肚子饿得“咕咕〞直叫,只是口袋里没有钱的一句托词而已。“小姑娘,吃吧,想必你也饿了,这红薯是送给你的,不要钱!〞老大爷温和地说。(老人的话语消除了“我〞的顾虑和疑惑。)“谢谢了!〞我话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。他们见我吃得“吧嗒吧嗒〞作响一副馋相,老两口于是笑了起来。我一边舔着手指上沾着的薯泥,一边不停地道谢,这时老奶奶发话了:“你吃了我一个红薯就千恩万谢,那你的父母养育你十多年,你该吃了他们多少粮食,怎么就为一句不中听的话就离家出走,你觉得这应该吗?〞(老人意味深长的话语,让“我〞触动很大。)我愣住了,痴痴地望着老奶奶,咀嚼着这简单而富有力度的话语,刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来,我无言以对,只是低下了尚存余怒的头。“小姑娘,回家吧,你爸妈肯定会着急的,说不定他们在四处寻你。〞老大爷劝慰我说。“我们一起走一段吧,等会儿我们到家后再送你一程。〞老奶奶拉着我的手往回走。 夜更深了,我帮老大爷推着车子往回走,寒风迎面吹来,也没有那么刺骨。猫头鹰偶尔的一声啼叫也不再那么悲凉,斑鸠的“扑棱〞也仿佛是在用暖翅给它的孩子遮挡风寒。(环境描写,反衬“我〞内心已经想通了。)我聆听着车轱辘的转动声,它和北风的吼叫声交织在一起,好似奏响了一首回家的进行曲。(内心已想通,心里也原谅了与父亲的争吵。)“小翠!小翠——〞,前面传来了熟悉的呼喊声,我知道那是爸爸妈妈撕心裂肺的呼唤。滚烫的泪水抑制不住从眼眶中涌了出来,情不自禁地大声回应:“我在这儿——〞 这是我回家最晚的一天,但是这一天,我仿佛好似长大了很多。一路上,爸爸都是沉默不语,但是他一直跟在我的身后,我能看到他被拉长的影子,那么温暖,那么高大,一直都是我最坚强的后盾……(结尾与开头遥相照应。)