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3、节能宣传周活动期间(6月13日—6月19日),利用院内电子屏幕滚动播出节能低碳生活的公益宣传知识,利用院网站、手机短信平台发送节能宣传信息。 4、各科室结合工作实际利用晨会、工休座谈会宣传国家有关节能的方针政策、法律法规和标准规范,节能降碳相关科学知识。 5、根据当前用电高峰,落实节能措施,保障安全用电。全院紧紧围绕节电、节水的主要节能任务制定了各项节能具体措施。针对门诊诊察室看病期间开空调敞开门的'现象,在门上张贴温馨提示:“节能有道、节能有德,看病或办事,请推门,谢谢合作!”;公共场所人员出入频繁的大门处挂上挡帘;公共候诊区电风扇开关指定了专人负责,取得了成效。 6、6月16日举办能源紧缺体验和绿色低碳出行活动。 (1)在我院办公区域空调(除信息机房、重大设备、手术中等特殊场所)、公共区域照明停开一天;6层以下行政办公室的工作人员不乘电梯;行政办公室一次性办公用品消耗停用一天,以绿色低碳的办公模式支持节能降碳。 (2)有36名职工报名骑自行车上下班,45名职工步行上下班,出行方式支持节能降碳。 7、活动期间在门诊大厅向公众发放节能知识宣传单,倡导节能、低碳、绿色健康生活方式,增强广大公众节能减排自觉性。三、取得的实效 (一)节能宣传周中,开展了一系列宣传活动。利用传统宣传形式和现代的信息方式相结合,宣传面广,见效快。 (二)举办能源紧缺体验和绿色低碳出行活动。形式多样,广大职工支持并积极参与,参加对象有青年、中年、老年人,体现了全院参与性,增强了职工节能意识。 (三)通过开展节约用能宣传活动,广大职工积极配合、落实节能措施,养成了节能自觉性。本次节能宣传周和低碳日活动进行顺利,达到了宣传活动的目标,增强了公众及广大干部职工的能源忧患意识和节约意识,在我院形成了“节能从我做起,从现在做起,从身边点滴事情做起”、“节约光荣、浪费可耻”的浓厚氛围,促进了我院全面实现节能降耗的目标。节能低碳活动总结2 6月11日至17日,是全国第27个节能宣传周,6月13日为全国低碳日。12日,湘阴县20xx年全国节能宣传周暨低碳日活动启动仪式在左宗棠广场举行。县领导林恒求、刘海棠、吴星亮出席启动仪式。近年来,全县上下牢固树立绿色发展理念,坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为促进湘阴可持续发展的重要抓手,严格环境保护,推进节能减排,生态文明建设取得良好成效。全县共成功创建省级两型示范园区1家、两型示范企业2家、两型示范机关2个、两型示范村庄社区10个,环境节约、资源友好的观念深入人心。今年节能宣传周的主题是“节能有我、绿色共享”,低碳日主题是“工业低碳发展”。活动现场,工作人员通过派发节能宣传彩页、知识读本,设立节能知识展板,现场签名等多种形式,营造了浓厚的节能宣传教育氛围。宣传周期间,湘阴县还将开展节能宣传进机关、企业、学校、社区、农村活动,通过深入广泛的`宣传发动,动员全县上下积极参与,让节能环保、绿色发展成为人民的生活方式和自觉追求,在全社会形成崇尚节约节能、合理消费与低碳环保的良好风尚。节能低碳活动总结3 按照《河南省节约能源条例》和市、区发展改革委等部门《关于20xx年全市节能宣传月活动安排意见的通知》要求,卫东区决定今年六月份举办20xx年全区节能宣传月活动,为了响应卫东区的号召,结合我校临近期末的实际情况,针对校园师生中存在的问题为教育重点,以师生的日常生活行为为主线,切实加强全体师生的节能减排教育活动。我校将6月13日至17日是定为节能宣传周,并开展了一系列的节能宣传活动,积极引导广大教师和学生正确认识国情,增强节能意识,传播节能理念及节能知识。现将活动总结如下: 一、思想上高度重视、分工上明确,为宣传周活动的顺利开展提供了保证。学校领导高度重视,专门召开了学校领导班子会议,把开展节能宣传教育活动纳入了学校6月份的主要工作议事中,并成立了以张校长为组长的节能宣传周活动领导小组,由中、小学政教处周密安排、具体实施,在13日-17日期间安排了系列活动,切实做好了学校“节能低碳,绿色发展”的教育工作和宣传工作。二、突出了低碳节能宣传主题,倡导了低碳生活方式。学校在开学以来就紧扣“低碳、环保”,开展了大型“低碳生活进校园、进家庭、进社区”德育教育活动,先后利用升旗仪式活动、主题班会、为教师发放手帕等多种形式的教育活动。6月中旬,为积极响应20xx年“节能低碳,绿色发展”节能宣传周主题,学校利用周一的例会号召全体教师少开车多骑自行车上班,在校园内和家中推广使用节能灯具等各种具体节能措施,积极引导全校师生科学消费、低碳消费,为打造绿色校园奠定了良好的氛围。一时间,校园内“今天,你低碳了吗”成了流行语。三、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣传活动。 1、开展了一次面向全校师生的节能倡议活动。在6月13日升国旗仪式上,学校万校长向全体教师和学生发出倡议,要求低碳节能从我做起,从小事做起,从现在做起。节约一滴水、一粒米、节约一度电,自觉树立低碳理念、践行低碳生活。注重引导学生以实际行动来节约用电、节约用水、节省粮食、节省日常用品、节省纸张。并且还渗透给学生一个道理:思想是行动的主导,只有从思想上真正树立起节约的意识,才能使节能低碳成为我们日常生活的主动、自觉的行为。 2、在小学各年级和初中七、八年级开展了一次“低碳节能”为主题的调查活动。通过调查,让学生了解自己在日常生活和学****当中哪些行为不是“节能低碳”的行为,并让他们感受“节能低碳”。通过这样的调查活动,让学生体会到“低碳”是一种生活****惯,是一种自然而然的去节约身边各种资源的****惯,只要我们愿意主动去约束自己,改善自己的生活****惯,我们就可以加入进来,当然,通过这个调查活动,也让学生明白低碳并不意味着要刻意的去节俭,刻意的去放弃一些生活的享受,要让学生明白,只要我们能从生活的点点滴滴做到多节约,不浪费,同样能过上舒适的“低碳生活”。 3、在校园内利用黑板报、手抄报开展低碳节能知识宣传。为创造良好的“低碳节能”宣传舆论氛围,学校利用黑板报和手抄报等形式,让“低碳节能”进班级,进课堂,让学生的身心经历了一次“低碳节能”的洗礼,既提高了学生的节能意识,又丰富了学生的节能知识;,扩大了宣传的影响面和广泛性。 4、发挥各班的主观能动性,举行了形式多样的主题教育班会。6月15日的主题班会课上,有些班组织学生进行演讲、有些班让学生介绍低碳节能的好做法,有些班组织学生亲手制作环保袋,有些班还举行了“低碳节能,绿色发展”,各显其能,既丰富了低碳教育的形式,又提高了教育的实效。让学生知道,低碳生活对于我们普通人来说是一种态度,而不是能力,我们应该积极提倡并去实践低碳生活,注意节电、节水、节油、节气,从点滴生活中做起,从生活小事做起。并让他们从生活的点滴中,体会到“环保经济”和“生态经济”的重要性。 5、强化外在监督,将低碳节能纳入班级管理评比。任何形式的教育都不是一朝一夕的事情,都需要经常抓,经常管,我们学校向来重视学生的德育教育,向来重视学生的节能意识,政教处每天都组织学生会对各班级的纪律、卫生、环保情况等进行量化打分,对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电扇等现象进行批评扣分并及时通报,从而有效的督促了各班对电灯的管理,在培养学生主人翁意识的同时,又体验了节能环保的快乐。总之,通过专题教育活动,让全体学生了解了节能的主要目标和总体要求,懂得了节能的重大深远的意义。让学生明白:践行低碳生活理念正成为倡导文明新风、传播绿色文明的具体体现,“低碳生活”不仅应该成为一种被广泛提倡的生活方式,而且应该是每一个地球村的居民责无旁贷的义务!每一个人的一小步,将是社会向前买进的一大步。节能低碳活动总结4 6月12日,垦利县,正式启动了节能宣传周和低碳日活动。今年6月12日至18日是全国第26个节能宣传周,主题是“节能领跑绿色发展”。垦利县认真贯彻落实国家和省市统一部署,积极做好全县节能宣传周和低碳日集中宣传活动。要求全县各级各部门在节能宣传周期间,要以建设生态文明为主线,以动员社会各界参与节能降碳为重点,普及生态文明、绿色发展理念和知识,形成崇尚节约节能、合理消费与低碳环保的社会风尚,推动形成绿色化生产生活方式。通过群众喜闻乐见的各种宣传形式,广泛动员全社会参与节能降碳。各有关部门将通过开展能源紧缺体验等专题活动,在多个领域宣传国家、省、市在节能减排方面的`政策法规,普及节能法律知识,凝聚全民节能减排、低碳发展正能量,真正使生态文明理念深入人心。节能低碳活动总结5 寒假是对中小学生进行爱国主义教育,拓宽学生视野,培养学生社会实践能力,提高学生综合素质的有利时机。彭埠第一小学在寒假期间以深入贯彻胡***同志致中国少年先锋队建队60周年的贺信精神为重要内容,结合江干区寒假系列社会实践活动“品质少年,低碳生活”的活动主题,以及我校德育主题“绿色成长”之绿色体验课堂社会行,大力开展“低碳春节绿色寒假”系列社会实践活动,让每个学生过了一个有意义充实的假期。主题为“低碳春节绿色寒假”的活动内容有:“低碳春节绿色寒假”社会实践活动;参加江干区“畅想低碳生活”绘画比赛;参加江干区“低碳生活,变废为宝”小设计、小发明、小制作比赛;参加杭州市“低碳生活——杭州市红领巾寒假特别行动活动”;参加杭州市“我有一个梦想”征文比赛活动。在学期休业式上大队部做了活动的宣传,布置了各年级参与的内容,并要求全校学生全员参与活动。活动得到了家长的大力支持,假期里开展了丰富多彩的社会实践活动。在大队部提供的“低碳春节绿色寒假”社会实践活动菜单中有:居民家中旧物的处理方式调查、居民心目中的“低碳行为”有哪些、“节能金点子”大搜索和过年给亲戚送“节能金点子”、两三件衣物手洗和机洗的'相关调查、征集家庭低碳故事、“低碳环保提示语”大PK、低碳建筑、低碳交通、低碳生活等的调查或宣传等。各小队选择了自己喜欢的主题或自己设计了主题,和同伴一起开展体验活动,分工合作,有的少先队员调查采访居民,有的少先队员上网寻找资料等。比如六3中队的活力小队先列了寒假计划表,做了分工,安排得井井有条,将任务主要分为4部分: 1、做宣传小报; 2、给邻居们发放低碳宣传单; 3、家庭少量衣物是机洗还是手洗的调查访问; 4、想低碳金点子。队员们经过调查主题“家庭少量衣物是机洗还是手洗”,经过数据整理,队员们发现大部分的男士和年轻人是机洗,而女士和老年人是手洗。通过分析得出结论,可能是因为男士和年轻人工作较忙,也因为机洗比较方便,所以采用机洗洗衣的方法;而女士和老年人比较节俭,空余时间也多,因而采用机洗洗衣的方法。活动后队员们还写了活动感言,其中蔡铭队员的感言说:现在人们口头常挂着“低碳”,在参加这次活动之前,我对“低碳”的概念还是模糊的,但是在活动之后,我发现其实在生活中稍加注意环保的细节,就可以营造低碳生活。从中,我们看到少先队员通过体验活动得到了很好的体验,低碳教育体现得有效到位了。