文档介绍：该【2024年英语学习复习计划汇编九篇 】是由【wawa】上传分享，文档一共【25】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年英语学习复习计划汇编九篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年英语学****复****计划汇编九篇英语学****复****计划篇1 中考英语复****早起朗诵英语 长假期间,学生制定一套周密的复****计划是整个复****的第一步。 早晨学英语较合理 由于英语学科的特点,早晨的时间用来学****英语较为合理。计划中应有整个长假七天的计划,又要包括每天、每小时的规划。该时间段内学****什么科目的什么方面的知识内容,同时也包括休息和锻炼的时间。只有科学合理地安排学****时间是取得最佳学****效果的重要条件之一。 学生们可以在7点左右大声朗读和背诵所学的单词和课文,或与课文内容难易程度较为接近的一些短小精悍的短文,若能坚持,一定会收到较好的效果。通过反复朗读、背诵,可以刺激大脑,强化记忆,达到水到渠成,一口流利的英语自然就会脱口而出,慢慢培养自己的语感。 针对薄弱环节强化训练 就英语学****而言,有的同学觉得自己的英语发音不标准,语音语调很难听,那么可以利用假期在家认真跟读录音磁带,甚至安排一定的时间收听、收看有关英语广播、新闻等,以矫正自己的发音问题;又如有的同学感到自己英语单词的拼写或词汇量不足,那么在七天的时间里如果能坚持每天按照读音规则拼读或默写30个左右的单词或词组,一个长假下来,你就能把开学以来老师所教的所有单词、词组都能牢固掌握;还如有的同学认为自己的阅读能力或完型填空能力较弱,那么可以针对性地选择与适合自己或略高于自己能力的有关短文进行训练,如果每天做5至7篇的话,一周积累下来,收获不小;如果有同学觉得自己的应试能力还可以,但迫切需要提高自己的英语口语交际能力,那么国庆长假为你与老外的接触提供了时间和空间上的保障。 对于一些英语基础不好的同学来说,就不必急于系统自学课外读物,而应该把主要精力放在弄懂课本内容上。只有循序渐进,才能取得好成绩;相反如果有的同学具备一定的学****英语的天赋,学有余力,那么应该不断地给自己加压,对自己提出更高的要求。可以收听、收看英语广播、新闻或原版电影,借读难度较高的原版英语课外读物,坚持每天用英语写日记等,以不断提高自己的英语综合水平。英语学****复****计划篇2 一、学情分析 经过一学期的学****大部分的学生对英语已经有了比较浓厚的兴趣,学****态度比较端正,逐步养成了较好的学********惯。可是学生在英语学****中还是存在着一些差距,班级中大部分的学生英语水平不错,好的同学学********惯较好,上课爱开口,动脑筋,作业完成较及时,课堂听讲认真。有小部分学生作业经常漏做或是少做,学****上有教大的困难,针对学生不一样的情景,我将采取相应措施进行复****为今后的学****打下扎实的基础。 二、关于复****为了使学生学****的资料得到巩固、强化和发展,教师需要带领学生对所学的知识进行系统的归纳、梳理,加深理解及掌握,从而使学生的语言运用本事得到进一步的发展。 (一)复****资料与目标: 1、字母:能熟练掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。 2、词汇:能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解,鼓励有本事的学生记住尽量多的词汇。 3、对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能准确理解对话的情景和主题功能。 4、句型结构:熟练理解每个单元的主要句型结构,并能在情境中准确运用。 (二)复****要点: 1、突破重点和难点。 (1)学生明确各单元学****要求,教师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。 (2)单词记忆是小学生英语学****的难点,教师要帮忙学生养成记忆单词的良好****惯,如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等,并帮忙学生由单独记一个词转为记几个、一串词。 (3)对于重点和难点资料,教师要经过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。 2、回归课文、联系实际。 语言知识转化为语言技能,须经过意义性的训练。教材资料有情景、有意义、有完整的情节,所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆,复****阶段回归教材,对教材资料要求学生读得滚瓜烂熟。在复****日常交际用语和句型时,更宜联系实际,学用结合,培养学生初步的语言运用本事。 (三)具体措施: 1、做好学生的思想工作,让他们尽快地进入复****的状态。 2、把好全体学生的单词关,充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮忙学生记忆单词。 3、在教学中注意新旧知识的衔接,在学****新知识的同时,有意识地复****旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象。 4、设计练****把每单元的句型重点复****并巩固。精讲容易做错的题目,多读多背。 5、设计不一样类型的题型,训练学生的审题本事和做题本事。 6、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。 7、开展“一帮一”活动,让中下生的成绩尽可能地提高。并及时表扬和鼓励他们,让他们恢复学****的自信心 8、及时做好检测和小结工作,以便及时地调整复****计划。英语学****复****计划篇3 一、班级情景分析 五年级有学生13人,一部分学生学****态度比较端正,平时上课进取开动脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着教师的节奏进行复****例如孙秀文、孙征瑶、马震。但还有一部分同学,不仅仅脑子不灵活还懒惰,作业不做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词,句子着手,例如胡雁纹、许诺。 二、复****目标 1、经过有效的复****进一步激发学生学****英语的兴趣,提高自主学****的本事,增强学****的信心,促进学生英语思维本事的发展。 2、能听、说、读、写81个短语和单词,以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个,三会单词100个。 3、加强文化意识的渗透,培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。 三、复****策略 1、对学生学****现状进行认真分析,真心感受学生的学****心理,面向全体学生,让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。 2、对教材进行科学梳理,并根据学生学****现状,精心设计复****课,让学生成为课堂的主角,在教师地指导和帮忙下学会归纳、整理所学过的知识,提高综合运用的本事和英语思维的本事,而不是知识的简单重复。 五年级下册英语复****计划3、精心设计复****练****加强听力与阅读的指导和训练。 四、复****资料 1、课文 (一)学生能够正确拼写let’slearn课后单词 (二)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文 (三)ReadandWrite中的重点句学生能够到达四会(即听、说、读、写) 学生能够独立完成相关练****2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音 例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or…… 3、指导学生阅读短文 4根据题型进行专项复****五、课时安排 五个课时,每一课时复****两个单元,最终两课时进行专项练****的复****六、复****具体措施 1、单词,词组的复****A、按词性归类复****单词 B、按所含元音及字母组合归类复****单词。 C、按词汇表复****单词。 2、句子的复****句子是英语学****的重点,经过各种方法帮忙学生梳理学过的句子。 (1)指导学生在语境中复****句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。 (2)根据句子类型指导学生在比较中复****句子。 (3)指导学生在表演中运用句子,使复****课同样生动趣味。 3、注意因材施教,采用分层教育,帮忙不一样层次的学生获得不一样的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复****上,对于一些尖子生,重点放在本事的培养和综合知识的运用上。 4、注意做好学生的心理调试工作,对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复****状态的人要给予必须压力,使他们能较好地投入到复****中来。英语学****复****计划篇4 伴随着新课的结束,紧张的复****工作即将开始,复****能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生能顺利地完成小学阶段的学****任务,能在毕业考试中取得好成绩,同时也为今后的学****打下坚实的基础,下头就我们学校的实际情景谈一谈我的复****设想。 一、复****目标 针对目前我们学校的现状,在复****过程中我准备以听说读写为主要复****形式,以英语基础知识为主要资料,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学资料。 二、具体实施办法 (一)全面复****抓基础,帮忙学生全面而系统地复****所学过的知识。 1、过好单词关。单词是学****英语的基础,针对目前学生中存在的基础差****惯差的现状,根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律,学生在反复记忆相同的资料能使这些资料长期储存在记忆里,不易遗忘。所以我准备从不一样角度,用不一样方法帮忙学生复****单词。 (1)按词性归类复****单词。 (2)按所含元音字母及字母组合归类复****单词。 (3)按词汇表复****单词。加强单词的朗读与默写,给学生明确的任务,并采用“短平快”的方式,这样学生一方面能够做好充分准备,一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽努力过好单词关。 2、过好词组关。词组是学****英语的关键,它是复****单词的良好途径,同时又是学****句子的基础。我准备将词组复****与单词分类复****相联系,在复****单词的同时一齐复****词组让学生在复****单词的同时掌握词组构成的规律。 3、过好句子关。句子是学****英语的重点。经过几年的学****学生已经掌握了必须数量的句型及日常交际用语,大多数学生此刻已经能比较自如地运用这些句子,但对一部分学生来说,还处于朦胧状态,所以我准备从以下几方面来帮忙学生梳理所学过的句子。 (1)指导学生在语境中复****句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。 (2)根据句子类型指导学生在比较中复****句子,教给学生适当的语法知识。 (3)指导学生在表演中运用句子,使复****课同样生动趣味。 4、过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识,所以指导学生认真阅读也是英语复****的重要环节,在复****过程中我准备充分运用好《小学英语阅读训练》这本书,把它作为英语阅读复****的载体,做到精读和导读相结合,在较短的时间内起到较高的效率。 总而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在复****过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学资料,提高学生整体运用知识的本事。 (二)以听说读写为主要途径,指导学生在复****的过程中获得综合本事的提高。要让学生多读,在紧张的复****阶段同样不忘培养学生朗读英语的****惯,所有单词、词组、句子等都是阅读材料,都要指导学生朗读,要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的本事。听说读写几方面不要相互独立,要有机结合,才能相辅相成。 (三)注意复****过程中的趣味性,充分调动学生的学****进取性。 因为我们有一部分学生对英语学****缺乏兴趣,在复****时要选择适宜的资料,把资料和形式有机结合,注意控制好知识的难度,要让学生有获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到较紧张的复****中,并能在复****中取得提高。 (四)注意因材施教,采用分层分类教育,帮忙不一样层次的学生获得不一样层次的提高和收获。