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②增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学****要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的`英语实践活动,努力提高学生学****英语的兴趣。 2、课内课外阅读: ①教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导; ②学生单元小结,积累词语,对课文涉及的重要词语,要抄写、查字典解释重点记忆。阅读报刊文章写点评。每单元写一百字左右与课文内容相关的作文; ③课堂交流; ④英语学****小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,“研究性阅读”的尝试。 3、写作: ①根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合; ②本期拟作作文每单元1次; ③作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力; ④对优秀的作文可进行交流。 4、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。 三、本学期学生情况分析 xxxx班均为普通班。通过近一周来的摸底,已基本知道了学生的大致情况基础知识欠帐太多,主要指初中基础词汇、短语及语法,但也有大部分成绩较好的学生对上学期的知识依然很陌生。由于基础知识欠缺较多,他们大多数人缺乏学****积极性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。具体表现在:早晚自****不愿复****所学内容,尤其是早自****不愿开口读书。由于单词欠缺量大,绝大部分学生到了句句有生词的程度,其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做。由于基础知识的缺乏,必然导致基本技能的缺乏,听、说、读、写能极差,这样必然会导致课堂教学进度慢,效果差。大多数学生,由于听不懂课,所以课堂纪律就较差,必然导致学生学****效率低下。对于以上这些问题都必须认真对待及改正,应在上高中教材时,加强初中词汇、短语及基本语法的复****基础相对较好,可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来,要求学生记忆掌握。英语老师个人工作计划3 一、教育工作中,要课前精备、课上精讲、课后精练 减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,应对有限的课时,以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学****的意识,最大限度地提高单位时光里的教学效益,这使自我的教学水平有了较大提高。 1、搞好练兵:认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂资料当堂掌握。提高思想认识。为了提高自身认识,将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强群众教研备课-——模拟演课——听课走访——吸取精华——实际课堂五方面的教学环节。 2、多读书,读好书;读书是凸现英语教学边缘性特征,实现英语教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅仅为创造带给原材料,而且能够启发英语教师创造的'灵感。 3、多多请教是关键;教学中我认真的调查研究,虚心向同仁学****地拜访求教。不断吸收别人的经验,以丰富自我,使自我成长进步的速度快, 4、加强英语教学方法多样化的运用:运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。 5、在课堂上多开展一些搞笑的活动、游戏让学生在活动中学****英语,在生活中学****英语;多为学生营造一些学****氛围,如:创设英语角等等;要求学生在课余时光尽量的运用已经学****的英语进行对话;多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍;多与学生交流,进行口语交际训练。 二、工作中要注意的事项 首先,要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次,要注意教学资料的开放性。要使英语课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学****课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。 第三,要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此构成一个学****的共同体。 第四,要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自我包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……透过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。英语老师个人工作计划4 本学期我担任小学四年级的英语教学,由于刚刚接手四年级的英语教学工作,教学经验颇浅,所以,我对教学工作不敢怠慢,认真学****深入研究教学教法,虚心向三位有经验的教师学****经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下: 一、营造活跃的学****氛围,激发学生的学****兴趣,能提高教学效率 如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣,那么就会产生强烈的求知欲,就会认真学****反之,没有兴趣,被迫进行的学****会扼杀他们掌握知识的意愿。所以,培养、提高、坚持学生的学****兴趣是提高学生学****成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学****兴趣,经过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,比如说,设置一些学生比较感兴趣的游戏,像“吊死鬼”、"what'smissing?"、"找卡片"等,为学生营造一个比较宽松的学****氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自我的智慧,激发他们的学****兴趣,从而进取欢乐地投入到学****中去。 二、关注学生的学****状况 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,所以,除了课堂练****外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后,提高他们的朗读本事。在批改作业方面,要求学生的作业及时完成,我也按时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法,单独地分析讲解、帮忙学生解决疑难****题,提高教学质量。 三、充分利用教材的优势,进行情景教学 本套教材的特点是图文并茂,形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物,随时随地取材或根据课文资料创设语言环境,并尽量多地使用英语,逐步过渡到用英语进行课堂教学,使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中,涉及到的资料都是关于classroom里的资料,十分贴近实际,对课本中的Let‘slearn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境,形象直观,生动活泼,也有助于学生理解所学英语,引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象,强化记忆。 四、挖掘学生潜力,培养学生自信心 德国教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授适应,而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后,我就给予他们鼓励,让他们感到自豪,有一种成就感。对于不一样程度的同学,在课堂上给予不一样程度的问题,让他们回答,他们的一丁点提高也及时得到鼓励,从而使他们都觉得,只要自我认真跟着教师学,就能学得好,树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与,加强交际的互动性。 五、注重过程评价,调动学生进取性 在对学生的评价方面,我经过作业、课上表现、听写情景、背诵课文等形式给学生积分,每次到达五分后能够得到一个带着字母的小星星,集齐带有字母g、o、o、d的'四个字母后,能够得到一个带有good的小标贴,极大地调动了学生学****英语的进取性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。 六、今后努力的方向 1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查,对于组长,课代表缺少表扬和监督机制,致使有部分学生常不按时完成作业,一些口头作业实效不大。 2、在教学方面我发现自我构成了一种定式,没有创新以及大胆实践的勇气。我应当多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课,进行学****不断提升自我,构成自我独特的教学风格。 3、对教材的把握不够,很多优秀教师的优点没有学到,听课的次数也还不够多,有些缺乏与其他教师的沟通,期望在下个学期能多学****新课标,多吸取他人经验,不断提高自我的教学水平。 4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的资料,在这方面我做得还不够,期望在今后的工作学****中能积累丰富的经验,也能取得良好的效果。 5、另外,在课堂管理方面还做的不够好,没有树立起一个教师的威严形象,导致课堂秩序较差,以后必须要对学生严格要求,让学生意识到课堂的重要性。 6、作为一个刚刚参加工作的英语教师而言,由于并不是英语专业毕业的,在专业知识的一些方面还有所欠缺,以后还要加强学****并且,在教育教法方面,也要多向有经验的教师学****努力提高自我的课堂效率。 总之,本学期的教学工作自我付出了很多,收到的回报也不少。总的来说,在其中,我积累了不少经验,当然在今后的教学中,我也会努力填补自我在教学中的不足,总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心学****继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。英语老师个人工作计划5 一、整体目标 坚持我校“十二字”教育模式,全面贯彻和落实学校工作报告精神;进一步创新教育教学,和谐幼小衔接,重视****惯养成,夯实母语基础,强化英语特色,突出教学中心,精心打造部门双语文化品牌;团结紧张,严肃活泼,自醒自觉,高质高效,以优异的成绩,向十周年校庆献厚礼。