1 / 7
文档名称:

高中研究性学习开题报告 高中生偏科问题.pdf

格式:pdf   大小:284KB   页数:7页
下载后只包含 1 个 PDF 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

高中研究性学习开题报告 高中生偏科问题.pdf

上传人:青山代下 2024/5/14 文件大小:284 KB

下载得到文件列表

高中研究性学习开题报告 高中生偏科问题.pdf

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【高中研究性学习开题报告 高中生偏科问题 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【7】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高中研究性学习开题报告 高中生偏科问题 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..**中学研究性学****开题报告(以课题小组为单位填写)年级:高二班级:课题题目高中生偏科问题指导教师课题组成员相关课程研究方法问卷调查走访调查课题提出背景说明:现在学生大多存在偏科现象,导致无法取得高分。而偏科的原因有以下几点:1、教师问题,对老师喜爱程度不同,影响学生对科目的喜爱程度。2、家庭影响,家庭文化的熏陶也会影响学生对科目的喜爱程度。从而导致偏科现象研究课题的意义和价值:为此,我们给予高度的关注,希望通过我们的深入调查研究,能够引起社会对人文科学的重视,并为高中生的选科提供科学的指导和建议,促使个人及社会能够全面和谐的发展。任务分工:1、对高二年段进行问卷调查2、走访班主任以及段长活动步骤:第一阶段:1-2周课题准备第二阶段:3-4周问卷调查第三阶段:5-6周走访调查第四阶段:7-8周分析课题第五阶段:9-10周结束课题研究内容:为了使课题研究更有意义,我们对以下几个问题进行探讨和研究:一偏科的含义是什么?二高中生为什么大多数偏科??(社会、家长、教师.....)??可行性分析:1、从成功人士的调查来看,偏科还是应纠正的,坚持全面发展,会使人终生受益,可见提高自己的认识水平,以及培养坚强的意志,尤其要加强对初中时期预防偏科的教育。2、如果我们能对偏科现象予以正确的,适时的引导培训,开办各种特长班、兴趣班、文学班。多种多样的形式来引导它,那么即使偏科的同学也会走上一条健康发展的道路。1:..预期成果:达到呈现形式:网上公布指导老师意见:签名:年月日可能存在的问题:覆盖范围小,比较片面**中学研究性学****分组名单班级:___________________序课题小组成员指导老师论文题目号组长1高中生偏科问题2:..**中学研究性学****过程材料表1:小组成员分工班级小组成员及分工组长发言人资料保管要研究的内容高中生偏科问题研究的方法问卷调查走访调查成果展示的方法网上公布表2小组学****经历表学****经历表班级姓名在学****过程中我最感兴趣的是哪方面的(打“√”)在学****之前我已经知道通过学****我希望知道我学会了表3自我评价表“”活动评价表班级姓名小组成员编号评价项目评价内容评价等级优良一般需努力1情感态度(1)我是积极、认真参与活动?(2)主动提出设想、建议?2合作交流(1)我能主动发表我的见解?(2)我能让大家听明白我的意思?(3)主动和同学配合,乐于帮助同学?(4)我能认真倾听同学意见、尊重别人?3学****技能(1)会用多种方法搜索、处理信息?3:..(2)实践方法、方式多样?4实践活动(1)积极动脑、动手、动口参与,注重培养自己的?探究、口语表达等综合能力(2)会与别人交往、交流?5成果展示成果有新意?6个性化发展我觉得我还有些地方得到了提高?7综合评价?**中学研究性学****结题报告课题编号:3课题名称:高中生偏科问题组长:课题成员:指导教师:正文4:..课题:___________高中生偏科问题_______在此调查中我们发现形成偏科的原因是多种多样的。我们先说喜欢的原因,在众多调查对象中,有的认为“从小就喜欢文科,基础一直也很好,没有掉队,所以喜欢文科。”而有的“出于好奇心和求知欲。”有的却是认为“由于班主任,家长或其它课老师、同学、朋友的影响。”同时形成偏科的原因还和社会时代的发展有关系。譬如,有的同学认为“与现实生活联系密切,希望通过学****这些科目进而了解现实生活。”由于媒体的影响或是看书籍等影响,比如因爱着历史性的电视剧而喜欢学历史。”再就是和自身的认识有关,如有的说:“因为自制力薄弱而投入不进去。”学起来心情舒畅,有种美的享受,可以增强兴趣、自信心。接下来再说形成厌恶的原因。有的同学认为“天赋较差”、“从小不感兴趣”、“基础一直很差”、“讨厌背诵和记忆而不愿学文科”。有的则是因为“听不懂老师讲的内容,感到乏味、难学”,由于一项成绩不理想就失去了学****这门]课的兴趣和自信心。”同时对周围的环境也是有影响的,如“因为班主任,科任教师,同学,朋友影响。”觉得所学科目在实际生活中用处不大,所以不想学。还有人说自身性格,爱好有关,”自身性格缺陷或意志力薄弱,不愿下苦工。,同学们的认识和评价也是复杂多样的,有的同学已有所认识,如他们说:“马上文理不分科了,大综合后,每科都要考,为了高考,不得不学。”学****不单是为了考试,认真思考从中可以体会到无穷乐趣。要尽力学****较差的科目,学****是为以后的生活打基础,是我们将来立足于社会的必要途径。“对于自己擅长的学科或特长,要再接再厉,发挥自己的一技之长,”不管哪一科对自己都有益处,我已认识到偏科的严重性,努力改正,争取做一名全面发展的好学生。将来的社会,需要的是多方面的复合型人才,偏科不利于我们将来的事业的发展。就算自己学不好,也要为关心自己的父母,亲人努5:..力去拼博。**中学研究性学****评价表评价人姓名:__________开题过程结题等级总分课题指导报告材料报告(优秀/序号论文题目100组长老师204040合格否)6:..7