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脑的训练。他带过不少中国留学生,大多数的笔试成绩非常优秀,可是解决实际问题和协作的能力就比较差了,如有的人生活自理能力很差,有的人不善于合作,有的人三分钟的即席演讲很糟糕。他认为:问题的根源就是左右脑的训练失衡。右脑教育渐渐为人类所知,右脑教育将在不久的将来渐渐替代左脑教育,成为主流教育。右脑教育先驱七田博士说:左脑是语言的脑,右脑是图像的脑。推广开发图像能力的右脑教育,自始至终的图像教育,自然而然的培育出二十一世纪的人才。因为右脑是创造爱、和平、协调的脑,通过开发会有更多超强能力的高智能人类出现,使未来的地球能重新寻回和平、没有战争,成为一个彼此关怀的世界,同心协力的集团社会,高度发达文明,物质丰富的社会。脑潜能高级开发脑潜能高级开发是一个新的概念,因为他们比较容易吸收新的事物,也容易适应新的学****方式。无论孩子的目前的学****水平如何,启发高级潜能将进一步地加强和改善他或她的能力。启发后,能吸收更多的知识和技能,使他们能够更迅速吸收更多资讯并执行在更高层次上的职业和专业,无论是在体育,艺术或学术上,启发培训终身受益。儿童若能用他们的整个大脑,这也间接地帮助他们在日后能够取得更高的成就。高级潜能开发后部分人不必经由眼睛,蒙眼可以看得见物体,可以***,而且大大地提升学****能力,改善个性,关于这第三只眼(天眼)的说法由来已久,它位于大脑中心部位,将其比喻为宇宙能量进入人体的闸口。直至今日,现代医学对第三只眼的研究也未停止过,现代医学、科学更惊讶于蒙眼又怎能看得见。人类的大脑不仅可以将眼睛所看到的信息直接转化为视察,还可以处理眼睛所“看”:..不到的信息,哈佛大学医学院以及意大利、英国、瑞士等国科研机构合作开展了这项“高级潜能”的研究。脑潜能高级开发将会成为21世纪,全人类一种新的生活方式,并提升他们在社会上的竞争力。国际化的HSP(高等感知潜能)课程(文章摘要)2004年9月,在美国麻省理工大学的大脑科学研讨会上,世界著名和平运动家、教育学家、思想家李承宪博士()向数百名脑科学家以及与会者介绍了HSP能力。在这次学术研讨会上,一名学生进行了现场示范,她闭着眼睛分辨出不同颜色和不同形状的卡片,还正确分辨出了学术研讨会负责人亲自写的字母表,向在场的人证实了令人惊异的大脑开发的可能性。科学家们认为,HSP能力体现了人类大脑中潜在的无限可能,是使人类向健康幸福和平转变的方法之一。这次讨论会在美国、日本等海外学术界和舆论界引起强烈的反应。HSP能力的启发与应用成为一项新的大脑科学与大脑教育研究课题。2005年5月,首届国际HSP奥林匹克大赛(InternationalBrainHSPOlympiad)在韩国汉城举行,全世界共有35,429名选手参加选拔,最后430名选手入围。2006年8月第二届国际HSP奥林匹克大赛,参赛的总人数到达了50,012人。2007年8月,第三届国际HSP奥林匹克大赛在美国的纽约市举行,诺贝尔***得主阿里亚斯·桑切斯(AriasSanchez,Oscar)与李承宪博士分别担任大赛主席。在美国,,曾经以拉斯维加斯的两所小学的学生为对象进行了HSP脑呼吸训练,一般每周1-2次,每次10-15分钟。他们分别对进行过和没进行过脑呼吸训练的孩子做了对比调查。结果表明,进行过HSP大脑训练的孩子们的集中力有了提高,变得冷静自信,身体也变得柔软,力量增强。我们用GVD来测定学生的能量场。结果显示,脑呼吸训练后孩子们的能量场更加均衡和发达。接受过HSP训练课程的二年级学生的阅读能力测试成绩十分优秀,这说明他们的记忆力得到很大的增强;接受大脑训练的一年级某班级被选为全校最有创意班级,这说明了HSP大脑训练在提高创意力方面的作用。此外,孩子们还经常会说“我要尊重长:..辈”“心里变得温暖,觉得有感激的想法”。可以看出HSP大脑启发训练不仅能提高孩子们的学****能力,还对健康与能量场的均衡和发达有很好的效果。”目前,在美国、加拿大、英国、韩国、日本等国有多个国家高层教育机构以不同形式开设HSP训练课程,给国家培训重要人才。HSP训练课程日益受到各国政府的肯定与大力支持。(右)脑潜能开发的种种误区据网上不完全统计,全国有五百多家开发右脑潜能、增加记忆的的培训机构,他们所用的方法也大多大同小异。多数机构往往带有以下几个误区:1、将培训技能称之为右脑开发:现众多机构培训孩子用左手绘画、写字、弹琴、跳舞、脑筋急转弯等等。这些都只能帮助活化右脑,不是右脑开发。还有培训机构打着右脑潜能开发的幌子让孩子学****琴棋书画,那只是在运用右脑,培训技能,不是在启发脑潜能。2、将教授记忆方法称之为右脑开发:现在市面上流行的记忆方法有以下几种:一,置入记忆法。把一串串数字、一个个单词、一篇篇文章分解后,分别置入孩子熟悉并且有序排列的物品中。二,图像记忆法。把一串串数字、一个个单词、一篇篇文章转换成相关的图像再把图像有机的结合起来进行记忆。三,联想记忆法。把一串串数字、一个个单词、一篇篇文章分解成一个个连贯的故事情节,再把故事情节串起来记忆。以上三种都是运用右脑的有效记忆方法,用在提高分数上也有效果,但不是真正开发脑潜能。3、将佩戴辅助器具称之为右脑开发:现在很多机构会在教育过程中向家长推销右脑开发器、右脑学****机等,这类开发器,学****机里储存有帮助人的大脑定心、集中注意力、安神的音乐和电波,能在一定程度上能够帮助孩子有效率的学****但是这类学****器不能启发右脑的潜在超能力,不是开发脑潜能的有效方法。(右)脑潜能高级开发是一个极高的系统能力培训,是教育当中的高:..开发超越人们想象、超越现代人类的超强智能。把开发出的脑潜能用在学****上,可以有事半功倍的效果。而不是技能的训练,更不是记忆方法的训练。脑潜能高级开发;源于美国诺贝尔奖得主斯贝里博士和日本国际著名教育家七田真博士等国际众多教育家的脑潜能开发技术,在亚洲及中国经过多年教学实验,《月光》(德彪西),《献给艾丽丝》,《爱的纪念》,《梦中的婚礼》,《童年的回忆》,《海之精灵》,《匈牙利狂想曲第六号》,《秋日私语》,《水边的阿狄丽娜》,《我的爱人》,《蝙蝠序曲》.《梦中的鸟》,《梁祝》.《爱的纪念》,《命运》,《罗密欧与朱丽叶》,《玫瑰人生》,《拉拉主题曲》,《贝古依奈的出发》,《爱的协奏曲》,《梦里的故事》,《梦的传说》,《一路平安》,《梅尔》,《托卡塔曲》,《爱之梦》,《蓝色的梦》,《星空》,《记忆》,《爱情的故事》,《午后的旅行》,《梦中的鸟》,《布拉姆斯的摇篮曲》,《我将永远爱你》,《乒乓之恋》,《德郎的微笑》,《给母亲的信》,《柔如彩虹》,《瓦妮莎的微笑》,《海边的星空》,《你好》,《爱的誓言》,《异国情》,《情感》,《海边的祈祷》,《欢乐之歌》,《秘密的庭院》,《蓝色狂想曲》,《伤感的乐曲》,《告别的时刻》,《爱的旋律》,《绿袖子》,《威尼斯之旅》,《蝴蝶》,《欢乐的牧童》,《纪念册的一页》,消除疲劳:《假日沙滩》、:..顿》。催眠:《仲夏夜之梦》、《平湖秋月》、《烛影摇光》、《军港之夜》、《春思》、《绿岛小夜曲》、《出水莲》、《良宵》、《渔舟唱晚》、《二泉映月》。舒心:《江南好》、《春风得意》、《蓝色的多瑙河》、《意大利协奏曲》镇静:《塞上曲》、《春江花月夜》、《仙女牧羊》、《小桃红》、《姑苏行》、《平沙落雁》。增进食欲:《花好月圆》、《餐桌音乐》、《欢乐舞曲》、《快乐的嗦》。解除忧愁:《喜洋洋》、《春天来了》、《悲痛圆舞曲》、《B小调十四交响曲》。缓解头痛:格什文的《一个美国人在巴黎》、贝多芬的《A大调抒情小夜曲》。开发右脑潜能的游戏导读:我根据大家的需要整理了一份关于《开发右脑潜能的游戏》的内容,具体内容:在孩子6岁之前开发孩子的右脑是最好的,因为这时是右脑最活跃的阶段。通常会采用游戏来开发右脑潜能。今天我为大家带来了,一起来看看吧!动作训练:会滚动的箱子玩法:把...在孩子6岁之前开发孩子的右脑是最好的,因为这时是右脑最活跃的阶段。通常会采用游戏来开发右脑潜能。今天我为大家带来了,一起来看看吧!动作训练:会滚动的箱子玩法:把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下,让宝宝钻进去缩紧身体,然后滚动纸皮箱子,孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子,你最好在每次滚动箱子之前大声问他:“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始,滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。提示:这个游戏适合3岁以上的孩子玩,因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感,也能发展孩子的右脑功能。感官训练:神奇的纸盒:..水果等,让宝宝摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子,你可以给他否定的指令,如:“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性,也可以使用一些奖励的方法,比如:拿对了糖果,就把糖果奖励给宝宝吃,拿错了,糖果就归妈妈吃等。提示:这个游戏适合2-4岁的孩子,由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断,可刺激右脑发展。艺术训练:跳跳舞玩法:让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。提示:这个游戏适合0-6岁任何年龄的孩子,对于还不会走路的宝宝,妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作,或跟着节奏舞动他的手脚。大一点的孩子,你可以领着他做,或让他自由发挥。综合创造能力:苹果树玩法:从年历上找出有一棵树的图画,让孩子剪一些苹果贴在树上,注意:剪和贴都由孩子自己来做,不要要求孩子剪得像或贴得漂亮,只要他愿意自己动手进行创作,父母就要表现出很欣赏的样子。开发右脑潜能的方法【学音乐】心理学家发现:音乐可以开发右脑,尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外,还可以在孩子从事其它活动时,创造一个音乐背景。【培养绘画感觉能力】右脑具有绘画感觉能力。让孩子练****绘画,能培养其观察能力。尽情欣赏绘画作品、自然风景,陶醉其中。带孩子参观花展、盆景展,直观整体地欣赏作品。涂鸦也是一种综合训练,包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力,对右脑刺激也是多方面的。:..家长先有意把房间弄乱,然后同孩子一起清理房间。开始时孩子可能会做不好,分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等,家长要耐心地指导,教几遍后孩子就会做好。【体育运动】右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等,在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作,以刺激右脑。【童话故事】童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想,听童话故事,孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景,这对右脑的图形思维能力有很好的促进。睡前给孩子讲讲故事,这时右脑呈现最佳状态,开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多开发右脑潜能的音乐巴洛克音乐集锦彼德和狼图画展览会动物狂欢节小狗圆舞曲小提琴协奏曲(门德尔松)花之歌(门德尔松)潜能和识字招生试听教学流程教学目标:,利用海马照相记忆功能,训练孩子瞬间记忆的能力。、动手组合、综合理解和空间方位感知及处理事物的能力。,培养幼儿对比观察比较、综合分析事物的能力。:..20-30个生字。教学重点:,让孩子在最后展示给家长看的时候有较好的表现。使得试听课后和家长沟通更加有说服力。,然后反馈给家长,一般通过游戏可以找出小孩哪方面能力比较弱,从而建议家长报名。,同时还必须告诉家长我们的识字课与别的认字课(直映识字)的差别在哪里。照相识字不仅仅是单纯的识字,而且能够脱图识字(解释原因),并最终形成阅读能力,为小孩今后能力的提升打下基础。因此识字不是目的,重要的是能力的提升!教学难点:,如何引导孩子多角度、多方面的解决问题。,引导孩子细微观察事物,通过发现事物的特征解决问题。教学时间:30-40分钟教学准备:、智慧拼版、观察思考的所有卡片15-、记录本教学过程:。注意控制好音量,音乐声能听到且不影响教师教学,教师的声音在音乐声中依然清晰。:⑴破冰环节:师生情感交流,与孩子增进感情。认识宝宝,并记住宝宝的小名,让他们感觉亲切。⑵强调课堂纪律:安静,小嘴巴不说话。⑶告诉宝宝接下来老师要和他们一起做游戏,让他们放松,更快进入右脑潜能开发的状态。⑴发下卡片,观察宝宝是否会拆开塑封袋,是否主动性偏弱,自信心如何?⑵暗示宝宝拿出拼板。直接在板上拼并且能拼出来:理解能力比较好。自己完全拼不出来,有为难情绪:小孩子依赖性强(试听结束后与家长及时沟通,了解孩子全面状况)直接桌上拼:空间感知能力较好。:..同的角度去思考问题。⑷做好记录,准备和家长沟通时用。⑴先发小卡,打开看,放到桌子左上角⑵发大卡,看图⑶扣卡,让宝宝摆图(不用闭眼呈像)⑷记录:摆成一条线的话,空间感知较弱。看了好几遍仍未发现多一个,观察力不够。在最后沟通的时候可告诉家长孩子用了几遍完成。⑴发卡。问宝宝:看看发现了什么?⑵做记录。宝宝看到了但叫不出名字:百科卡常识掌握不够。只看局部不看整体:看到了上面但未看到下面。分类的时候无理由分类:分析能力较弱。分了一次类后就不愿意再分类:说明宝宝思维定势,思维收到局限。6右脑脱图识字⑴新字卡的描述。要求孩子认真听和看,小嘴巴不说话。⑵闪卡并抽查。图案要一目了然,让宝宝眼睛平视反面字卡的图。前后的次数依宝宝的掌握程度来看,尽量用最短的时间让家长看到满意的效果。(3)描述—正面闪卡4遍—测试—反面闪卡4遍—⑴宝贝,刚才我们在那么短的时间认识了那么多新的字宝宝,和它们成了好朋友。老师给你们每人一个大拇指。那我们让爸爸妈妈来看看我们都认识了哪些字宝宝,让爸爸妈妈也来表扬我们!⑵和家长反馈上课情况,并做沟通。最后要记得示意家长交定金或者前台交学费。⑶若家长未报名或者交费,后期及时跟进,电话沟通。注意:⑴当预约试听的孩子哭闹要父母陪同,可采取以下措施:①宝贝,在幼儿园是不是表现很好啊?那在幼儿园有没有爸爸妈妈陪啊?②扔智慧拼版给宝宝,暗示妈妈去上厕所。⑵试听课的时间越短越好,保证良好的识字效果就行,让家长觉得很神奇。⑶展示识字效果的时候,:..尽量让家长斜坐,避免字卡透图。⑷在最后与家长沟通的时候要支开宝宝,最好一对一单独沟通。