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(2)玻璃板没有竖直放置;大小相等;平面镜成的是虚像7、(2019·江西)公共场所中经常看到有人绕有兴趣地低头玩手机游戏,殊不知手机中还有很多其它功能。爱好物理的“620”创新小组的同学们,发现手机有一种“镜子”功能。于是,激起了他们探究平面镜成像特点的兴趣。【设计实验】由于用手机中的“镜子”作平面镜进行实验,无法找到像的位置,于是他们选用了玻璃板、规格相同的两个棋子、白纸等,组装成如图所示的实验装置。【进行实验与收集证据】(1)小华同学将棋子A移到玻璃板前某位置不动,小普同学在板一领帮忙移动棋子B,无能小普在水平桌面上怎样移动棋子B,小华都看不到棋子B与棋子A的像重合。善于观察的小林同学发现这是因为玻璃板与桌面________________,调整后,小华便能看到棋子B与棋子A的像完全重合。(2)把棋子A在玻璃板前移动多次,同时调整玻璃板后棋子B的位置,每次都使得棋子B与棋子A的像的位置重合,这不仅可以找到像的位置,还可以比较出像与物的________关系。(3)实验中还需要________,用来测量像与物到玻璃板的________。【分析与论证】平面镜成像的特点是:像与物的大小________;像与物到镜面的距离________。利用数学中的知识,平面镜成像的规律也可以表述为:像与物关于镜面________。:..()不垂直;(2)大小;(3)刻度尺;距离;相等;相等;对称8、(2018?在探究光的反射规律的实验中,小明设计了如图所示的实验:将平面镜放在水平桌面,硬纸板竖直地立在平面镜上,硬纸板上的直线ON垂直于镜面,右侧纸板可绕ON转动。(1)如图甲,当硬纸板在同一平面上,使一束光贴着纸板沿某一方向射到O点,经平面镜反射,沿另一个方向射出。当入射光EO向ON靠近的过程中,发现反射光OF(选填“靠近”或“远离”),除了图中的器材,还需要刻度尺、和。(2)如图乙,保持左侧纸板和入射光的位置不变,将右侧纸板绕ON转动,此时在右侧纸板上不能看到反射光,由此可以得出反射光线、入射光线和法线的结论。【答案】(1)靠近;笔;量角器;(2)在同一平面内。9、(2019·西宁)小兰看到教学楼对面的玻璃幕墙把太阳光反射到教室里,她想光在反射时会遵循怎样的规律?于是她利用平面镜、可向后折的纸板、量角器和激光笔进行如图甲和乙的实验。(1)由图甲可得出给论∠FON∠EON(选填“<”、“=”或“>”)。(2)如图乙将纸板NOF向后折,纸板上(选填“能”或“不能”)看到反射光线,这说明反射光线、入射光线和法线在。(3)在图甲中当光沿FO的方向射入O点时,光线会沿着OE的方向射出,说明反射现象中光路是。【答案】(1)=;(2)不能;同一平面内;(3)可逆的10、(2020?香坊区一模)小东探究“光的反射规律”,把一个平面镜放在水平桌面上,在平面镜上竖直放一张可以绕ON前后转动的白纸板,纸面上画有等角度刻度线,ON与镜面垂直。(1)光源E发出一束光,紧贴着纸板射到O点,在纸板上用光线记录光的径迹,部分实验片段如图所示(注:图中EO是入射光,OF是反射光):..;。(2)实验过程中,小东沿FO方向观察,发现光来自平面镜的下方,合理解释是:实验过程中,反射光携带信息进入小东的眼睛,小东根据规律推断光源的位置。(3)完成实验后,小东总结出反射规律。对比甲、丁图中的现象,他认识到:,能解释他“认识到”的理论依据是。(1)反射角等于入射角;反射光线与入射光线分居在法线两侧;(2)光在同种均匀介质中总是沿直线传播;(3)光路是可逆的;光的反射定律。11、(2020?寿宁县校级模拟)为了“探究光反射时的规律”,实验小组的同学选用了平面镜、纸板、激光器和几种不用颜色的笔,依据教材设计了如图所示的实验。(1)实验中还需要的测量器材是。(2)实验中为了使光线能在纸板上显示出来,应采取的操作是。(3)改变光束入射的角度多做几次,测量ON两侧的∠i和∠r,将数据记录在表中,根据数据得出的结论是。次数∠i∠r170°70°:..45°45°330°30°4)三次实验中,总能在纸板上观察到入射光线和反射光线的径迹,由此小组的同学得出结论:“在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在同一平面内。”请你评估小组同学的做法是否合理并说明理由。。(5)若保持平面镜水平不变,将纸板向后倾斜一个角度(如图乙),入射光线仍能呈现在纸板上,且沿EO方向入射到平面镜的O点,此时与图甲情形对比,发生改变的有。(1)量角器;(2)C;(3)在光的反射中,反射角等于入射角;(4)不合理;未将纸板F沿ON向前或向后折,观察纸板上是否出现反射光线;(5)BC。12、(2019?佛山一模)为了探究光反射的规律,某同学将一个平面镜放在水平桌面上,再把纸板ENF放置在平面镜上,如图甲所示。(1)实验中使用纸板ENF的作用是;(2)使一束光贴着纸板EON沿某一角度入射到O点,尽管纸板FON与纸板EON已经是同一个平面了,但纸板FON上还是没有观察到反射光,原因可能是。(3)小明同学正确的完成了实验操作,并在纸板上用铅笔记录每次光的径迹,如图乙所示。取下纸板,接下来进行的操作是,将数据记录在表格中,并比较从而得出。(4)纸板ENF是用两块纸板连接而成的,这样做的目的是。【答案】(1)①显示光的传播路径;②探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内;(2)纸板EON与FON不在同一平面上(纸板没有与平面镜垂直);(3)测量入射角和对应反射角的大小;反射角等于入射角;(4)验证反射光线与入射光线是否在同一平面内。