文档介绍：该【《雨点儿》教学设计 】是由【帅气的小哥哥】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《雨点儿》教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。?雨点儿?第一课时教学设计执教:福清市海口中心小学方晓丽【设计意图】:?雨点儿?是一篇科学童话,课文采用拟人化的手法,通过大雨点和小雨点的对话,告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的,有了雨水的滋润,花儿更红了,草儿更绿了。让学生懂得雨水与植物的生长有着密切的关系。我们的世界因为有了水,而更美好。一年级的孩子年龄比较小,对语言文字的理解力还比较差,有意注意的时间比较短,在自主合作、探究学****的过程中,教师的有效引导就显得尤为重要。架起生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受,注意培养学生对事物有正确的情感态度。让学生在自主、民主的气氛中学****自主地读、说;在自读自语中主动探究中识字,读懂故事,初步了解雨点儿的作用,同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。【教学目标】: 1、正确认读数、彩、半、空、问、到等12个生字和三个偏旁,读准多音字,会写“从〞字。2、正确朗读课文,读好逗号和句号的停顿。3、激发孩子对雨的喜爱之情。【教学重点】:识字、写字、朗读【教学难点】:读好长句子。【课前准备】: 多媒体课件教学过程一、歌曲导入,揭示课题1、师:小朋友们,很快乐能和大家一块儿学****今天,老师给你们带来了一份小礼物,〔播放?小雨沙沙?〕请你们欣赏一首好听的歌,会唱的小朋友可以一起唱。师:多好听的声音,多美丽的画面呀,随着这优美的音乐,可爱的雨点儿也来到了我们的教室,还带了一个有趣的故事。这个故事的题目就是雨点儿的名字。请小朋友一起看老师写它的名字。【设计意图】:根据一年级学生的特点,歌曲导入,让孩子对课文学****感兴趣。2、板书课题:雨点儿3、齐读课题。二、初读课文,学****生字1、师:可爱的雨点儿带来了一个有趣的故事,现在,老师来讲这个故事,看那个小朋友听得最认真,最仔细。待会儿,老师要请你来说说:你听到了什么?反响:故事讲完了,谁能来说说:你听到了什么?【设计意图】:让学生在宽松的环境中交流互补,感知由模糊到清晰,由量变到质变。2、师:那么有趣的故事,相信你们一定也很想自己来读读这个故事。请小朋友们把书翻到第86页,在拼音宝宝的帮助下,大声地读一读课文,注意把每个字音都读准了,边读边拿起笔来圈出生字。【设计意图】:明确朗读的要求,对一年级的学生来说,十分必要。这样可以提高读书效率,有利于养成良好的阅读****惯。3、师:小朋友们读得可真认真,你瞧,雨点儿带着生字宝宝们都急着跑到了大屏幕上了,我们一起来读一读吧。〔课件出示生字〕〔1〕小老师带读〔2〕指名读,交流识字方法〔认识穴字头、立刀、三撇儿〕〔3〕稳固认字:去拼音,开火车读〔4〕出示词语,开火车读【设计意图】:通过多种方式识字,识字方法从课的一开始就进行渗透,不断提醒学生识字的重要性。4、师:现在,我们把词语宝宝都送到课文中去,相信你会把课文读得更通顺。一边读一边标上自然段序号。反响:师:课文有几个自然段?用你的手指告诉大家。5、指名分段读课文。【设计意图】:从字、词的认读到句子的朗读,让学生对课文有整体的认识。三、学****第一自然段1、小朋友们课文读得那么认真,雨点儿们都听到了,瞧,它们来了。〔动画演示:雨点儿从云彩落下的情景〕2、这么多的雨点儿,数得清吗?〔出示:数不清〕3、拓展:你还知道有哪些东西也是数不清的?〔树叶、沙子、星星、头发〕出示:数不清的预设:A、数不清的星星B、数不清的雪花4、你看,数不清的雨点儿斜斜地落下来了。为什么是斜的呢?〔因为有风〕师:风一吹,雨点儿就飘啊飘,慢慢地落下来,这就叫----飘落。跟我读一读。有风才会飘,所以飘字的右边是风字。5、你知道还有什么东西从空中落下来也可以用上“飘落〞这个词呢?〔树叶、雪花、羽毛等等。〕是啊,这些东西可轻了,从空中飘落下来,都是慢慢的。6、师:把“飘落下来〞送到句子里,谁来读一读。〔评价:听到你的朗读。老师真的好似看到雨点儿慢慢地飘落下来呢!〕还有谁想再来读一读?抽1-2生来读一读。【设计意图】:通过情境创设,根据一年级学生特点,结合课件理解“数不清〞和“飘落〞,并在理解词义的根底上对学生进行语言文字训练,引导学生用“数不清、飘落〞练****说话。最后让学生看着雨点儿飘落的样子,指导学生读好这句话。7、师:小朋友们读得可真好听,老师也想和你们一起来读读这个句子。你可听仔细哦,要用读来答复我。数不清的雨点儿,从什么地方飘落下来。生齐读什么东西从从云彩里飘落下来。生齐读8、雨点儿是从哪儿飘落下来的呢?〔指名〕云还有一个好听的名字叫“云彩〞。〔出示词语云彩〕你见过哪些彩色的东西?彩旗,彩虹,彩色笔9、师:哦,原来这句话告诉我们什么东西从什么地方飘落下来呀!谁也能学着来说一说。出示和图片:数不清的〔〕从〔〕飘落下来。8、让我们看着雨点儿慢慢飘落的可爱样子,一起来读好这句话〔齐读第一段,边读边做动作〕。四、书写指导1、这句话里藏着一个小朋友要学写的生字〔从〕。2、怎么把它舒舒服服地放到田字格里去呢?3、看老师范写,〔注意第一个人的捺变成点〕生书空。4、学生自己写一个在田字格里。5、用投影仪反响。〔时间允许的话可以在评价的根底上让学生再练写一个,看能不能比第一个有进步〕【设计意图】:一年级十分重视写字教学,在教学过程中用形象生动的语言,更能让学生记住书写时的注意要点。五、板书设计8、雨点儿数不清飘落