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2、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养。语文是语言,就需要学生多读,多讲,多练。为此,我坚持每节语文课前空出时间,让学生练****朗读,来提高他们的语感。一学年下来,很多学生的朗读能力都有所提高,同时由于经常念一些名家名篇,也培养了他们的语文鉴赏能力,有些学生甚至做到了出口成章,可谓一举多得。 3、培养学生的学****兴趣。语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学****语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高学****语文的兴趣,同时这也培养了一部分学生的写作能力,让他们拓宽了视眼,有了写作素材。 三、课外辅导情况。 因为语文的特殊情况,学生在不断学****中,会出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学****风气,因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学,对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学****不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学****只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。对学生的作业及时批改,如发现学生问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。 以上就是我在本学期的教学工作总结。希望在未来的日子里,能通过自己的努力取得更好的成绩。语文科工作总结2 时间如水,悄然流逝,转眼间,一学期的工作又将画上句号了。本学期,我们年级组在学校教科处与语文教研组的指导下,全体教师立足岗位,团结协作,以创新精神和实践能力为重点,更新教师教育教学观念,树立以学生为本的教育思想,深入开展教学研究,充分发挥教师的主动性、积极性和创造性,切实提高教学研究的效果,促进教与学的创新。经过一学期的努力工作,我们全组顺利完成了各项教育教学任务。现对本学期的教研工作总结如下: 一、所做的工作 (一)教材培训落到实处 期初,在学校教科处和语文组的统筹安排下,组织年级教师开展了本册教材的培训。王婧敏老师带领大家梳理了教材前面四个单元的语文要素,教学重点、难点和易错点,让大家一开始就能对陌生的教材立即熟悉起来,少走教学的弯路。接着,由我对后面四个单元对老师们进行“落实素养”的培训,我着重从上下册教材的斜接对比方面展开讲解,让老师们明确本期教学目标,把握好教学尺度,最重要的是用好课文落实语文要素的教学,让学生一课一得,学有所获,学有所用。 (二)团队微课精心打磨 本学期,我们年级共有5名老师参加学校团队微课竞赛,无论哪一位老师参加竞赛,我们都是集中磨课,群策群力将每节课打磨2——3次。老师们钻研教材、精心备课,无论什么课型,始终紧扣单元语文要素和课后练****设计教学流程。虽然是无学生微课展示,但是在磨课中大家始终没有抛开学情,设想有学生的教学实效探讨如何让设计更加优化,更加落实。在年级组的团结协作下,年级几位老师都呈现了比较落实的课例。 (三)自导式课堂完美呈现 临近期末,组内金萍老师接到呈现“自导式”课堂教学的任务,虽然大家的时间都很紧张,但是大家依然放下手里的工作参与金萍老师的磨课。虽然大家都没有执教过自导式课例,但是大家都在努力参与探究和摸索。通过学****其他优秀课例和资料研究,年级组最终如期完成了课例打磨,并且在展示中得到了教培中心李主任的称赞和好评。这是金萍老师努力的结果,也是年级组全体教师辛勤付出的成效。 (四)党史课例落地完成 本以为一期繁忙的工作即将画上句号的时候,牟春梅老师再次接到了磨课任务,学校要求她承担一节读诗词学党史的课例,此课例紧扣学校校本教材开展。牟老师经过一番研究,执教了毛泽东诗词《采桑子重阳》,并在学****诗词的过程中,渗透了爱国主义教育和革命精神教育。这节课,既不同于纯粹的诗词学****课,也不同于综合实践活动课,经过年级组的'思考和研究,最终确立了介于语文和综合性学****之间的课型样态,最终,牟老师的课落地完成。 (五)常规教研扎实开展 1、认真组织组内教师参加江阳区教培中心组织的线上线下教研活动,并督促教师认真参与,积极点评,认真完成课后作业。 2、在日常教研活动中,开展教学沙龙研讨,主要帮助组内年轻教师解决教学困惑,指导他们把握教材的新特点、新要求,领会其精神实质,树立新的教学理念。 3、为了提高年级学生的学****成绩,组织教师根据教材要求和学生的薄弱知识点,自主命题、制卷,依据实情开展培优辅差工作。 二、获得的成绩 1、各位语文老师都能按教科处的要求,认真地制定学期教学计划,按时按量地认真备课,上课及批改课后的作业。 2、每位老师都能积极主动地进行各项教研活动,每一次的教研活动各位老师都能准时到会,并积极发言,相互探讨提高。 3、全体教师通力合作,团结协作,各班取得了较为理想的教学成绩。虽然有的班级成绩不是特别理想,但是总体差距不大,有望再缩小差距。 三、存在的问题 1、老师的教学能力和管理水平,学****意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。 2、班级学生间素质存在差异,可能在转化后进生上措施还不够强,还需要多研究方法,针对性辅差。 四、努力的方向 1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学****提高工作的责任心和工作的艺术性,开展年级教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组教师的教育教学水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。 3、从学生的角度来讲,我们将以树立学****的自信心,树立竞争的学****风气为主,注重学****兴趣和学****方法的培养,扩大阅读量和****作的训练量,进行有序地有针对性的训练,提高他们的综合能力。 4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。 一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,力争以后在教科研、教学实践上做文章,争取早出成绩,出好成绩,把工作搞得更好、更扎实。语文科工作总结3 一学期的工作即将结束,本学期,我校全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下: 一、勤学 现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。信息化和高科技发展的趋势,要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识,以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求,全面阐述了语文课程的性质与任务,构建了新的语文目标体系,为此,我们在学期初在校内分学段,结合区教研室的工作方向和自己的教学实际进行了学****使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念和所教学段的阶段目标,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。增强了学生在各种场合学语文、,提高他们的语文综合素养。 学生是课堂学****中最活跃的小主人,更是课外活动中的最大受益者。新课程教学理念让学生主动参与,乐于探索,勤于动手、动口、动脑,利用课余时间在家中、阅览室、书店、网上搜集资料,对生活中的事情多了一份关心,多了一份思考,使他们走出课堂,走向社会、家庭,走向更广阔的空间,将对课本知识的学****转到对社会现象的关注。这不仅是一种学****观念的转变,更是一种社会责任感的培养,是创新精神与实践能力的培养,这正是我们所希望的。 二、善思 为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨,本学期,我们语文科或全体或分年部定期开展教科研活动,组织备课、评课、业务学****进一步转变教育观念,努力实现教学高质量、课堂高效率。我们科组还组织教师积极参加联合体教学研讨活动,去兄弟学校上课、听课、评课;利用假日外出听名家讲课,讲座。这个学期,我们还面临着两大挑战:广州市教研室的调研和省一级评估,利用这些契机,我们不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。 教学的一次次实践,使每位教师真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的场所,而是引导学生发展的场所;课堂不只是传授知识的场所,而且更应该是探究知识的场所;课堂不是教师行为模式化运作的场所,而是教师教育智慧充分展现的场所。备课也好,教案设计也好,其目的都是为了把课上活,上好!现在我们的教学设备已十分齐全,校园资源网络也开通了,老师们也更应思考如何善用这些设备来提高教学质量。只要我们坚持常思考,常研究,常总结,就会不断提高教学质量、课堂效率。 三、实干 一学期以来,我们始终坚持以教学为中心,进一步规范教学行为,促进教师扎实、高效、科学的良好教风及学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 1、自检要求每位教师对照有关制度,检查自己所有的工作表现是否规范。 2、互帮结对子组员间互观交流,取长补短,加强随机教研。 3、校查听课、看教案、查作业、查学生学********惯、态度、效果等。 全体语文教师从点滴入手,了解学生的认知水平,精心备课,努力创设宽松愉悦的学****氛围,激发兴趣,教给学生知识,教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学****态度,良好的学********惯及方法,使学生学得有趣,学得实在。同时,由于老师们注重在课堂上对学生进行环保知识的渗透与拓展,学生的环保意识日渐增强,并能上升到更高的层次水平。也使环境教育成为了素质教育的着力点。结合学困生研究课题,对三、四年级的学困生跟踪调研,细致分析错题,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺。