文档介绍：该【2024年说课稿初中范文锦集6篇 】是由【mama1】上传分享，文档一共【30】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年说课稿初中范文锦集6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年说课稿初中范文锦集6篇说课稿初中篇1 一、说教材: 1、教学内容:浙教版义务教育八年级上册第四章第二节。 2、教材分析:本节课是在学生学****抽样之后进行教学的。它包含两部分内容:即理解平均数的含义和求平均数的方法。 3、教学目标:①知识目标:理解平均数的概念,会计算平均数。了解加权平均数,会计算加权平均数。会用样本的平均数来估计总体的平均数。 ②能力目标:能从现实生活中发现问题,并根据需要收集有用的信息,培养学生的策略意识和应用数学解决实际问题的能力。 ③情感目标:通过小组学****活动培养学生的合作精神和创新品质,体验数学与生活紧密联系,促进学生个性和谐发展。 二、说教法: 根据学生由感知—表象—抽象的认识规律和教学的启发性,直观性和面向全体因材施教等教学原因,积极创设源于生活的问题情景,以“学生发展为本,以活动为主线,以创新为主旨”采用多媒体教学手段,向学生提供充分从事数学活动的机会,激发学生的学****积极性,使学生主动参与学****的全过程,充分发挥教师的主导作用。 三、说学法: 在学法指导上,我引导学生自主探究,小组合作,培养学生的参与能力和合作精神;让他们尝试从不同角度寻求解决问题的方法,学会与他人合作,体会合作的重要性;在独立思考的基础上,积极参与对数学的讨论,发表自己的见解。 四、说教学过程: 在这节课的设计上以能体现数学学****的价值,学生的主体意识,学****能力的养成为主,具体分为以下五个环节: Ⅰ、创设情景提出问题: 正是苹果成熟的季节,某果农种植的100棵苹果树即将收获。一慈善家叔叔想要收购一批苹果,然后将所赚的钱捐给希望工程。在付给果农定金前,需要对这些苹果树的苹果总产量进行估计。 果农任意摘下20个苹果,称得这20个苹果的总质量为4千克。这20个苹果的平均质量是多少千克? 果农从100棵苹果树中任意选出10棵,数出这10棵苹果树上的苹果数,得到以下数据(单位:个):154,150,155,155,159,150,152,155,153,157。你能估计出每棵树的苹果个数吗? 根据以上两个问题,你能估计这100棵苹果树的苹果的总产量吗?动动你的小脑筋,帮帮这为慈善家叔叔。 由熟悉的生活情景引入,能激发学生学数学的兴趣,让学生体会到数学就在身边。这个引入还可以对学生进行思想教育。 Ⅱ、动手操作建构概念: 接着,每组请一位同学上来,分别给他们5,6,4,9根火柴棒,让他们自己想出一个办法使他们每个人手中的火柴棒一样多,下面的同学也一起思考。这样通过操作,讨论,交流, 可以概括出“移多补少”的方法,最后让学生为操作得到的结果“6”起个名称。从而引出平均数及其含义。指出在实践中常用样本的平均数来估计总体的平均数。例如引入部分的例子。这样体现了“小组合作发现——全体交流汇总”的自主探究学****模式。然后让学生练****做一做”题目{定义,板书} Ⅲ应用新知体验成功 数学其实是对实际生活的提炼,应还原于实际生活,因此我对书本例题增加了一些学生感兴趣的,贴近他们生活实际的背景。让学生通过谈论与交流等活动,及时内化对平均数的理解,与求平均数的方法。鼓励解决问题的多样化。说课稿初中篇2尊敬的老师: 今天,我为大家说课的内容是新课程标准“水平三”中跑的内容。依据新课程标准各学****领域“水平三”目标的要求,针对学生的接受能力和认识水平,我选择的教学对象为:五年级学生。教学内容为:障碍跑 一、设计理念 本课教学以《小学体育新课程标准》的基本理念为依据,以“安全第一,健康第一”的教育思想为指导、培养学生相互协作、吃苦耐劳、果敢顽强的优良品质。 障碍跑作为小学教材体系中“跑”类的重要内容之一,是一项在跑的过程中以不同的方式通过不同的障碍物的运动,是日常生活中人们自我保护的一种基本方法。越过障碍的方法有:跨越障碍法、绕过障碍法、钻过障碍法、穿越障碍法等等。考虑到学生的“安全第一”,本课的组合内容,运用垫子安全系数高的器材设置出障碍物;在练****过程中体验前进的困难,很不断超越自己目标的努力。更能激励学生团结合作、勇于克服困难的优良品质,从而提高学生的综合素质。 二、学情分析 本课的教学对象是小学五年级学生,他们中的大多数体能较好、且活泼好动,但参与运动凭兴致,有时显得鲁莽;而五年级学生毕竟有一定的体育技能储备,他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式。所以,本课将从跨越障碍、战胜自我入手,将本节课的实物障碍的跨越延伸到学****生活中的障碍的跨越。 三、教学目标 1、学生能识记过障碍物的几种具体方法,在快速跳动中手脚并用较顺利地穿越障碍; 2、学生能在练****中体现出灵巧与全身协调,发展速度、耐力等体能; 3、培养群体意识,增强责任感,提高合作与竞争能力,体验田径运动的乐趣。 四、教学重点和难点 1、教学重点:学生能在慢跑和快跑中安全地通过几种障碍 2、教学难点:跨越各种障碍物的方法与技巧 五、教学流程 (一)热身部分: 1、游戏一: (二)学****部分: 2、游戏二:开火车(4人一组)--→(8人一组)后一人双手搭前同学肩膀,双脚并脚跳 学****本课内容: 1跨越小土堆(小垫子合起来平放在地上)。跨越最简单的障碍,将小土堆比作学****中的一个小困难,如:一道应用题、一篇日记、一个英语单词等等。 2、跨越大土堆(小垫子打开,前后方向平放在地上)。跨越学****中稍难一些的困难,如:考试,上课听不进去,英语词组背不出等等。 3、跨越高土堆(小垫子呈矮三角形放置)。跨越生活中的一些困难,如:太胖了,需要减肥、太矮了,需要长高、抵抗力太差,需要增强抵抗力等等。 4、跨越尖土堆(小垫子呈尖的三角形放置)。跨越自己的人生梦想,如:考个好大学、当科学家、当艺术家等等(超越梦想)。 游戏结束后,教师点评,对本节课学****情况做总结。 (三)放松部分: 放松操:让我们荡起双桨,放飞梦想。说课稿初中篇3 本课设计的指导思想: 排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分,是学生非常喜爱的学****内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学****了解排球运动的文化,懂得排球运动的特点,掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力,使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值,不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。本课以体现课程改革新思想,转变教育教学方法和观念,发展学生身体素质和发展快乐体育为重点,以学生的兴趣爱好为切入点,以团结友爱,积极拼搏为德育渗透点,使学生养成良好的锻炼****惯,为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提高身体机能,培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取团结合作等精神。 一、说教学内容: 排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动,可以发展学生跑、跳等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能够培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。 二、说学情分析: 本次课的授课班级为初中二年级学生,共有40人,学生来自各个不同地方。运动技能有差异,个别学生学****能力较强,有一定的基础,但大多数学生掌握技术较差,所以本课结合了挂图教学讲解示范,让学生在直观有了一个感性的认识。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练****方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。 三、说教学目标: 以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身锻炼的意识,使学生在快乐中掌握锻炼的手段,参加体育锻炼,增强身心健康。 1、认识目标:通过排球垫球的练****激发学生对体育的兴趣,培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 2、技能目标:使学生基本掌握垫球技术,发展学生的灵敏性和协调能力。使85%以上的学生能够学会排球垫球技术的基本动作。能够自主学****与锻炼,提高和他人合作的能力。 3、情感目标:认真练****通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 四、说教学重点与难点: 分析垫球的动作结构,把垫球技术分为:姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确,关键是姿势和击球点,所以教材的重点:正确的击球点和正面垫球的姿势。难点:身体与手臂的协调动作。 五、说教法与学法: 教学是教师传授知识与学生学****知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定,本课的教法与学法主要以下几种: 教法: 1、启发教学法:通过启发让学生更好的了解排球的基本知识,激发学生的学****兴趣。 2、分解法:让学生从简到难的学****使学生更容易掌握技术。 3、游戏法:通过游戏活跃课堂气氛,巩固技术,培养学生的协作能力和集体主义精神。 学法: 1、尝试法:发展学生创造能力,充分体现学生的主体性。 2、展示法:通过展示有利于学生进行创造性的学****3、游戏法:提高学生的兴趣,活跃课堂气氛,巩固技术。 4、评价法:通过评价发展问题,解决问题,进一步启发学生的学****兴趣。 六、说教学过程: (一)准备部分(10’) 1、课堂常规 2、本课的教学内容、目标及要求。 3、队列的变换练****4、球操。为了使学生精神振奋,达到热身的效果,安排了球操提高学生的兴趣,同时培养学生的情趣。 (二)基本部分(30’) 1、自主学与练(5’): 让学生自由发挥练****垫球。目的是让学生发挥自己所认识、所了解的垫球技术和练****方法。 2、学****和发展(20’) (1)展示挂图:通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学****排球的重要性,让学生有了一个感性的认识,建立良好的动作概念。 (2)徒手练****原地散点撒开,徒手做垫球动作姿势。看教师的示范动作模仿练****同时教师发现问题及时解决问题,特别是垫球的姿势、手型正确,使学生的理性认识转化为动作。 (3)自由组合,自由练****是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。 :相距3-4米一人抛球,另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化,垫球由近向远变化。此练****是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。 :距离3-4米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势,并且快速起动和移动,保持好合理的位置进行垫球。先可以是练****原地对垫球,再练****移动的对垫。 :一人一球连续向上方垫球。这一练****是让学生不断的提高控制球的能力,保持好人与球的位置关系。同时给学生一定的时间自主创新,提高学生的学****兴趣,进一步提高控制球和支配球的能力。