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招二:教宝宝和其他宝宝打交道场景二:院子里有3个孩子正在玩奥特曼的嬉戏。4岁的松松也想跟他们一起玩,可明显这3个孩子并不盼望多来一个队员。其中一个说:“你不会玩!”妈妈想带松松离开,可是松松舍不得走。大事分析:那3个孩子的嬉戏正如火如荼,加入新来的孩子意味着“打搅”。所以他们表现出“排斥,不耐烦”,是很自然的,并不带有***理解的“羞辱”。只要被拒绝的孩子没有表现出懊丧难受,就说明孩子并没有受到损害。假如家长气呼呼地拉开自己的孩子,其实是在把自己的“受挫心情”强加给孩子。对松松来说,他可以选择立即离开,或者等待机会。一个心理脆弱的孩子的反应才是立即离开。而选择留下来的孩子,说明他的内心够强大。妈妈帮一帮:处理孩子交往的冲突,许多时候,妈妈能供应的最好的关心就是:只要不至于发生严峻的流血大事,假如不是孩子主动要求,不要干预。我们来看看松松是怎么办的。松松站在3个男孩中的“头目”身边,不吭声,但在等待加入的机会。过了一会,“大古队长”顺手推了他一下:“你,去查一下电脑!看看怪兽在哪里!”松松立即假装敲键盘,然后汇报说:“怪兽在A地区!”“冲啊……”成功队队员们,包括松松,都向“A地区”冲了过去……